Пример готовой дипломной работы по предмету: Автотранспорт
Введение
Глава
1. Профессиональная подготовка операторов транспортно-технологических машин
1.1. Цели и задачи проектирования
1.2. Основные требования к транспортно-технологическим машинам, применяемым в сельском хозяйстве
1.3. Классификация сельскохозяйственных транспортно-технологических машин
1.4. Применение тракторов в сельском хозяйстве
Глава
2. Организационно-технологическая часть
2.1. Материально- техническое обеспечение подготовки операторов сельскохозяйственных машин
2.2. Разработка схемо-технологических решений по организации трактородрома
2.3. Организация и методика подготовки операторов самоходных машин
2.4. Организация проведения обучения и выпускных квалификационных экзаменов
2.5. Разработка методических указаний для проведения одного из индивидуальных практических занятий
Глава
3. Конструкторский раздел
3.1. Постановка задач проектирования
3.2. Обзор испытательных стендов для тракторов
3.3. Формулирование требований к проектируемому стенду
3.3. Статический и тяговый расчет
3.4. Расчет гидравлической системы
3.5. Прочностные расчеты редуктора
Глава
4. БЖД и экология
4.1. Безопасная эксплуатация машин и механизмов в процессе практического обучения
4.2. Безопасность в ЧС на проектируемом полигоне
4.3. Снижение вредных выбросов в атмосферу от полигона
Глава
5. Экономический раздел
5.1. Расчет стоимости разработки проекта полигона
5.2. Расчет сметной стоимости строительства полигона по укрупненным показателям
5.3. ТЭП проекта
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
позволили создать высокоэффективные сельскохозяйственные транспортно- технологические машины, как универсальные, так и узкоспециализированные, что позволило повысить степень механизации для некоторых специфических видов работ и типов культур, а также существенно повысить производительность более старых моделей механизмов. надежности сельхозтехники в сравнении с базовыми показателями середины прошлого века повысился на порядок, а условия гарантии производителей предполагают ремонт и обслуживание техники техническими службами авторизованных дилеров, так что структура образовательного процесса подготовки операторов транспортно- технологических сельскохозяйственных машин должна быть незамедлительно приведена к современным требованиями, в рамках которых основное внимание обучаемых должно быть
позволили создать высокоэффективные сельскохозяйственные транспортно- технологические машины, как универсальные, так и узкоспециализированные, что позволило повысить степень механизации для некоторых специфических видов работ и типов культур, а также существенно повысить производительность более старых моделей механизмов. надежности сельхозтехники в сравнении с базовыми показателями середины прошлого века повысился на порядок, а условия гарантии производителей предполагают ремонт и обслуживание техники техническими службами авторизованных дилеров, так что структура образовательного процесса подготовки операторов транспортно- технологических сельскохозяйственных машин должна быть незамедлительно приведена к современным требованиями, в рамках которых основное внимание обучаемых должно быть
позволили создать высокоэффективные сельскохозяйственные транспортно- технологические машины, как универсальные, так и узкоспециализированные, что позволило повысить степень механизации для некоторых специфических видов работ и типов культур, а также существенно повысить производительность более старых моделей механизмов. надежности сельхозтехники в сравнении с базовыми показателями середины прошлого века повысился на порядок, а условия гарантии производителей предполагают ремонт и обслуживание техники техническими службами авторизованных дилеров, так что структура образовательного процесса подготовки операторов транспортно- технологических сельскохозяйственных машин должна быть незамедлительно приведена к современным требованиями, в рамках которых основное внимание обучаемых должно быть
позволили создать высокоэффективные сельскохозяйственные транспортно- технологические машины, как универсальные, так и узкоспециализированные, что позволило повысить степень механизации для некоторых специфических видов работ и типов культур, а также существенно повысить производительность более старых моделей механизмов. надежности сельхозтехники в сравнении с базовыми показателями середины прошлого века повысился на порядок, а условия гарантии производителей предполагают ремонт и обслуживание техники техническими службами авторизованных дилеров, так что структура образовательного процесса подготовки операторов транспортно- технологических сельскохозяйственных машин должна быть незамедлительно приведена к современным требованиями, в рамках которых основное внимание обучаемых должно быть
позволили создать высокоэффективные сельскохозяйственные транспортно- технологические машины, как универсальные, так и узкоспециализированные, что позволило повысить степень механизации для некоторых специфических видов работ и типов культур, а также существенно повысить производительность более старых моделей механизмов. надежности сельхозтехники в сравнении с базовыми показателями середины прошлого века повысился на порядок, а условия гарантии производителей предполагают ремонт и обслуживание техники техническими службами авторизованных дилеров, так что структура образовательного процесса подготовки операторов транспортно- технологических сельскохозяйственных машин должна быть незамедлительно приведена к современным требованиями, в рамках которых основное внимание обучаемых должно быть
:В Ситуации
1. Прибыль на весь выпуск продукции a = 620000; b=1550000; c=232000; d=217000. Соответственно, ранжирование изделий по прибыли: a — 2 b — 1 c — 3 d — 4 Вы прибыль (финансовый результат) перепутали с выручкой.
