Пример готовой дипломной работы по предмету: Физкультура
Введение
Глава 1 Повреждения и заболевания коленного сустава у профессиональных танцоров
1.1. Анатомо-профессиональные особенности коленного сустава у артистов балета
1.2. Повреждения коленного сустава
1.3. Основные методики лечебной физкультуры
1.3.1. Клинико-физиологическое обоснование лечебного применения физических упражнений
1.3.2. Показания и противопоказания к назначению лечебной физической культуры
1.3.3. Средства лечебной физической культуры
Глава 2 Материалы и методы
2.1. Задачи и методы исследований
2.2. Методы исследования
2.3 Организация исследования
Глава 3 Разработка экспериментальной методики
3.1 Характеристика профессиональных танцоров, вовлеченных в исследование
3.2 Содержание программы по поддержанию вертикальной позы у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Глава 4 Влияние экспериментальной программы на профессиональных танцоров с артрозом коленного сустава
4.1. Сравнительный анализ изменений в экспериментальной и контрольной группах
4.2. Обсуждение полученных результатов
Выводы
Литература
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Профилактика заболеваний комплексного сустава профессиональных танцоров по спортивно-бальным танцам
В настоящее время, в связи с глобальным развитием сети Интернет, в программировании все более резко выделяется отдельная его отрасль — web-программирование. Изначально, оно не могло даже сравниться по своей сложности с другими областями «программистского ремесла», не "дотягиваясь" не только до системного, но даже и до прикладного программирования. Речь идет, конечно, о программировании сценариев для интернет сайтов, или, Web-программировании .
К числу бальных танцев можно отнести танцы латиноамериканской программы такие как самбо, чачача, румба, пасадобль, джайв и танцы европейской программы, такие как медленный и венский вальс, танго, медленный фокстрот, квикстеп.
- между осознанием влияния характера взаимодействия партнеров в спортивных танцах на качество их исполнительского искусства и слабой разработанностью средств, методов и условий гармонизации взаимодействия партнеров танцевальных пар.
Вопросы ценностных установок, интересов индивидуума и социальных групп общества имеют глубокие корни в социологии и других сферах гуманитарного наук. Так, в социологии это определение широко использовалось в трактовке социальных систем Э. Дюркгеймом и М. Вебером. В дальнейшем исследованием ценностных установок занимались У. Томас, Ф. Знанецкий, А. Маслоу, Т. Парсонсон, А.Г. Здравомыслов, В.А. Ядов, В.П. Тугаринов, О.Г. Дробницкий, Б.Г. Ананьев, C.А. Иконникова, И.С. Кон и др.).
В-третьих, существуют общецивилизационные причины постоянного интереса к вопросам спорта и физического развития, как одного из базовых факторов выживания, обороноспособности, воспроизводства, и необходимого условия социогенеза.
Степень научной разработанности проблемы. Изучаемый вопрос носит ярко выраженный междисциплинарный характер, затрагивающий практически все социальные науки, в том числе социальную философию и антропологию, психологию.
PR технологии продвижения спортивных бальных танцев
Проблема акцентуации характера у подростков, занимающихся спортом и танцами является актуальной научно-практической проблемой психологии. Психологу необходимо владеть фактическим материалом о причинах, последствиях и особенностях протекания сложностей в поведении у спортсменов и танцоров разного возраста и на его основе реализовать технологии по формированию культуры молодого поколения. Во-вторых, это обусловлено малым количеством работ среди отечественных исследователей, посвященных теме акцентуации характера у подростков, занимающихся бальными танцами.
Второй задачей является характеристика либретто, основные этапы составления. Существуют определенные особенности и этапы построения либретто, без учета которых невозможно будет создать качественное произведение.
Второй задачей является характеристика либретто, основные этапы составления. Существуют определенные особенности и этапы построения либретто, без учета которых невозможно будет создать качественное произведение.
В этой связи, представляется актуальной задачей разработать оптимальные и безопасные локальные туристические маршруты для детей и подростков, занимающихся туризмом и спортивным ориентированием в системе дополнительного образования.
ЛИТЕРАТУРА
1.Артюхов А.С. Профилактика системных заболеваний. – М.: АМК, 2007, 455с.
