Профилактика девиантного поведения детей старшего подросткового возраста на примере общеобразовательной школы

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ…………8

1.1 Теоретические подходы к изучению девиантного поведения……………8

1.2 Причины и формы девиантного поведения старших подростков………12

1.3 Направления работы по профилактике девиантного поведения……….21

1.4 Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков в условиях школы……………………………………………………………….30

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ……….45

2.1 Цель, задачи и организация эмпирического исследования…………….45

2.2 Описание базы исследования и экспериментальной выборки…………47

2.3 Программа по профилактике девиантного поведения детей старшего подросткового возраста МОУ СОШ №2 г. Шатура Московской области…48

2.4 Результаты внедрения программы, ее эффективность………………….52

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….57

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….59

ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….65

Выдержка из текста

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Интерес исследователей к девиантному поведению подростков является традиционным в истории науки и цивилизации, так как данная проблема тесно переплетается с проблемой социальной адаптации молодежи, которая является фактором стабильности общества и его развития. Перспективы страны в большей степени зависят от уровня социализации, образованности сегодняшних подростков. Общество, обладающее системой базовых нравственных ценностей, должно передать их молодым. В этом залог того, что они смогут найти свое место в жизни, будут востребованы. Российское общество за последние годы претерпело глобальные изменения. Социальные изменения, произошедшие в России, привели к обострению социальных проблем, таких, как бедность, преступность, межнациональные конфликты, безработица и другие негативные социальные факторы, характерные для трансформационного общества. Трансформация российского общества предопределила формирование в нашей стране различных видов девиантного поведения. Девиантное поведение рассматривается как совершение поступков, которые противоречат нормам социального поведения в том или ином сообществе.

В настоящее время в российском обществе существуют новые детерминанты, негативно влияющие на развитие девиантности. Рыночные отношения породили комплекс проблем, ранее не известных российскому обществу. Политические решения не были социально просчитаны, и их реализация, прежде всего, в области экономической политики, отразилась на материальном положении значительной части российских семей – пошел процесс быстрого социального расслоения. Результат – демографический кризис в стране, рост бедности, количества кризисных семей, семей, имеющих проблему алкоголизма, проявления насилия, асоциального образа жизни, конфликтов в межличностных отношениях, подростковой безнадзорности, преступности и других крайне тревожных социальных явлений. Актуальность исследования девиантного поведения подростков обусловлена тем, что изменения, произошедшие в российском обществе, и особенности социального взаимодействия подростков требуют нового комплексного изучения данной проблемы. Если на начальном этапе развития ребенка речь еще не идет о так называемом отклоняющемся поведении и от ребенка, как правило, требуется максимум покорности и послушания, то в подростковый период, когда происходит становление личности, «патологические» формы девиантного поведения могут неблагоприятно сказаться на вхождении его в общественную жизнь. Проявление отклонений в поведении подростков в современном обществе связано в первую очередь с кризисной социализацией. Кризисы могут породить конфликт с обществом, социальной группой, разочарование. Подростковый возраст характеризуется поиском жизненных ориентиров, подростки склонны к социальному экспериментированию, у них выражена эмоциональная неустойчивость, резкие колебания настроения. Сегодня государство просто обязано оберегать, защищать своих неустойчивых молодых граждан от опасного шага, превращающего их в лиц с делинквентным поведением, в определенной мере в жертв собственного поведения, в изгоев общества.

Список использованной литературы

1.Актуальные проблемы теории и практики социальной педагогики / под ред. Л.В. Мардахаева. – М. : Перспектива, 2006. – 287 с.

2.Анфалова, И.В. Особенности и противоречия социальной адаптации подростков девиантного поведения: социологический анализ / И. В. Анфалова. – Челябинск : Сити Принт, 2009. — 173 с.

3.Бондарева, Э.М. Формирование нравственных ценностей как фактор преодоления девиантного поведения подростков : автореф. дис. … канд. пед.наук : 13.00.01 / Бондарева Э.М. ; [Место защиты: Карачаево-Черкес. гос. ун-т]. – Карачаевск, 2009. – 21 с.

4.Батаршев, А.В. Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения учащихся [Текст] : монография / А.В. Батаршев, И.С. Макарьев. – СПб. : ИПО РАО, 2008. – 159 с.

5.Беличева, С.А. Социально-педагогическая поддержка детей и семей группы риска. Межведомственный подход / С.А. Беличева. – М. : Консорциум «Социальное здоровье России», 2006. – 112 с.