К твердым бытовым относятся отходы хозяйственной деятельности населения (приготовление пищи, уборки и текущего ремонта квартир и др.), включая отходы отопительных устройств местного отопления, крупногабаритные предметы домашнего обихода, упаковка, смет с дворовых территорий, отходы ухода за зелеными насаждениями и другие.Удаление твердых бытовых отходов обеспечивает санитарную очистку городов и создает необходимые санитарно-экологические условия существования населенного пункта.
Цель работы: изучить правовой алгоритм перевода несанкционированных мест складирования отходов в полигоны для захоронения твердых отходов (на примере Хабаровского края).
Список источников информации
1.Ашхотов Э. Ю. Организационно-экономические основы формирования парка машин мелиоративных организаций с учетом межхозяйственных экономических связей. М., МАДИ, 1997
2.Ашхотов Э. Ю. Евграфов В.А. Экономическая эффективность экплуатации мелиоративных и строительных машин при различных организационных формах их использования. М., МАДИ, 2001
3.Баладинский В.Л. Мелиоративные машины. Справочник. М., МАДИ, 1996
4.Баладинский В.Л., Пузырев Ю.В., Смирнов В.Н., Кисленко А.А. Производительность и долговечность землеройных мелиоративных машин. М., Машиностроение, 1988
5.Борисов А.В. Технические материалы для мелиоративных машин и механизмов. Новочеркасск, Новочерк. инж.-мелиор. ин-т им. А.К. Кортунова, 1990
6.Васильев Б.А. Практикум по мелиоративным машинам. М., Высшая школа, 1995
7.Заднепровский Р.П. Рабочие органы землеройных и мелиоративных машин и оборудование для разработки грунтов и материалов повышенной влажности. М., Машиностроение, 1992
8.Кленин Н. И., Егоров В.Г. Сельскохозяйственные и мелиоративные машины. СПб, ЛГОУ, 2005
9.Лурье А.Б., Еникеев В.Г., Теплинский И.З. Курсовое и дипломное проектирование по сельскохозяйственным и мелиоративным машинам. М., Высшая школа, 1992
10.Макеев В. Н. Дорожные и мелиоративные машины. М., МАДИ, 2007
11.Мелиоративные машины. Отраслевой каталог. М., ЦНИИ информ. и техн.-экон. исслед. по строит., дор. и коммун. машиностроению, 1988
12.Петров И.В. Эксплуатация мелиоративных и строительных машин. М., Машиностроение, 1990
13.Суслов Г.В. Курсовое и дипломное проектирование по мелиоративным машинам. М., МГСУ, 2003
14.Сухарев Э.А. Математическое моделирование технологических процессов мелиоративных машин для подготовительных работ. Киев, Укр. ин-т инженеров вод. хоз-ва, 1993
15.Сухарев Э.А. Оптимизация рабочих процессов и параметров строительных и мелиоративных машин. Киев, Укр. ин-т инженеров вод. хоз-ва, 1992
16.Уркумбаев М.Ф. Расчеты на прочность и жесткость элементов конструкций строительных и мелиоративных машин. Ташкент, Ташк. ин-т инженеров ирригации и механизации сел. хоз-ва, 1989
17.Шостак Я.Е. Мелиоративные машины. М., Колос, 1988
18.Эксплуатация и ремонт мелиоративных машин. Вып. 81. М., Изд-во Минсельхоза СССР, 1982
19.Эффективное использование, эксплуатация и ремонт мелиоративных машин. Москва, Сб. науч. тр.. Моск. гидромелиор. ин-т, 1989
20.Каликинский Ю. А. «Производственное обучение трактористов-машинистов широкого профиля в средних сельских ПТУ» — М.: НИИшкол, 1989