2.Аэробика. Теория и методика проведения занятий: учебное пособие для студентов вузов физической культуры / ред.-сост. Е.Б. Мякинченко. — М.: Спорт Академ Пресс, 2002. — 304 с.
3.Белова, А.Н. Шкалы, тесты и опросники в неврологии и нейрохирургии. – М., 2004. – 432 с.
4.Васильева И.А., Коростелева Н.Ю., Румянцев А.Ш. Взаимосвязь между копинг стратегиями и показателями состояния сердечно-сосудистой системы у больных, находящихся на лечении гемодиализом // Нефрология. – 2003. – Т. 7.– 1. – С. 318.
5.Велитченко В.К. Физкультура для ослабленных детей. Методическое пособие. – М.: ТЕРА-СПОРТ, 2003. – С. 336.
6.Дёмин Д.Ф. Врачебный контроль при занятиях ФК. — СПб.: 1999.
7.Дубровский, В.B. Лечебная физическая культура. – М.: Владос, 2004. – 396 с.
8.Евсеев С.П., Шапкова Л.В. Адаптивная физическая культура. Учебное пособие. М., 2001.
9.Епифанов В.А. Лечебная физическая культура и спортивная медицина: Учебник. – М.: Медицина, 1999. – 304 с.
10.Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учеб. пособие / Ю.Д. Железняк. – М., 2001. – 264 с.
11.Калинина И.Н. Особенности гемодинамики, вегетативной регуляции в процессе срочной и долговременной адаптации у женщин с хронической венозной недостаточностью. – М., 2003.
12.Коростелева Н. Ю., Румянцев А. Ш. Адекватно ли использование частоты сердечных сокращений в оценке физической работоспособности у больных хронической болезнью почек, получающих лечение программным гемодиализом // Нефрология. – 2006. – Т. 10. – 2. 60– 64.
13.Коростелева Н.Ю., Васильева И.А., Румянцев А.Ш. Влияние регулярных физических тренировок на клинико-лабораторные показатели у больных, получающих лечение хроническим гемодиализом // Нефрология. – 2003. – Т. 7. – 1. – С. 319.
14.Коростелева Н.Ю., Румянцев А.Ш., Синицына Т.М. Влияние дозированных физических нагрузок на состояние дыхательной мускулатуры у больных, получающих лечение хроническим гемодиализом // Нефрология и диализ. – 2005. – Т.7. – 3. – С. 290.
15.Коростелева Н.Ю., Румянцев А.Ш., Синицына Т.М. Динамика максимального потребления кислорода на фоне дозированных физических нагрузок у больных, получающих лечение хроническим гемодиализом // Нефрология и диализ. – 2005. – Т. 7. – 3. – С. 290.
16.Крючек, Е.С. Аэробика. Содержание и методика проведения оздоровительных занятий: учебно-методическое пособие/ Е.С. Крючек. — М.: Терра-Спорт, 2001. — 64с.
17.Луткова, Н.В. Подвижные игры как средство решения педагогических задач в различных звеньях физического воспитания: учебно-методическое пособие / Н.В. Луткова, Л.Н. Минина. — Спб: изд-во СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта. 2003. — 83с.
18.Матвеев С.В. Обоснование и оценка эффективности лечебной физкультуры у детей с заболеваниями мочевой системы. Автореферат на соиск…. докт.мед.наук. – СПб, 2009. – 44 с.
19.Михайлов, Б.А. Туризм и профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. / Б.А. Михайлов. — Спб.: изд-во С.-Петерб.ун-та. 2001. — 160с.
20.Морозов А.В. Ревматические болезни, Мн: ВШ, 2008, 566с.
21.Морозов А.В. Ревматические болезни, Мн: ВШ, 2008, 566с.
22.Мосунов, Д.Ф. Преодоление критических ситуаций при обучении плаванию ребенка – инвалида: учебно-методическое пособие /Д.Ф. Мосунов, В.Г. Сазыкин. — М.: Советский спорт, 2002. — 152с.
