ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УСТАНОВОК НА СВОБОДУ СЕКСУАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ У МОЛОДЁЖИ
1.1. Исследование понятия «Сексуальные отношения» в среде молодёжи
1.2. Характеристика подросткового возраста.
1.3. Формирование и функции установок.
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УСТАНОВОК НА СВОБОДУ СЕКСУАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ У МОЛОДЁЖИ
2.1 Этапы исследования
2.2 Диагностический аппарат исследования и методы статистической обработки данных
2.3 Характеристика эмпирической выборки
2.4 Особенности проведения эмпирического исследования
2.5 Анализ и интерпретация полученных данных
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Содержание
Выдержка из текста
Установки современной молодежи на брачно семейные отношения в РФ
изучается понятие «социальная установка», рассматривается ее структура и функции; проводится исследование влияния социальных установок на характер межличностных отношений в ООО «ТурТранс».
Такое отношение общества определяет закрытость групп сексуальных меньшинств, социальный и психологический дискомфорт лиц с нетрадиционной ориентацией, что не позволяет им полностью реализовать себя как личность в социуме, тогда как полная реализация личности возможна лишь в сети социальных взаимосвязей. Соответственно, для решения данной проблемы необходима интеграция групп сексуальных меньшинств в общество на паритетных началах.
Но как показывает педагогический опыт, существую некоторые наработки решения проблем. Так, например, можно попытаться проанализировать телевизионные программы на предстоящую неделю, обсудить в классе какую-либо проблему, поднятую в телепередаче, использовать средства массовой информации в учебном процессе.
то есть ещё в школе, потому что среднее учебное заведение считается моделью общества, где учащиеся усваивают общественные отношения отношений между людьми. Особенное место обращается на развитие толерантности в подростковом возрасте.
Использование технологии сотрудничес т ва на всех уроках и во внеурочной деятельности даёт несомненный резул ь тат.
Тема нашего исследования «Внеурочная деятельность как условие формирования у младшего школьника личностных УУД (на примере установки на здоровый образ жизни)».- Изучить методы и приемы формирования установки на здоровый образ жизни у младших школьников в условиях внеурочной деятельности;- Изучить опыта учителей по формированию установки на здоровый образ жизни у младших школьников через внеурочную деятельность.
В качестве материала для тестирования нами были выбраны методика В.Г. Щур «Лесенка» (изучение самооценки); методика И. Вандвика и П. Экблад «Два дома» (определение круга значимого общения, выявление симпатий и антипатий); методика Р. Жиля (исследование межличностных отношений и социальной приспособленности ребенка).
Практическая значимость данной работы заключается в тм, что её материалами исследования могут пользоваться как психологи, социальные педагоги общеобразовательных школ при работе с подростками, так и студенты педагогических колледжей и ВУЗов с целью изучения межличностных отношений подростков и коррекции этих отношений при необходимости.
Список источников информации
Белозерова Л.И. Интегративный подход к профессиональному становлению психолога на этапе вузовской подготовки/ Сборник статей международного конгресса «Социальная психология XXI века», Ярославль 2002. с.41-45
2. Битянова М.Р. Социальная психология: Наука практика и образ мыслей: учеб. пособие. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 576с.
3. Васильев И.А., Поплужный В.Л., Тихомиров О.К. Эмоции и мышление. – М.: изд-во Моск. Ун-та, 1980 – 192 с.
4. Вилюнас Витие Казиса Психология эмоциональных явлений. – М.: изд-во Моск. Ун-та, 1976 – 143 с.
5. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. — М.: Прогресс, 1976.
6. Годфруа Ж. Что такое психология.: В 2 т. – Т. 1. М.: Мир, 1992. С. 264.
7. Голод С.И. Социальные проблемы сексуальности: аннотированная библиогафия (90-е годы XX столетия) / С.И. Голод, Л.В. Кузнецова. – СПБ.: социологич. о-во им. М.М. Ковалевского, 2002. – 88с.
8. Голод С.И. Личная жизнь: любовь, отношения полов. – Л.: Знание, 1990. – 32с.
9. Горнова Н.В., Железовская Г.И. Профессионально-личностное становление будущего учителя. Монография. – Балаково, 1999. 108 с.
10. Деркач А.А., Орбан Л.Э. Акмеологические основы становления психологической и профессиональной зрелости личности М., 1995. РАГС. С.5-6.
