Содержание
Содержание
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы изучения прозвищ в школьной коммуникации: коммуникативно-прагматические и мотивационные модели 7
1.1 Генезис исследования прозвищ в отечественной и зарубежной лингвистике 7
1.2 Коммуникативно-прагматические и мотивационные аспекты изучения прозвищ 15
1.3 Классификация прозвищ в современных исследованиях лингвистов 20
Выводы по главе 1 28
Глава 2. Практическое исследование современных молодежных прозвищ в разной этнической среде 30
2.1 Методика сбора этнического бытования прозвищ 30
2.2 Результаты исследования прозвищ в российском общеобразовательном учреждении 32
2.3 Результаты исследования прозвищ в китайской образовательной среде 38
Выводы по главе 2 38
Глава 3. Структурно-грамматические и семантические особенности современных молодежных прозвищ 39
3.1 Анализ антропонимов-прозвищ, характерных для российских школьников 39
3.2 Анализ антропонимов-прозвищ, характерных для китайских школьников 45
3.3 Лингвистический подход к классификации прозвищ в американской среде 45
3.4 Сопоставительный анализ особенностей функционирования прозвищ в русском и китайском языке (образовательная среда) 49
3.5 Влияние прозвища на социальный статус школьника 49
Выводы по главе 3 49
Заключение 50
Список литературы 52
Приложение 56
Выдержка из текста
Введение
Актуальность исследования. Среди антропонимических категорий есть официальные и неофициальные. В официальную антропонимическую формулу входят фамилии, имена, отчества. Однако в бытовом коммуникативном процессе значимость приобретают школьные прозвища, которые вносят дополнительные, неофициальные именования человека. Прозвища используются для наиболее точной, личностной, оценочной характеристики личности, которая, так или иначе, выделяется в школьном коллективе.
Вопросы о генезисе прозвищ, их коммуникативном статусе, структурных и семантических моделях привлекают внимание лингвистов, однако их модели не в полном объеме систематизированы, что не позволяет их рассмотреть как специальную антропонимическую категорию с учетом лингвистической, функционально-семантической, социальной и культурологической сторон.
Всестороннее комплексное рассмотрение прозвищ как объекта лексикографии, проводимое на русском и китайском материале, существенно пополняет теоретические сведения об этом виде личностного идентификатора как разновидности антропонимической лексики.
Проблема исследования состоит в том, что в лингвистической области прозвища наименее исследованы среди антропонимов. Это связано с тем, что это имена неофициальные, дополнительные идентификаторы личности. Кроме этого, в образовательной среде есть свои принципы для создания прозвищ – они отражают особенности и специфику возраста, социального статуса и уровня культуры в данной среде.
Объект исследования:прозвища как особая антропонимическая категория.
Предмет исследования:коммуникативно-прагматические и мотивационные модели прозвищ в школьной коммуникации.
Цель исследования:изучить коммуникативно-прагматические и мотивационные модели прозвищ в школьной жизни по материалам русской, американской и китайской литературы.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические основы исследования прозвищ как особой антропонимической категории.
2. Составить картотеку индивидуальных прозвищ, распространенных в конкретной школьной среде.
3. Проанализировать структурно-грамматические и семантические особенности современных молодежных прозвищ.
4. Провести сопоставительный анализ особенностей функционирования прозвищ в русском и китайском языках.
5. Определить влияние прозвища на социальный статус школьников в образовательном пространстве.
Методы исследования:
Основные методы, используемые при анализе прозвищ в школьной среде, являются традиционными: описательный, сравнительно-сопоставительный, статистический, метод анкетирования.
Источниками исследования послужили словари прозвищ: «Большой словарь русских прозвищ» Х. Вальтера, В. М. Мокиенко,
Теоретико-методологической базой данной работы послужили несколько групп взаимодополняющих исследований:
1) работыН.В. Васильевой, Н.Д. Голева, Н.В. Подольской, А.В. Суперанской, В.И. Супруна, G. Yule, W. Langendonck), раскрывающие теоретические проблемы ономастики;
2) работы Х. Вальтера, В.М. Мокиенко, Н.И. Волковой, посвященные исследованию особенностей функционирования, мотивации и классификации прозвищ;
3) работы Н.Д. Арутюновой, А. Вежбицкой, В.Г. Гака, В. Гумбольдта, Б.А. Плотникова по прагмалингвистике, в которых рассматриваются проблемы влияния речевой ситуации на выбор и употребление языковых единиц;
4)работыВ.И. Карасика, Л.П. Крысина по социолингвистике, вкоторых исследуется речь социальных групп и отражение в языке статусных характеристик;
5) работы И.Н. Горелова, А. А. Леонтьева, отражающие особенности детской речи.
Новизна работы определяется целями и задачами, которые поставлены и последовательно решены в работе. Автором исследования рассмотрены прозвища как особый вид антропонимической лексики.Выделенные лексико-семантические группы прозвищ в школьной среде были проанализированы комплексно, с учётом лингвистического, социального, исторического, культурологического и психологического аспектов, что помогло определить их роль в языковой картине мира, как современного общества, так и отдельного индивидуума.
Практическая значимость работы заключается в возможности использования материала и выводов данного исследования в практике преподавания русского языка при изучении разделов «Лексикология», «Морфемика, Словообразование», в проведении семинаров по лингвистике, при подготовке к зачетам и экзамену по разделу «Ономастика».
