Психодагностика правосознания личности кандидатов на службу в органы социальной защиты, Право

Пример готовой дипломной работы по предмету: Право

Выдержка из текста

Правовая компетентность представляет собой интегративное свойство личности, выражающееся в совокупности компетенций в правовой области знаний; способности оказывать активное влияние на процесс развития и саморазвития социально–ценностных характеристик личности, позволяющее выполнять социально–ценностные функции в обществе, предупреждать и устранять противоправные проявления поведения.

Актуальность темы выпускной квалификационной работы обусловлена тем, что происходящие в Российской Федерации изменения в различных сферах общественной жизни (социальной, экономической, политической, правовой) в настоящее время в значительной мере затронули и органы внутренних дел. Существенно изменяются организационно-экономические основы формирования их кадрового потенциала, а также подходы к правовому регулированию службы в органах внутренних дел. Главная цель реформы органов внутренних дел – это ориентация полиции на служение народу и государству, в первую очередь — защиту прав и свобод граждан от противоправных деяний, что нашло свое закрепление в части 1 статьи 1 Федерального закона «О полиции».

Такое понимание правосознания, его места и роли в жизни и судьбе человека и человечества в целом заставляет более пристально вглядываться в это сложное социальное явление. Правильное уяснение сущности правосознания, его положительных и отрицательных проявлений, недостатков и преимуществ, его источников и механизмов реализации в правовой деятельности человека открывает широкие возможности и многообразные средства для совершенствования правовой работы посредством оздоровления и укрепления правосознания.

Предмет работы — нормативные правовые акты Российской Федерации, закрепляющие правовой статус сотрудников органов внутренних дел, а также теории, концепции, взгляды ученых относительно порядка осуществления гражданской службы в органах внутренних дел.

Служба в органах прокуратуры носит смешанный правовой режим: во-первых, на прокурорских работников распространяются нормы законодательства о государственных служащих, во-вторых – трудовое законодательство и наконец, в третьих – собственно Закон о прокуратуре РФ. Также существуют особенности прохождения службы в военной прокуратуре, и статус данных прокурорских работников регулируется законодательством о несении военной службы совместно с базовым Законом о Прокуратуре в РФ (далее также для простоты, просто «Закон).

Теоретико-методологической основой проводимого исследования составляют теории, концепции, общепринятые идеи, научные принципы и подходы, посвященные вопросам эффективности прохождения государственной гражданской службы. В ходе исследования будут рассмотрены и проанализированы программные и концептуальные документы, касающиеся деятельности и повышения уровня профессионализма и результативности деятельности государственных служащих.

4) отказ от прохождения процедуры оформления допуска к сведениям, составляющим государственную и иную охраняемую законом тайну, если выполнение служебных обязанностей по замещаемой должности в полиции связано с использованием таких сведений;

Граждане, принимаемые на службу в органы внутренних дел, должны отвечать требованиям, предъявляемым к сотруднику органов внутренних дел ст.

1. Федерального закона «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации». Исходя из данной статьи, на службу в органы внутренних дел вправе поступать граждане не моложе 18 и не старше

3. лет независимо от пола, расы, национальности, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, владеющие государственным языком Российской Федерации, соответствующие квалификационным требованиям, установленным статьей 9 указанного закона, способные по своим личным и деловым качествам, физической подготовке и состоянию здоровья выполнять служебные обязанности сотрудника органов внутренних дел. В учебные заведения МВД России по очной форме обучения могут приниматься лица, не достигшие возраста

1. лет. Предельный возраст поступления в образовательные учреждения

2. лет. Возрастные ограничения для поступления на службу в органы внутренних дел граждан, ранее проходивших службу в органах внутренних дел, определяются возрастными ограничениями для пребывания на службе в органах внутренних дел, установленными статьей 88 указанного закона.

Список литературы

1. Алексеев С.С. Восхождение к праву: поиски и решения. – 2-е изд., пе- рераб. и доп. – М.: Норма, 2002. – 608 с.