11. Еникеев М.И. Общая и социальная психология: учебник для вузов. – М.: Норма-инфа – М.: 1999. – 624с.
12. Кемеров В.Е. Проблема личности: методология исследований и жизненный смысл. – М.: Политиздат, 1977. 256с.
13. Клейн Л.С. Другая любовь: природа человека и гомосексуальность. – СПб.: Фолио-Пресс, 2000. – 864с.
14. Ковалёв А.Г. Курс лекций по социальной психологии. – М.: Высшая школа, 1972. – 176с.
15. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. Пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 176 с.
16. Колесов Д.В. Нравственность и пол: психологические аспекты. – М.: Московский психолого-социальный институт.: Флинта, 2000. 232с.
17. Коломинский Я. Человек среди людей. – М.: Молодая гвардия, 1973. – 240с.
18. Кон И.С. Введение в сексологию: Учебное пособие. – М.: Олимп, ИНФРА-М, 1999. – 288с.
19. Кон И.С. Подростковая сексуальность на пороге XXI века: Социально-педагогический анализ. – Дубна: Феникс, 2001. – 208с.
20. Кон И.С. Психология старшеклассника: пособие для учителей. М.: Просвещение, 1980. – 192с.
21. Кондратьев Ю.М. Социальная психология студенчества: учебное пособие. – М.: МПСИ, 2006. – 160с.
22. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000. – 992с.
23. Крысько В.Г. Социальная психология: схемы и комментарии. – М.: Влад-пресс. 2001. – 208с.
24. Кудинов С.И. Половозрастные и национально-этнические аспекты любознательности: автореф. дис. на соиск. уч. степ. докт. псих. наук. – Новосибирск, 1999. – 46с.
25. Личко Е. Акцентуаций характера и психопатии у подростков. М., 1999
26. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: МГУ, 1975.
27. Лук А.Н. Эмоции и личность. – М.: Знание, 1982. 176 с.
28. Любимова Г.Ю. От первокурсника до выпускника: проблемы профессионального и личностного самоопределения студентов-психологов./ Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. 2000. №1. С. 48-55.
29.Майерс Д. Социальная психология: пер. с англ. – СПб.: Питер, 1996. – 688с.
30. Маслоу А. Мотивация и личность. М., 1989. 240 с.
31. Меренков А.В. Наука и искусство любви. – Екатеринбург: Изд. Урал. ун-та, 2002. 224с.
32. Москаленко О.В. Психолого-акмеологические особенности самосознания личности. Астрахань. 1996. – 185 с.
33. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб., 2004
34. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. – М.: Мысль, 1970. – 352с.
35. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. — Самара, 1998– 410 с.
36. Прикладная социальная психология. Под редакцией А.Н. Сухова и А.А Деркача – М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: Изд-во НПО Модэк, 1998 – 688с.
37. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Изд-во: Институт практической психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. 246 с.
38. Психологическое обеспечение социального развития человека / Под ред. А.А. Крылова. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1989. — С. 3-5.
39. Пиз А., Пиз Б. «Язык взаимоотношений мужчина- женщина. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 400с.
40. Рабочая книга школьного психолога, под ред. д.пс.н. И.В.Дубровиной, М. «Просвещение», 1991, с.250-273
41. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.,2000. 42. Райх В. Сексуальная революция. М.: 2000.
43. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика // Учебник для вузов. С-Пб. «Питер». 2000. с.163.
44. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемй становления личности: пер. с нем. – М.: Мир, 1994. – 320с.
45. Словарь психолога-практика. 2-е изд., — Мн.: Харвест, 2005. – 976с.
46. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб., 2000– 720 с.
47. Словарь по социальной педагогике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 368 с.
48.Учителям и родителям о психологии подростков: У90 науч.-попул./ Г.Г. Аракелов, Н.М. Жариков, Э.Ф. Зеер и др.: Под ред. Г.Г. Аракелова. – М.: ISBN 5-06-001642-0
49. Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. — М., 1994.
50. Фрейд З. Об унижении любовной жизни
Философия любви. Сборник. Ч. 2. — М., 1990, с. 366-380.
51. Фромм Э. Искусство любить. М.: 1991.
52. Эриксон Э. Детство и общество. М. 1996– 180 с.
список литературы