Структуры работы. Работа состоит из введения, трёх глав, заключения, списка использованной литературы, приложения.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Агеева, Р.А. Имя и прозвище. М.: Наука, 2004. – 78с. (С.32-34)
2. Ардеева, Н. В. Принципы номинации в современных прозвищах лиц // Русская ономастика: Респ. сб. / Отв. ред. В. Д. Бондалетов. − Рязань, 2007. − С. 80-87.
3. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.: Энциклопедия», 1999.-608 с.
4. Балов А. С. Великорусские фамилии и их происхождение: Живая старина. — СПб., 2006. С.128.
5. Берестнев Г. И. Прозвище как фактор самосознания: Семантические единицы и категории русского языка в диахронии. – М., 2010. – 370с.
6. Блягоз З.У., Кириллова А.А. Социальное функционирование прозвищ: Проблемы общей и региональной ономастики: Материалы VI Всероссийской научной конференции. − Майкоп: АГУ, 2008. − С. 143-145.
7. Волкова Н. А. О русских прозвищах [Предисловие] / Вальтер Х., Мокиенко В.М. Большой словарь русских прозвищ. − М.: ЗАО ОЛМА Медиа Групп, 2007. − С. 28 − 34.
8. Данилина Е. Ф. Прозвища в современном русском языке: Восточнославянская ономастика: Исследования и материалы. − М., 1999. − С. 279-281.
9. Денисова Т.Т. Прозвища как вид антропонимов и их функционирование в современной речевой коммуникации. — Смоленск, 2007. – 270с.
10. Ермолович Д. И. Имена собственные: теория и практика межъязыковой передачи. – М.: Р. Валент, 2005. – 416 с.
11. Карпенко Ю. А. Имя собственное в художественной литературе. М. : Филология, 2006. – 140с.
12. Карташева И. Ю. Прозвища как явления русского устного народного творчества. – М, 2005. – С. 110-115.
13.Катермина В. В. Номинация человека: национально-культурный аспект (на материале русского и английского языков). – Краснодар: КубГУ, 2004. – 250 с.
14. Королева И. А. К вопросу об ономастическом пространстве и ономастическом поле в языке// Русский литературный язык: Номинация. Предикация. Экспрессия. Межвуз. сб. научн. тр. – М.: МАНПО, 2002. – С. 73-74.
15. Леонович О. А. Краткий словарь английских прозвищ. – М.: Высшая школа, 2007. – 183 с.
16. Никулина З. П. Диалектная лексика в составе современных русских прозвищ : Лексика и фразеология севернорусских говоров. – Вологда, 2010. — С. 161–167.
17. Никулина З. П. Из наблюдений над группой прозвищ по внешнему признаку: Имя нарицательное и собственное. – М.: Наука, 2008. — С. 174–179.
18. Никулина З. П. Индивидуальные прозвища школьников // Вопросы лексики и грамматики русского языка. – Кемерово, 2004. – С. 122–129.
19. Никулина З. П. К вопросу о классификации индивидуальных прозвищ // Вопросы лексики и грамматики русского языка: сборник статей. – Кемерово, 2004. – Выпуск 10. – С. 67–73.
20. Никулина З. П. Состав и функционирование прозвищ, используемых для наименования одного лица // Русское слово в языке и речи: Сб. науч. тр. Кемеров. гос. ун-та. − Кемерово, 2006. − С. 59 − 62.
21. Родина Н.А. Современные детские и молодежные прозвища: структурно-семантические и функционально-динамический аспекты. – Смоленск, 2014. – 254с.
22. Рыбакин А. И. Словарь английских фамилий. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2000. – 576 с.
23. Слышкин Г. Г. Лингвокультурные концепты и метаконцепты. – Волгоград: Перемена, 2004. – 340 с.
24. Толстой Н. И., Толстая С. М. Имя в контексте народной культуры // Язык о языке: сборник статей. – М., 2010. – С. 597–622.
25. Чернобров А. А. Лингвокультурология: основа интегрального гуманитарного знания (язык – философия – логика – психология – культура). – Новосибирск: Издательство «Свиньин и сыновья», 2006. – 322с.
26.Цепкова А.В. Лингвокультурологический потенциал прозвищ различных мотивационных типов (на материале английского языка). – Электронный журнал «Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – www.vestnik.nspu.ru/ 2012. — № 5 (9). – С. 105-116.
27. Цепкова А.В. Аксиологический потенциал прозвищ как часть карнавальной картины мира (на материале британских и американских прозвищ). – Новосибирск: НГПУ, 2009.
28. Суперанская А. В. Современные русские прозвища. — Алматы: Казак.университет, 2004. – С. 43–50.
29.
Добавить!!!!
Интернет-ресурсы:
1. Википедия. Лексико-семантическая группа. — (http://ru.wkipedia.org/wiki/).
2. Википедия. Ономастика. – (http://ru.wkipedia.org/wiki/.).
3. Википедия. Семантика. – (http://ru.wkipedia.org/wiki/.).
4. Происхождение прозвищ. – (http://www.eti-deti.ru).
5. Прозвища влияют на судьбу человека? – (otvet.mail.ru).
6. Прозвища в школьной среде. – (www. portfolio.1september. ru).
Словари:
1. Ожегов. С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка; 80 000 слов и фразеологических выражений/ Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В.Виноградова. – 4-е изд., доп. – М.: «А ТЕМП», 2004. – 944 стр.
Добавить!!!