Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретическая основа исследования профессиональных ценностей 6
1.1. Общая характеристика ценностной сферы личности 6
1.2. Обзор теоретических подходов к изучению профессиональных ценностей личности 20
1.3. Специфика профессиональной деятельности работников сферы торговли 31
1.4. Стиль руководства как психологическая характеристика организации 35
Выводы по Главе 1 47
Глава
2. Эмпирическое исследование структуры профессиональных ценностей работников торговли 49
2.1. Программа и методы исследования 49
2.2 Анализ профессиональных ценностей работников торговой организации 59
2.3 Особенности взаимосвязи стиля руководства и профессиональных ценностей работников торговли 66
Выводы по главе 2 69
Заключение 71
Список использованной литературы 74
Приложение 79
Список использованной литературы
1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. — Спб.: 2001.
2. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. — М.: Смысл, 2002.
3. Балл Г.А. «Мотив»: уточнение понятия // Психологический журнал, 2004, том 25, № 4.
4. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. — СПб.: Речь, 2004.
5. Бодалев А.А. Общая психодиагностика. — СПб.: Речь. — 2003.
6. Братусь Б.С. Нравственное сознание личности: психологическое иссле-дование. — М: Знание, 1995.
7. Братусь Б.С. Смысловая сфера личности. Психология личности. Хрестоматия. — М.: 2000.
8. Брушлинский А.В. Психология субъекта: индивида и группы // Психологический журнал, 2002, № 1, с. 71– 78.
9. Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система // Психологический журнал,1999,том 20, № 5.
10. Буякас Т.М. Ценностно-смысловая сфера профессионала // Мир психологии. — 1997, — № 3. — с. 26.
11. Василюк Ф.Ю. Психология переживания (анализ преодоления крити-ческих ситуаций).
- М.: МГУ, 1994.
12. Волочков А.А., Ермоленко Е.Г. Ценностная направленность личности как выражение смыслообразующей активности // Психологический журнал, 2004 г., том 25, № 2.
13. Габдреев Р.В. Методология, теория, психологические резервы инженерной подготовки. — КГУ. — М., 2001.
14. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. — Киев, 1998.
15. Горусгович А.С. Понятие о ценностных ориентациях в психологиче-ской науке // Психология в вузе. 2006. № 2, с. 84– 92.
16. Гриценко В.В., Смотрова Т.Н. Ценностные ориентации и склонность к девиантному повелению // Психологический журнал, 2005 г., № 26, с. 44– 58.
17. Данилова А. Кросскультурный анализ категориальной структуры ценностных ориентаций // Психологический журнал, 2005, Т. 26, № 1. с. 46– 55.
18. Деркач А.А. Акмеологические основы развития профессионала — М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004.
19. Журавлев А.Л. Коммуникативные качества личности руководителя и эффективность руководства коллективом // Психологический журнал. 1993, № 1, с. 57– 67
20. Завалишина Д.Н. Практическое мышление: Специфика и проблемы развития. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005.
21. Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. — М.: Наука, 1986. — 222с.
22. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: Очерки рос-сийской психологии. — М., 1994.
23. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. — М: Изд-во МГУ, 1997.
24. Ильин Г.П. Мотивация и мотивы. Спб.: Питер, 2004.
25. Климов Е.А. Введение в психологию труда. — М., 1998.
26. Климов Е.А. Человек как субъект труда и проблемы психологии // Вопросы психологии. — 1994. — № 4. — с. 5– 14.
27. Краснорядцева О.М. Ценностная детерминация профессионального поведения педагогов // Сибирский психол. журн. — Томск, 1998. — № 7. — с. 25– 29.
28. Лебедева Н.М. Ценностно-мотивационная структура личности в рус-ской культуре // Психологический журнал, 2001, том 22, № 3.
29. Левин К. Теория поля в социальных науках — СПб.: Речь, 2000.
30. Леоненко Н.О. Ценностно-смысловое содержание мотивации профес-сионального выбора студентов юридического вуза. Дисс. канд. психол. наук. Казань, 2004.
