Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ УМЕНИЙ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНЫХ ЗАДАЧ……………………………………….. …………………. 9
1.1 Сущность понятия "учебное сотрудничество" детей младшего школьного возраста………………………………………………………………9
1.2 Специфика развития умений учебного сотрудничества у детей младшего школьного возраста на уроках литературного чтения………………………………………………..……..………………………21
1.3 Особенности реализации проектных задач на уроках литературного чтения как средства развития учебного сотрудничества детей младшего школьного возраста………………………………………………….48
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ УМЕНИЙ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГРУППЫ………………………………………………….…………………..……68
2.1. Диагностика уровня сформированности умений учебного сотрудничества у детей младшего школьного возраста……………………………………………………………………………………….68
2.2. Методические рекомендации педагога по проблеме исследования…….……………………………………………………………….79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………..………………………………………84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………..……………..92
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………….…………………………101
Выдержка из текста
С самого рождения человек, являясь социальным существом, испытывает потребность в общении с другими людьми, которая постоянно развивается – от потребности в эмоциональном контакте к глубокому личностному общению и сотрудничеству.
Деловое взаимодействие людей основано на сотрудничестве, которое обеспечивает планирование, осуществление и контроль их совместной деятельности. При этом человек вступает в определенные отношения с окружающими, сообщает имеющуюся у него информацию, взамен получает интересующие его сведения, анализирует их и планирует свою деятельность в социуме на основе этого анализа. Эффективность деятельности часто определяется наличием у человека, во-первых, знаний о стратегии работы в группе, а во-вторых, необходимого опыта такого общения. Чем раньше осваивается этот опыт, тем богаче набор коммуникативных умений, тем успешнее будет взаимодействие в дальнейшем.
Список использованной литературы
Список литературы соответствует данной дипломной работы, присутствуют книги 2015-2017 гг.
С этим материалом также изучают
Детально разбираем структуру и содержание курсовой работы по профилактике вредных привычек. В статье вы найдете теоретическую базу, анализ практических методов и рекомендации по созданию собственной программы.
... Выборочную совокупность составили дети с нормальным развитием –10 человек, школьники с дисграфией (10 испытуемых).Характеристика детей младшего школьного возраста контрольной группы не отличается от нормального развития детей в возрасте 6-7 ...
... форм фонетических нарушений. (для детей младшего школьного возраста). Исследование звукопроизношения и его коррекция у умственно отсталых детей очень важна.Расстройства речи у детей с нарушенным интеллектом разнообразны ...
... детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами ... человека, показателем его аэробных возможностей; - развитие выносливости помогают детям научиться преодолевать возникающие трудности, мобилизовывать себя, доводя начатое дело до конца: умение ...
... детей младшего и среднего школьного возраста; разработать мероприятия для фельдшера по профилактике анемии у детей младшего и среднего школьного возраста. Объектом исследования являются дети младшего и среднего школьного возраста. ... и развития детей. ...
... развития памяти и успеваемостью детей в младшем школьном возрасте. Литература1. Безруких М.М. Возрастная физиология (физиология развития ребенка): ... Сивоглазов В. И. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма): ...
... У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО И СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ... 4. Иванов В. Железодефицитная анемия беременных. Учебное пособие. Изд. Н-Л. 2002 ... отстаиванием детей в физическом, а иногда и в умственном развитии. За ...
... у детей школьного возраста Глава 2. Экспериментальное изучение тревожности у детей школьного возраста 2.1. ... О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. – М., 1997. – 267 ... поведении ребенка – М., 2003. – 212 с. 8.Изард К.Е. Эмоции человека. – ...
... коррекцию отклонений в развитии детей школьного возраста, страдающих аутизмом. Гипотеза исследования – отклонения в развитии детей школьного возраста, страдающих аутизмом, могут ... последние годы среди детей 0–14 лет 703, 2 тыс. человек (16,5%) и среди ...
... развития у детей школьного возраста…………………………………………... 15 ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ... – 304 с.: ил. – (Серия «Учебное пособие»). 26. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи ...
