Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты профессиональной диагностики личности сотрудников инкассаторской службы
1.1. Личность как субъект и объект психологического исследования
1.2. Характеристика профессии специалиста инкассаторской службы
1.3. Профессионально важные и личностные качества работников в профессии инкассатора
Выводы по первой главе
Глава
2. Исследование профессионально важных качеств работников инкассации
2.1. Организация исследования
2.2 Методики исследования
2.3 Результаты исследования
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложения
Глоссарий
Содержание
Выдержка из текста
Ряд авторов, описывая актуальность темы психологических особенностей сотрудников инкассаторской службы. Это проявляется в большом количестве научных статей о психологических особенностях и характеристики личности сотрудников инкассации, которое увеличивается, в многочисленных обсуждениях данной темы на конференциях, международных форумах, в щедрой финансовой поддержке разнообразными организациями исследований по проблеме психологии экстремальной профессиональной деятельности.
Благоприятный социально-психологической диагностике коллектива обеспечивается работоспособность его членов, взаимная поддержка в достижении целей организации, сплоченность коллектива.Цель данной курсовой работы заключается в изучении теоретических аспектов основ социально-психологической диагностики коллектива.- выявить направления совершенствования социально-психологических аспектов жизнедеятельности коллектива по результатам его социально-психологической диагностики;
Без знания специфики методов социально-психологической диагностики невозможно проведения исследований социально-психологических явлений.6) анализ характеристик основных методов социально-психологической диагностики и особенности их применения.
Ребенок под влиянием сложившихся в коллективе отношений вносит коррективы в свое представление о добре и зле, о хорошем и плохом. Его суждения сближаются с суждениями сверстников, поступки начинают соответствовать нормам, принятым в коллективе. Также в коллективе, в общении с другими, ребенок старается оставаться в рамках того поведения, которое расценивается окружающими как нормальное. А что происходит, если ребенок пренебрегает этими рамками и встает на путь такого поведения, которое резко отличается от общественного? Он сразу ощущает осуждение присутствующих, чувствует негативное отношение к себе, начинает испытывать эмоционально-волевое давление, которое чаще всего пытается нивелировать посредством девиантного поведения.
Предметом настоящей работы является психологическое консультирование по личностным проблемам. Цель настоящей работы обобщить информацию, относящуюся к проблеме психологической диагностики в процессе психологического консультирования. Цель конкретизируется в решении следующих задач:
Гипотеза данного исследования заключается в следующем: психологическая готовность к школьному обучению предполагает определенный уровень умственного развития, а также сформированность необходимых качеств личности.
Целью нашей работы является исследование подходов, критериев, а так же методов диагностики готовности старших дошкольников к школьному обучению.Предметом — подходы, критерии, а так же методы диагностики готовности старших дошкольников к школьному обучению.Научная новизна исследования заключается в теоретическом исследовании и практической апробации методов диагностики различных компонентов готовности старших дошкольников к школьному обучению.
Применяя метод визуальной диагностики, можно по психомоторным и эмоциональным критериям, т.е. особенностям движений и поведения диагностируемого, предварительно определить его тип темперамента или акцентуацию характера . При дальнейшем детальном тестировании это помогает получить более точные результаты, а также заранее определить наиболее подходящую для данного индивида методику тестирования.
• психодиагностические методы (стандартизированные опросники: — Прогноз-2 (В.Ю. Рыбников); Тест уверенности в себе (В.Г. Ромек.); Шкала совестливости (В.В.Мельников, Л.Т.Ямпольский); Методика исследования волевых качеств личности Н.Е. Стамбуловой).
Список литературы
1.Актуальные проблемы сферы психологии и права. Тезисы докладов и сообщений Всероссийской конференции 15-17 мая 1998 года, г. Калуга. – Калуга, 1998. – 204с.
2.Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2000.-376с.
3.Андреева И.А., Корчмарюк В.А. Методика организации социально-психологических исследований в органах внутренних дел: Методическое пособие / Под общ. Ред. Канд. Педагог. Наук В.Л. Кубышко – М.: ЦОКР МВД России, 2008. – 64 с.
4.Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. — М.: Ось-89, 2004. — 112 с.
5.Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов.- М.: Пер Се, 2001.-511с.
6.Бородин И.А., Пястлов В.И. Критерии оценки психологической надежности работников службы безопасности. // Психологическое обозрение. — 1997.- № 14. — С.34-38.
7.Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2006. – 351 с.
8.Даровская Надежда Дмитриевна. Индивидуальные особенности психической адаптации личности в опасных профессиях (на материале деятельности инкассаторов) 19.00.03 — Психология труда; инженерная психология. Диссертация на соискание учёной степени кандидата психологических наук. Москва, 2000. – 169 с.
9.Деркач А.А., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. — М.: РАУ, 1993. — 32 с.
10.Деркач А.А., Огнев А.С, Гончаров Ю.Н., Психодиагностика и акмеология. — Воронеж, 1997. — 184 с.
11.Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. М.: Инфра-М, 1997
список литературы
