Пример готовой дипломной работы по предмету: Менеджмент
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. УПРАВЛЕНИЕ КОРРЕКЦИОННЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ
1.1 Особенности управления современными коррекционными образовательными учреждениями
1.2 Особенности управления ОУ VIII вида
1.3 Особенности управления сетевого взаимодействия: дошкольного образовательного учреждения — образовательного учреждения — межшкольного учебного комбината — ПТУ
1.4 Выводы
ГЛАВА
2. СОЗДАНИЕ ПРОЕКТА СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ: ДОУ – МУК – ПТУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
2.1 Разработка модели сетевого взаимодействия образовательной деятельности
2.2 Разработка образовательной программы образовательных учреждений, соответствующей инновационной модели
2.3 Разработка приложений к образовательной программе, обеспечивающих механизмы ее осуществления
2.4 Разработка плана реализации образовательной программы
2.5 Анализ динамики социальной адаптации выпускников
2.6 Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Содержание
Выдержка из текста
- теоретически изучить влияние взаимодействие семьи и дошкольного учреждения в процессе социализации ребенка;
- провести исследование выявления уровня взаимодействия и сотрудничества семьи и ДОУ;
Значение предметно-развивающей среды для развития детей в Дошкольном образовательном учереждении
- конкретизирована сущность и структура ключевых понятий (семья как система, психолого-педагогическая культура родителей, формы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи и т.д.);
учереждений вида.
Трубный пучок в корпусе подогревателя расположен эксцентрично, что позволяет создать внутри подогревателя в зоне, прилегающей к месту ввода пара. Симметричный клиновый раздающий коллектор, охватывающий пучок. Это дополнительно обеспечивает улучшение распределения теплового потока по наружному контуру трубного пучка и одновременно облегчает доступ пара в глубину пучка через имеющиеся в нем специальные проходы, связанные с коллектором.
Специфика взаимодействия дошкольного образовательного учреждения c семьей в соответствии с требованиями ФГОС ДО……. Модель управления взаимодействием дошкольного образовательного учреждения в рамках реализации ФГОС ДО……. Организация опытно-экспериментальной работы по реализации модели управления взаимодействием дошкольного образовательного учреждения и семьи в рамках реализации ФГОС ДО……………………………………………………………………….
что происходящие в государстве, обществе и образовании перемены предъявляют новые требования к характеру и качеству отношений образовательных учреждений и семьи.взаимодействие с семьей создает возможность организовать условия, которые позволят своевременно обнаружить проблемы у ребенка; предохранить личность ребенка от психологически неблагоприятных факторов; познакомить родителей с возрастными, а также индивидуальными особенностями их детей, с современными видами игровых средств и оборудования; помогут обучить родителей; способам применения различных видов игровых средств и умению организовать на их основе развивающие игры; помогут обучить родителей методам игрового взаимодействия исследования – изучить формы взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей по художественно
Источниковая база исследования: информационно-библиографические и периодические издания по психологии, возрастной психологии, автоматизированные информационно-библиографические системы, справочная литература.
Соответственно актуальность формирование основ физической культуры предопределило выбор темы «Формирование основ физической культуры в процессе взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи».
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Конституция Российской Федерации.
2.Гражданский кодекс РФ.
3.Трудовой кодекс РФ.
4.Федеральный закон РФ от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, ин-формационных технологиях и о защите информации» // СЗ РФ, 2006, N 31 (ч.1), ст. 3448.
5.Федеральный закон РФ от 24.11.1995г. № 181-ФЗ «О социальной защи-те инвалидов в Российской Федерации».
6.Федеральный закон РФ от 10.12.1995г. № 195-ФЗ, в редакции от 28.08.2004г. № 122-ФЗ «Об основах социального обслуживания насе-ления в Российской Федерации».
7.Федеральный закон «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан» от
2. июля 1993 г. № 5489.
8.Постановление Правительства Российской Федерации от
1. марта 1997 г. №
28. «Об утверждении типового положения «О специальном (кор-рекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспи-танников с ограниченными возможностями здоровья».
9.Постановление Правительства Российской Федерации от
1. июля 1996 г. №
86. «Об утверждении порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учрежде-ниях».
10.Приказ Минздрава РФ и ФФОМС № 363/77 от 24.10.96 «О совершенст-вовании контроля качества медицинской помощи населению Россий-ской Федерации».
11.Письмо Министерства общего и профессионального образования Рос-сийской Федерации от 04.09.1997 № 4 (в ред. от 26.12.2000) «О специ-фике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений».
12.Алексеевский В.С., Коротков Э.М. Введение в специальность «ме-неджмент организации»: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2004. – 159 с.