23.Налобина А.Н. Роль физических нагрузок в адаптационно-компенсаторных реакциях сердечно сосудистой системы в период реабилитации после инфаркта миокарда. – М., 2004.
24.Нарзулаев, С.Б. Адаптивное физическое воспитание: учебное пособие/ С.Б. Нарзулаев, В.Ф. Пешков. – Томск: Изд-во ТГПУ , 2002 . – 177с.
25.Орешкина, Ю.Л. Обучение плаванию детей-инвалидов с односторонней ампутацией нижней конечности (с сохранным интеллектом): Автореф.дис. канд.пед.наук. — Спб., 2001. – 26с.
26.Остряков Е.К. Ревматические заболевания: диагностика и профилактика, Мн: Полымя, 2007, 505 с.
27.Остряков Е.К. Ревматические заболевания: диагностика и профилактика, Мн: Полымя, 2007, 505 с.
28.Подвижные игры для детей с нарушениями в развитии / ред.-сост. Л.В. Шапкова. – СПб.: Детство — Пресс, 2001.- 160с.
29.Полуструев А. В. Теоретические и методические основы восстановления физической работоспособности в посттравматическом и послеоперационном периодах реабилитации. Диссерт. на соиск. докт. мед.наук. – Новосибирск, 2001. – 246 с.
30.Попова, Е.Г. Общеразвивающие упражнения: учебное пособие / Е.Г. Попова. — Спб.: изд-во ГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 1999. — 73с.
31.Ростомашвили Л.Н. Регулирование физической нагрузки в процессе адаптивного физического воспитания детей с тяжелыми формами нарушения зрения. //Физическое воспитание детей с нарушениями зрения. Ч 1, 2000. — С.27-31.
32.Ростомашвили Л.Н. Физические упражнения для детей с нарушением зрения (метод, рекомендации для учителей, воспитателей, родителей).
СПб., — 2001.
33.Румянцев А.Ш., Коростелева Н.Ю., Васильева И.А. Взаимовлияние психологических характеристик и результативности лечебной физкультуры у диализных больных // Нефрология. – 2002. – Т. 6. – 3. – С. 54– 59.
34.Сак Н.Н., Бабадаглы М.А., Качмар О.А. Физическая реабилитация в системе восстановительного лечения детей с церебральными параличами // Слобожанський науково-спортивний вісник, 2006.- № 10.- С.169-171.
35.Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В.Сидоренко. – СПб., 2000. – 350 с.
36.Средства адаптивной физической культуры: методические рекомендации по физкультурно-оздоровительным и развивающим занятиям детей с отклонениями в интеллектуальном развитии. / ред.-сост. С.П.Евсеев. — М.: Советский спорт, 2001. — 152 с.
37.Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник для студентов высших и средних профессиональных учебных заведений/ ред.-сост. С.П.Евсеев. — М.: Советский спорт, 2000. – 448 с.
38.Технологии физкультурно-спортивной деятельности: учебное пособие для студентов высших и средних профессиональных учебных заведений/ ред.-сост. С.П. Евсеев. – М.: Советский спорт, 2004. — 280с.
39.Частные методики адаптивной физической культуры: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / ред.-сост. Л.В. Шапкова. — М.: Советский спорт, 2003. — 464с.
40.Шапкова Л.В. Средства адаптивной физической культуры. – М.: «Советский спорт», 2001.
41.Шипилина, И.А. Оздоровительная аэробика для инвалидов-колясочников: методическое пособие/ И.А. Шипилина. — Краснодар: Кубань-пресс, 2001. — 31с.
42.Шкарлова С.И., Романовский В.Е. Близорукость, дальнозоркость, астигматизм. – Ростов-на-Дону. — Феникс, 2000.
43.Janig W , Stanton-Hicks M (eds) Reflex Sympathetic Dystrophy A Reappraisal Seattle, IASP Press, 1996
44.Kozm F Reflex sympathetic dystrophy syndrome A review Clm Exp Rheumatol.Р. 401-409, 1992.
45.Kozijavkin V., Kachmar O. Correction of Movement Utilizing the «Spiral» Suit — an Importanrt Part of the Kozijavkin Method Cerebral Palsy Magazine, June 2004, P.14-18.
список литературы