31. Леонтьев А.Н.Деятельность. Сознание. Личность. — М.: 1999
32. Леонтьев А.Н. Основы психолингвистики. — М.: Смысл, 1997.
33. Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций. — М., 1992.
34. Леонтьев Д.А. Психология смысла: Личностные ценности и потребно-сти в структуре смысловой регуляции. М.: Смысл,1999.
35. Леонтьев Д.А. Виктор Франкл в борьбе за смысл.// Франкл В. Че-ловек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем. / Общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева. — М.: Прогресс, 1990.
36. Маркова А.К. Психология профессионализма. — М., 1996.
37. Маслоу А. Мотивация и личность. — СПб.: Евразия, 1999.
38. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы./Пер. с англ. — М.: Смысл, 1999.
39. Медведева Г.П. Профессионально-этические основы социальной работы Курс лекций / Г.П. Медведева. — М.: Издательство МГСУ, 2002.
40. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. — М.: «АЗЪ», 1995.
41. Пантилеев С.Р. Самоотношение и личностный смысл «Я».// Психо-логия самосознания. Хрестоматия. — Самара: Издательский дом «Бахрах-М», 2001.
42. Петровский А.В. Личность в психологии: парадигма субъективности. — Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996.
43. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психоло-гии. — М.: ИНФРА-М, 1998.
44. Практическая психодиагностика / ред. и сост. Д.Я. Райгородский. — Самара: Бахрах-М, 2000.
45. Пряжников Н.С. 5$, или Личность в эпоху продажности: Учеб.- ме-тод. пособие. — М.; Воронеж, 2000.
46. Пряжников Н.С. Право на нравственность: Этические проблемы практической психологии // Психологическая наука и образование. — 1991. — № 1.
47. Пряжников Н.С. Психология элитарности. — М.; Воронеж, 2000.
48. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человече-ского достоинства: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001.
49. Пряжников Н.С. Психологический смысл труда. — М.; Воронеж,
50. Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни. Материалы 3-5 симпозиумов. — М., Ось-89. — 2001.
51. Романова Е.С., Суворова Г.А. Психологические основы профессиографии: Практикум. — М.: МГПИ.ю 1990.
52. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. — М.: Педагогика, 1989. т. 2.
53. Русалинова А.А. Мотивация трудовой деятельности и социальное са-мочувствие личности // Первые международные научные Ломовские чтения. Тезисы докладов. — М., 1991.
54. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности: Учебник / Н.В. Самоукина, — М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем», Изд-во ЭКМОС, 1999.
55. Свенцицкий А.Л. Психология управления организациями. — СПб, 1994.
56. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. — М.: 2002.
57. Столин В.В. Самосознание личности. — М.: Наука, 1991.
58. Столин В.В. Личностный смысл и смысл «Я».//Психология самосознания. Хрестоматия. — Самара: Издательский дом «Бахрах-М», 2001.
59. Столяренко Л.Д. Основы психологии: Практикум. М.: ACT; Ростов н/Дону; Феникс, 1999.
60. Тихомиров А.В. Метод дифференциации профессиональных выборов в практике профконсультирования // Персонал-profi — Екатеринбург, 2001. — Вып 1., часть 1.
61. Франкл В. Человек в поисках смысла: введение в логотерапию// Док-тор и душа. — Спб.: Ювента, 1997.
62. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем. / Общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева. — М.: Прогресс, 1990.
63. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследо-вания и применение).
- СПб.: Питер пресс, 1997.
64. Ценности в кризисном социуме (заседание «круглого стола» в Институте психологии АН СССР) // Психол. журн. — 1991. — т. 12. — № 6. — с. 154– 167.
65. Чугунова Э.С. Социально-психологические проблемы профессиональной мотивации в инженерной деятельности /Современные проблемы прикладной социологии и социальной психологии в трудовых коллективах. — Л., 1994.
66. Чудновский В.Э. Личностная модель труда учителя // Вопросы психологии, № 2, 1999.
67. Шакуров Р.Х. Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив. — М., 1990
68. Ядов В.А. Социальная идентификация в кризисном обществе // Социол. журн., 1994, № 1, с. 35– 32.