13.Базаров Т.Ю. Управление персоналом. Издательство «Academia», 2008. – 219 с.
14.Бобылева М.П. На пути к информационному менеджменту (вопросы оценки деятельности служб документационного обеспечения управле-ния в условиях автоматизации документооборота) // Делопроизводство 2000. — № 2. — С. 45 — 49.
15.Бовыкин В.И. Новый менеджмент: управление предприятием на уровне высших стандартов; теория и практика эффективного управления. – М.: Экономика, 2001. – 368 с.
16.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. «Питер», СПб•Москва•Харьков •Минск, 2000. – 324 с.
17.Борисова Е.А. Эффективные коммуникации в бизнесе. – СПб.: Питер, 2005. – 208 с.
18.Бухвалов, В.А. Педагогическая экспертиза школы: пособие для методи-стов, завучей и директоров школ / В.А. Бухвалов, Я.Г. Плинер. — М.: Пе-дагогический поиск, 2000. – 160 с.
19.Вифлеемский, А.Б. Справочник руководителя образовательного учреж-дения / А.Б. Вифлеемский, О.В. Чиркина. — М.: Народное образование, 2003. – 298 с.
20.Виханский О.С. Стратегическое управление. – М.: Гардарики, 2000. – 296 с.
21.Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник / О.С. Виханский, А.И.Наумов. – М.: Экономистъ, 2004. – 288 с.
22.Вялков А.И., Райзберг Б.А., Шиленко Ю.В. Управление и экономика здравоохранения: Учеб. пособие/ Под ред. А.И. Вялкова. — М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. — 456 с.
23.Галанов, А.С. Как пройти аттестацию: советы психолога учителю / А.С. Галанов. — М.: Издательство Института Психотерапии, 2001. — 149 с.
24.Гольдштейн Г.Я. Стратегический менеджмент. http://www.aup.ru/books/ m 24/2.htm.
25.Грошев И. Каков руководитель – такова и организация/ И. Грошев, П. Емельянов// Проблемы теории и практики управления. – 2003. — № 5. – С. 99 – 104.
26.Девяткова Т.А., Щербакова А.М., Кочетова Л.Л., Петрикова А.Г., Пла-тонова Н.М. Социально – бытовая ориентировка в специальных (кор-рекционных) образовательных учреждениях VIII вида: пособие для учителя. Гриф МО РФ. Издательство Владос, 2008. – 302 с.
27.Егоршин А.П. Управление персоналом: Учеб. для вузов/ А.П. Егоршин. — 3-е изд. — Н.Новгород: НИМБ, 2001. – 342 c.
28.Здравоохранение: экономика, маркетинг, менеджмент: Учеб. пособие / Д.э.н. Чухно А.А., д.э.н. Крамаренко В.И., д.м.н. Дембский Л.К. и др.; М-во образования и науки Украины, Крым. акад. природоохран. и ку-рорт. стр-ва. -Симферополь : Таврида, 2001. — 339 с.
29.Зубов, Н. Как руководить педагогами : пособие для руководителей обра-зовательных учреждений / Н. Зубов. — 2-е изд., испр., доп. — М.: АРКТИ, 2003. — 139 с.
30.Казначевская Г.Б. Менеджмент: учебник/ Г.Б. Казначевская. – Изд. 8-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 346 с.
31.Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления: Учебник для вузов — 3-е изд., изм. и доп. — («Основы менеджмента») (ГРИФ) /Кнорринг В.И. Издательство «Норма», 2009. – 544 с.
32.Конаржевский, Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление / Ю.А. Конаржевский. — М.: Педагогический поиск, 2000. — 222 с.
33.Крулехт, М.В. Экспертные оценки в образовании: учебное пособие для вузов / М.В. Крулехт, И.В. Тельнюк. — М.: Академия, 2002. – 110 с.
34.Лизинский, В.М. О методической работе в школе / В.М. Лизинский. — М.: Педагогический поиск, 2002. — 160 с.
35.Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник для вузов. – М.: ГЭОТАР — Мед, 2002. – 520 с.
36.Лицензирование, аттестация и государственная аккредитация / вступ. ст. Е.Н. Геворкян. — М.: Про-Пресс, 2006. – 63 с.
37.Мартыненко В.Ф. Информационные технологии в управлении качест-вом медицинской помощи и лицензировании медицинской деятельно-сти// ГлавВрач, 2007, № 7. – С. 13 – 15.
38.Мартыненко В.Ф., Вялкова Г.М., Полесский В.А., Беляев Е.Н., Гройс-ман В.А. Серегина И.Ф. Информационные технологии в системе управления здравоохранением Российской Федерации, М., «Гэотар-Медиа», 2006. – 415 с.
