Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение………………………………………………………..…………….3
Глава
1. Теоретическая база исследования психокоррекции эмоциональной сферы детей с общим недоразвитием речи………………..….7
1.1. Особенности эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………………….………… 7
1.2. Понятие и сущность психокоррекции, как вида психологической помощи…………………………………………………………………….……..19
1.3. Отличительные черты эмоциональной сферы дошкольников с общим недоразвитием речи……………………………………………….……..27
Глава
2. Экспериментальная работа по исследованию эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста…………………………….…..36
2.1. Выявление уровня эмоциональной сферы детей дошкольного возраста……………………………………………………………………..…….36
2.2. Психокоррекционная программа для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи…………….…………………..…….… 57
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы…………………… 82
Заключение………………………………………………………………… 86
Список литературы………………………………………………………… 89
Приложение………………………………………..……………………….93
Выдержка из текста
Цель исследования. Выявить особенности формирования эмоционального развития дошкольников с общим недоразвитием речи, подобрать и проанализировать комплекс коррекционных методик направленных на коррекцию эмоциональной сферы данной категории детей.
Объектом исследования является процесс формирования эмоциональной сферы у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Список использованной литературы
Методологические основы исследования:
- социально-психологическое учение о роли общения в развитии эмоционально-личностной сферы (А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалев);
- исследования по проблемам эмоционально-нравственной регуляции поведения личности и деятельности дошкольников (А.В.
Запорожец, С.Г. Якобсон, Я.З. Неверович, Т.И. Бабаева);
- концепция игровой деятельности в дошкольном детстве (Д.Б. Эльконин, Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова);
- теория педагогического проектирования образовательной среды (О.Г.
Брикот, С.С. Лебедева, Е.Н. Герасимова);