21.Бершадский В. Ф. «Учебная книга тракториста-машиниста» — Минск: Ураджай, 1991
22.Куропятников Ю. П. «Сборник инструкционно-технологических карт для проведения лабораторно-практических занятий по предмету «Основы агрономии» по профессии тракторист-машинист широкого профиля» — М.: ВИНИТИ, 1991
23.Москвин М. В. «Организация и методика производственного обучения трактористов-машинистов» — М.: Агропромиздат, 1991
24.Формирование учебных умений и навыков у учащихся, обучающихся профессии «Тракторист-машинист; слесарь-ремонтник» — Л.: ВНИИ профтехобразования, 1990
25.Кычкин Д. И. «Производство механизированных работ в растениеводстве. Сплошная обработка почвы» — М.: СПТУ – 166, 1987
26.Кондратьев С. В. «Производственные ситуации как средство формирования профессиональной самостоятельности учащихся средних профтехучилищ» — Казань: 1988
27.Михайлов П. С. «Обучение учащихся слесарному делу при подготовке трактористов-машинистов широкого профиля» — М.: РУМК Госпрофобра РСФСР, 1987
28. Касьянов Н. П. «Методические рекомендации по применению тракторного тренажерного класса при подготовке трактористов машинистов широкого профиля» — М.: ВНМЦ Госпрофобра СССР, 1989
29. «Формирование навыков самоконтроля у учащихся трактористов-машинистов широкого профиля при выполнении контрольно-регулировочных операций» — М.: РУМК Госпрофобра РСФСР, 1986
30. «Программированные материалы для изучения правил безопасного труда при подготовке трактористов-машинистов широкого профиля» — М.: Высшая школа, 1988
31.Вып.
2. «Вопросы подготовки трактористов-машинистов для с/х производства» — 1985
32.Вып.
2. «Вопросы теоретического и производственного обучения при подготовке трактористов-машинистов» — 1986
33. Чеботарев Ф. М. «Методические рекомендации по изучению эргономических условий труда трактористов-машинистов и операторов самоходных машин в земледелии» — М.: ВНИИСХТ, 1987
34.Анурьев В.И. Справочник конструктора-машиностроителя / Под.ред. И. Н. Жестковой. – 8-е изд., перераб. и доп. – М.: Машиностроение, Т.3 – 2001
35.. Белов В. В. и др. «Практикум по управлению машинно-тракторными агрегатами» — Чебоксары. 1995
36.. Куплевацкий Н.М., Шевелев В.С. «Предупреждение травматизма в сельском хозяйстве», М, Россельхозиздат, 1985
37.«Охрана трудов работников АПК», сб. научн. тр., СПб, СПбГАУ, 1996
38.Журнал «Открытия. Изобретения» № 23/1984
39.Официальный сайт службы Государственного надзора «www.gtn.gov.ru»
40.Иванов М.Н. «Детали машин. Учебное пособие для машиностроительных специальностей вузов». М.: Высшая школа, 1984
41.Бобровник А. И., Инструкция по эксплуатации МТЗ-1221. — Мн.: ПО «Минский тракторный завод».
42.Симоненко В. Д., Вождение тракторов и комбайнов. – М.: «Высшая школа».
43.Акимов А. П., Лиханов В. А., Справочная книга тракториста-машиниста. – М.: Колос, 1994 г.
44.Бобрович Т. А., Соломахин В. Д., Методика обучения общепрофессиональным и специальным дисциплинам. – Мн.: РИПО, 2007г.
45.Ярошевич И. И., Ровнейко З. П., Методические рекомендации по организации урока производственного обучения. – Гр.: ОГУМЦ ПО, 2003г.
список литературы