39.Маслова Т.Д., Божук С.Г., Ковалик Л.Н. Маркетинг: Учебник для вузов — СПб: Питер, 2002. – 400 с.
40.Методологические основы и механизмы обеспечения качества меди-цинской помощи: [монография]/ О.П. Щепин, В.И. Стародубов, А.Л. Линденбратен, Г.И. Галанова. – М.: Медицина, 2002. – 176 с.
41.Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник для студентов мед. вузов / Под ред. В.А. Миняева, Н.И. Вишнякова. – 4-е изд. – М.: МЕДпресс-информ, 2006. – С. 340 – 363.
42.Окушова, Г.А. Педагогика (управление образовательными системами): методические рекомендации для самостоятельной работы студентов / Г.А. Окушова. – Томск: ЦУМЛ ТГПУ, 2004. — 19 с.
43.Олейникова, Н. П. Система проф. подготовки рабочих кадров в услови-ях специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида на этапе послешкольного обучения / Н. П. Олейникова // Коррекц. педагогика. — 2006. – № 3. — С. 5-16.
44.Организационная психология/ Сост. и общ. редакция Л.В. Винокурова, И.И. Скрипюка. — СПб.: Питер, 2001. — 608 с.
45.Орлова, Т.В. Управление образовательными системами: учебное посо-бие для педагогических вузов / Т.В. Орлова. — М.: Академия, 2006. – 362 с.
46.Официальный портал Сетевое взаимодействие школ // Режим доступа [http://www.school-net.ru/].
47.Психология менеджмента: Учебник/ Под ред. Г.С.Никифорова.- 2-е изд., доп. и перераб.- М.; СПб.; Ниж. Новгород: ПИТЕР, 2004. – 423 с.
48.Разумовский А.В., Полина Н.А. Управление лечебно — профилактиче-ским учреждением с помощью информационных техноло-гий//Ремедиум, 2007, № 6. – С. 8 – 11.
49.Райсс М. Оптимальная сложность управленческих структур// Пробле-мы теории и практики управления. — 2001. — № 5. — С. 36.
50.Регион: управление образованием по результатам: теория и практика / П. И. Третьяков, Т. В. Сидорина, Н. А. Воронова [и др.]; под ред. П.И. Третьякова. — М.: Новая школа, 2001. – 875 с.
51.Розанова В.А. Психология управления: Учеб. пособие/ В.А. Розанова. – М.: Бизнес – школа «Интел – Синтез», 2000. – 384 с.
52.Скок, Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятель-ность: учебное пособие / Г. Б. Скок. — 2-е изд. — М.: Педагогическое об-щество России, 2000. – 101 с.
53.Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. «Школа-Пресс», Москва, 2000. – 512 с.
54.Социальная помощь по-новому: Вопросы и ответы./ Состав. Н. Жуков-ская. – М.: Социономия 2005. – 346 с.
55.Столбов А.П. Информатизация здравоохранения: новые реформы – старые проблемы//Врач и информационные технологии, 2007, № 2. – С. 3 – 6.
56.Столяренко А.М. Психология и педагогика. Москва, 2001. – 312 с.
57.Третьяков, П.И. Адаптивное управление педагогическими системами: учебное пособие для вузов / П.И. Третьяков, С.Н. Митин, Н.Н. Боярин-цева; под ред. П.И. Третьякова. — М.: Академия, 2003. — 367 с.
58.Управление здравоохранением: Учебник/ Под ред. В.З. Кучеренко. – М.: ТЕИС, 2001. – 448 с.
59.Управление здравоохранением на современном этапе: проблемы, их причины и возможные пути решения: монография. – Москва: Изда-тельский дом «Менеджер здравоохранения», 2007. — 128 с.
60.Управление образовательными системами: учебное пособие для вузов / И.А. Зайцева, В.С. Кукушин, Т.В. Миронова [и др.]; под ред. В.С. Ку-кушина. — М.: МарТ, 2003. – 460 с.
61.Чечевицына Л.Н. Экономика предприятия. Учебное пособие / Л.Е. Че-чевицына. – Изд. 7-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 384 с.
62.Шамова, Т.И. Управление образовательными системами: учебное посо-бие для вузов / Т.И. Шамова, Т.М. Давыденко, Г.Н. Шибанова. — 4-е изд., стереотип. — М.: Академия, 2007. – 382 с.
63.Экономика здравоохранения: Учебн. Пособие / Под общ. ред. А.В. Ре-шетникова. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2003. – 272 с.
64.Яхонтова Е.С. Доверие в управлении персоналом. Зарубежные подхо-ды и отечественный опыт оценки/ Е.С. Яхонтова// Социс.- 2004.- № 9.- С.117 — 121.
список литературы