2. Алексеев С.С. Общая теория права. – М.: Проспект, 2009.

3. Безруков А.В. Правосознание как фактор мотивации правомерного поведения / А.В. Безруков ; Федеральное гос. образовательное учреждение высш. проф. образования «Мурманский гос. техн. ун-т». — Мурманск : МГТУ, 2009. — 195 с. Шифр РНБ : 2010-3/5649.

4. Белканов Е.А. Структура и функции правосознания.- Екатеренбург, 1996

5. Бондарев А.А. Социально-психологический и юридический механизм действия права- Орел: ОрЮИ МВД России. 2008. С. 57-63

6. Бондарев А.А. Социально-психологический и юридический механизм действия права- Орел: ОрЮИ МВД России. 2008. С. 36-38

7. Васильев, В. Л. Юридическая психология: учебник для вузов / В. Л. Васильев ; . — 6-е изд., перераб. и доп. — СПб. : Питер, 2010. — 608 с.

8. Вестник ПНИПУ. Культура. История. Философия. Право. 2015. № 1 54

9. Галиев Ф.Х. Современные параметры правовой культуры // Евразийский юрид. журн. – 2011. — № 35. – С. 51-53.

10. Гурьянов Н. Ю. Правовая культура: сущность, структура, социальные функции: дис. … канд. филос. наук. – Чебоксары , 2007.

11. Есикова, Т.В. Развитие правосознания молодых специалистов Россий- ской Федерации // Юридическая мысль. – 2012. – 5 (73).

– С. 32– 38.

12. Захарова Г.И. Ценностно-мотивационная сфера в профессиональном становлении личности // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. В 8 Т. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2003, Т.З. — С.391-393.

13. Каменская В.И., Ратинов А.Р. Правосознание как элемент правовой культуры. Правовая культура и вопросы правового воспитания. – М., 1974.

14. Карамнов М.Н. Проблема правомерного поведения в юридической теории: достоинства и недостатки // История гос-ва и права. — 2007. — № 10. — С. 3-5.

15. Климов Е.А. Пути в профессионализм (психологический взгляд).

М.: Моек, психолого-соц. ин-т: Флинта, 2003. — 318с.

16. Клиническая психология / Под ред. М. Перре, У. Бауманна. — СПб.: Питер, 2002.-1312с.

17. Костин Ю.В. Идеи соотношения государства. права и нравственности в истории политической и правовой мысли дореволюционной России: Вторая половина XIX — начало XX века. Монография.- М.: Юрист. 2007. С.201.

18. Костин Ю.В. проблемы соотношения права и нравственности в деятельности органов социальной защиты России. // Роль правоохранительных органов в современной России: проблемы научно-практического обеспечения: Материалы XI Международной научно-практической конференции: В 2 т. / науч. Ред. А.В. Чернов, М.В. Малошик. — Улан- Удэ: ФГОУ ВПО ВСГАКИ, 2007. Т. 2. — С.39-43.

19. Краснова Ю.Г. Развитие личностного потенциала как фактор профессионализации // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. В 8 Т. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2003, Т.4. — С.444-447.

20. Кузнецова, О.В. Об особенностях формирования правового сознания сту- дентов технического университета // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – 63 (2).

– С. 119– 122.

21. Ларенцова Л.И., Соколова Е.Д. Профессиональный стресс и синдром эмоционального выгорания // Российский стоматологический журнал. — 2002. — № 2. — С.34 — 36.

22. Левагина А.Ю. Педагогическая коррекция психических состояний в профессиональной подготовке социальных работников: Дис. …канд. пед. наук: 13..00.08 — Ульяновск, 2001. — 165с.

23. Леонова А.Б. Комплексная стратегия анализа профессионального стресса: от диагностики к профилактике и коррекции // Психологический журнал, 2004, Т. 25. — № 2. — С.75-85.