6.Гулина, М.А. Словарь-справочник по социальной работе / М.А. Гулина. – СПб. : Питер, 2008. – 249 с.

7.Девиантное поведение: проблемы профилактики, диагностики и коррекции : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (28-29 ноября 2008 года) / Пед. ин-т Саратовского гос. ун-та им. Н.Г. Чернышевского, Фак. коррекционной педагогики и специальной психологии, Лаб. психологии нарушений поведения детей и подростков ; [редкол.: Н. А. Польская (отв. ред.) и др.]. – Саратов : Наука, 2008. – 248 с.

8.Дети группы риска в общеобразовательной школе / под ред. С.В. Титовой. – СПб. : Питер, 2008. – 240 с.

9.Дивицина, Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками / Н.Ф. Дивицина. – Ростов н/Д : Феникс, 2005. – 284 с.

10.Дмитриев, М.Г. Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведения у трудных подростков / М.Г. Дмитриев, В.Г. Белов, Ю.А. Парфенов. – СПб. : ЗАО «ПОНИ», 2010. – 316 с.

11.Ершова, И.А. Подготовка педагога к профилактике девиантного поведения подростков в отечественном и зарубежном социально-педагогическом опыте : На материале Англии и США : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.05, 13.00.08 / Ершова И.А. ; Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М.А. Шолохова. – М., 2005. – 24 с.

12.Заверткина, Е.Г. Коррекция девиантного поведения подростков [Текст] : учебно-методическое пособие / Е.Г. Заверткина, М.Н. Миронова. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2006. – 112 с.

13.Зеленцова, Д.Л. Влияние нежеланности рождения ребенка на формирование девиантного поведения в подростковом возрасте : автореф. дис. … канд. псих. наук : 19.00.07 / Зеленцова Д.Л. ; [Место защиты : Моск. пед. гос. ун-т]. – М., 2008. – 22 с.

14.Зикратов, В. Организация работы образовательного учреждения с «трудными» учащимися / В. Зикратов // Социальная педагогика. – 2005. – № 2. – С. 83–85.

15.Змановская, Е.В. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения / Е.В. Змановская. – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 288 с.

16.Кий, Н.М. Профилактика девиантного поведения подростков [Текст] : учеб-метод. пособие / Н.М. Кий ; М-во образования и науки Российской Федерации, Камчатский гос. ун-т им. Витуса Беринга. – Петропавловск-Камчатский : Камчатский гос. ун-т им. В. Беринга, 2010. – 107 с.

17.Клейберг, Ю.А. Девиантология : хрестоматия / Ю.А. Клейберг. –СПб. : Речь, 2007. – 421 с.

18.Клейберг, Ю.А. Основы психологии социальной работы с девиантными подростками / Ю.А. Клейберг, И.О. Ганченко ; рец. Акопов Г.В., Руденский Е.В. ; МВД РФ, Краснодарский ун-т. – Краснодар : Изд-во Краснодар. ун-та МВД РФ, 2007. – 416 с.

19.Ковалев С.В. Мы родом из страшного детства / С.В. Ковалев. – Ростов н/Д Феникс, 2006. – 224 с

20.Ковальчук, М.А. Профилактика и коррекция девиантного поведения в детской среде [Текст] : монография / М.А. Ковальчук, А.В. Ковальчук, А.М. Ходырев. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2005. – 130 с.

21.Ковальчук, М.А. Особенности проявления девиантного поведения у подростков [Текст] / М.А. Ковальчук, М.Н. Миронова // Наши дети. – 2005. – № 2. – С. 7–8.

22.Ковальчук, М.А. Факторы риска формирования у несовершеннолетней молодежи мотивации приобщения к употреблению психоактивных веществ (ПАВ) [Текст] / М.А. Ковальчук, М.Н. Миронова // Педагогические науки. – 2005. – № 6 (16). – С. 28–36.

23.Колесникова, Г.И. Девиантное поведение для студентов вузов / Г.И. Колесникова, А.Б. Котова, И.А. Петрулевия. – Ростов н/Д : Феникс, 2007. – 218 с.

24.Коповая, О.В. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков в условиях общеобразовательной школы : учеб. пособие / О.В. Коповая, А.С. Коповой. – Саратов : Наука, 2008. – 80 с.

25.Мальцева, Э.А. Социально-педагогическая поддержка детей / Э.А. Мальцева. – Ижевск : КнигоГрад, 2010. – 123 с.

26.Мардахаев, Л.В. Основы социально-педагогической технологии / Л.В. Мардахаев. – М. : Гардарики, 2005. – 273 с.

27.Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика : учебник / Л.В. Мардахаев. – М. : Гардарики, 2008. – 269 с.

28.Наливайко, Н.В. О формировании концепции философии воспитания / Н.В. Наливайко // Философия образования. – 2009. – № 3. – С. 176–185.

29.Олиференко, Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска / Л.Я. Олиференко. – М. : Академия, 2008. – 238 с.

30.Перешеина, Н.В. Девиантный школьник: Профилактика и коррекция отклонений / Н.В. Перешеина, М.Н. Заостровцева. – М. : ТЦ Сфера, 2006. – 192 с.

31.Профилактика девиантного поведения детей и подростков: проблемы, опыт, перспективы : сб. материалов обл. науч.-практич. конференции / М-во образования и науки Астраханской обл., Астраханский ин-т повышения квалификации и переподгот. – Астрахань : Изд-во ОГОУ ДПО «АИПКП», 2008. – 329 с.

32.Психология современного подростка / под ред. Л.А. Регуш. – СПб. : Речь, 2005. – 400 с.

33.Рабочая книга социолога : монография / под общ. ред. Г.В. Осипова. – 5–е изд., стереотип. – М. : КоиКнига, 2009. – 480 с.

34.Райфшнайдер, Т.Ю. Ведущие идеи проектирования деятельности психологической службы среднего общеобразовательного учреждения по осуществлению психологической поддержки детей групп социального риска / Т.Ю. Райфшнайдер // Сборник материалов конференции «Пути решения проблемы сиротства в России». – М. : [б.и.], 2006. – С. 121–124.

35.Райфшнайдер, Т.Ю. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков в условиях среднего общеобразовательного учреждения / Т.Ю. Райфшнайдер // Сборник материалов Международной конференции «Практическая психология: от фундаментальных исследований до инноваций». Тамбов : [б.и.], 2006. – С. 459-463.

36.Рудакова, И.А. Девиантное поведение / И.А. Рудакова, О.С. Ситникова, Н.Ю. Фальчевская. – Ростов н/Д : Феникс, 2005. – 156 с.

37.Салиева, Г.И. Социально-педагогическая и социально-психологическая поддержка личности в процессе воспитательной деятельности / Г.И. Салиева // Реализация модели социально-ориентированной личности в процессе воспитательной деятельности : мат. межрег. научно-практ. конф. Казань, февраль 2006 г. – Казань : ИПП ПО РАО, 2006. – С. 98–102.

38.Солодников, В.В. Социология социально-дезадаптированной семьи / В.В. Солодников. – СПб. : Директ, 2007. – 384 с.

39.Социальная работа в России: образование и практика. – Томск : Изд-во Томского гос. ун-та систем упр. и радиоэлектроники, 2010. – 186 с.

40.Социально-педагогическая поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации : материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Ижевск, 2005. – 144 с.

41.Социально-педагогическое наследие Станислава Теофиловича Шацкого и современность: (к 130-летию со дня рождения) : материалы научно-практической конференции, 23 октября 2008 года / под ред. Л.В. Мардахаева, А.К. Быкова ; Международная акад. наук пед. образования ; Российский гос. социальный ун-т, Каф. социальной и семейной педагогики. – Москва : Изд-во РГСУ, 2008.

42.Татарова, С.П. Девиантное поведение подростков и социальные технологии его профилактики в условиях перехода российского общества к рыночным отношениям : автореф. дис. … доктора социолог. наук : 22.00.04 / Татарова С.П. ; [Место защиты: Бурят. гос. ун-т]. – Улан-Удэ, 2007. – 43 с.

43.Трудные подростки : практические материалы по психодиагностике и оценке отклоняющегося поведения. – М. : АРКТИ, 2007. – 84 с.

44.Условия снижения риска социального сиротства в общеобразовательной школе: учебно-методический материал для повышения квалификации педагогов и администрации школ / под ред. Г.Н. Прозументовой. Томск : Изд-во ТГУ, 2006. – 144 с.

45.Феноменология и профилактика девиантного поведения : материалы III Всероссийской научно-практической конференции (29-30 октября 2009 г.) / М-во внутренних дел Российской Федерации, Краснодарский ун-т. – Краснодар : КрУ МВД России, 2009. – 282 с.

Похожие записи