24. Линева Е.Л., Садовникова Н.О. Психологические защиты как фактор развития профдеформации личности педагога // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. В 8 Т. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2003, Т.5. — С. 124-126.

25. Лотова И.П. Психологические условия эффективности профессиональной деятельности работников социальной службы. — М., 2000. — 135с.

26. Маклаков, А.Г., Чермянин, С.В. Психологическое прогнозирование в эк- стремальных условиях деятельности // Вестник Санкт-Петербургского универ- ситета . – 2009 . – 12 (4).

– С. 142– 148.

27. Малкина-Пых И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 960 с. – (Справочник практического психолога)

28. Мей Р. Искусство психологического консультирования. — М.: Класс, 2001. — 132с.

29. Мельников В.И. Психологические механизмы коррекции стрессовых состояний личности: Дис. …канд. психол. наук: 19.00.01. — Новосибирск, — 2000. — 169с.

30. Мировоззренческие основы профессионального становления личности специалиста: Сб. статей / Тамбовский Государственный Университет им. Г.Р. Державина; Отв. Ред. Н.А. Коваль. — Тамбов: Изд-во ТГУ, 2000. — 47с.

31. Муздыбаев, К. Психология ответственности. – М., 2010. – 248 с.

32. Муслумов Р.Р. Правовое сознание личности : учеб. пособие / Р.Р. Муслумов ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т им. Первого Президента России Б.Н. Ельцина, [Ин-т социал. и полит. наук].

Екатеринбург : Изд-во Уральского ун-та, 2013. — 80 с.

33. Нелюбина Е.В. Правосознание, правовая культура и социальные права человека: взаимосвязь и взаимообусловленность // Право и политика. – 2009. – № 7. – С. 1504– 1511.

34. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Сюткова — СПб.: Речь, 2001.-448с.

35. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под ред. М.К. Тутушкиной. — СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 2001. — 352с.

36. Психологическая энциклопедия. 2-е изд. / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. — СПб.: Питер, 2003. — 1096с.

37. Психология здоровья населения в России / В.В. Гафаров, В.А. Пак, И.В. Гагулин, А.В. Гафарова. — Новосибирск: СО РАМН, 2002. — 357с.

38. Репина О.Н. Правовая культура личности: к определению понятия // Инновации в образовании. – 2008. – № 11. – С. 43– 50.

7. Сивохин М.Е. Теоретические аспекты правовой культуры личности // Соврем. право. – 2008. – № 3. – С. 60– 64.

39. Реуцкая И.Е. Консультирование руководителей ОВД при затруднениях в профессионально-личностном росте // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. В 8Т. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2003. — Т.6. — С.532-534.

40. Рогов Е. Н. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие в 2 кн. — М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001, Кн. 2. — 476с.

41. Ромашов Р.А., Тищенко А.Г. Правовая культура: ценностный аспект // Правовая культура. – 2006. – № 1.

42. Ронгинская Т.И. Синдром выгорания в социальных профессиях // Психологический журнал. — Т. 23, № 3,2002. — С. 85-95.

43. Сальников В.П. Правовая культура сотрудников органов внутренних дел. – Л., 1988.

44. Семитко А.П. Развитие правовой культуры как правовой прогресс. Екатеринбург, 1996.

45. Соколов Н.Я. Правосознание юристов: понятие, сущность и содержание — М., 2003. С.102.

46. Теория государства и права: учебник для юридических вузов / под ред. А.С. Пиголкина. – М.: Городец, 2003.

47. Шаля В.М. Методология исследования феномена «правовая культура» // Философия права. – 2008. – № 3. – C. 122– 124.

48. Шуняева В.А. Уровень правового сознания и правовой культуры личности несовершеннолетнего как показатель его девиантного или правомерного поведения / В.А. Шуняева, С.В. Шуняев // Сборники конф. НИЦ Социосфера. – 2011. — № 32. – С. 27– 42.

список литературы