Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ПОДГОТОВКИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ГЛАВА 2.ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ КАК ГЛАВНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ
ГЛАВА 3.ВОЗРАСТНЫЕ НОРМАТИВЫ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
ГЛАВА 4.МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСВОЕННЫХ ЗНАНИЙ ДЕТЕЙ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
?
Содержание
Выдержка из текста
Методики, используемые для диагностики психологической готовности к школе:
1. «Беседа», позволяющая выявить уровень мотивационной готовности к школе (разработана Т.А. Нежновой);
2. методика Н.И. Гуткиной, предназначенная для выявления познавательного или игрового мотива ребенка;
3. «Графические фигуры», позволяющая осуществить диагностику произвольности действий и поведения (представлена в методическом пособии Е.В. Кирейчевой);
4. методика «Последовательность событий» (представлена в книге Н.И. Шевандрина), с помощью которой определяется уровень развития словесно-логического мышления.
В связи с этим проблема психологической готовности к школе приобретает особую актуальность.Целью работы является изучение психологической готовности к школе в аспекте возрастной и педагогической психологии. Охарактеризовать компоненты психологической готовности к школе (физическая и моторная, интеллектуальная, коммуникативно-речевая, эмоционально-волевая готовность).
Высокие требования жизни к организации воспитания и обучения заставляют искать новые, более эффективные психолого-педагогические подходы, нацеленные на приведение методов обучения в соответствие требованиям жизни. В этом смысле проблема готовности дошкольников к обучению в школе приобретает особое значение. С ее решением связано определение целей и принципов организации обучения и воспитания в дошкольных учреждениях. В то же время от ее решения зависит успешность последующего обучения детей в школе.
Подготовка детей к школе — задача комплексная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Психологическая готовность к школе — только один из аспектов этой задачи. Но внутри этого аспекта выделяются различные подходы:
Список источников информации
1.Анастази А. Психологическое тестирование. – М.: «Педагогика», 1982. – 318 с.
2.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: «Просвещение», 1968. – 464 с.
3.Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: АПН СССР, 1991. – 159 с.
4.Венгер А.Л., Бугрименко Е.А., Поливанова К.Н., Сушкова Е.Ю. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов. – М.: «Знание», 1994. – 189 с.
5.Венгер Л.А. Формирование познавательных способностей в процессе обучения дошкольников // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М.: Издательство МГУ, 1981. – 292 с.
6.Венгер Л.А., Холмовская В.В. Диагностика умственного развития дошкольников. – М.: «Педагогика», 1978. – 248 с.
7.Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / Сост. и науч. ред. В. С. Мухина, А. А. Хвостов. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 624 с.
8.Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков / Г.В. Бурменская, Е.И. Захарова, О.А. Кабанова и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 416 с.
9.Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. – 256 с.
10.Выготский Л.С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте. – М.: Академия, 1996. – 285 с.
11.Выготский Л.С. Предыстория письменной речи // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М.: Издательство МГУ, 1981. – 292 с.
12.Гинзбург М.Р. Особенности психического развития детей 6 – 7-летнего возраста / Под ред. Д.Б. Эльконина и А.Л. Венгера. – М.: «Педагогика» 1988. – 296 с.
13.Досмаева Г.Н., Лидерс А.Г. Об одном способе адаптации теста способностей к обучению в школе // Вопросы психологии, № 1, 1985.
14.Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения у детей // Вопросы психологии. № 16, 1988.
15.Запорожец А.В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности // Принцип развития в психологии / Под ред. Л.И. Анцыферовой. – М.: «Педагогика», 1978. – 176 с.
16.Запорожец А.В. Интеллектуальная подготовка детей к школе // Дошкольное воспитание, № 8, 1977.
17.Истомина З.М. Развитие произвольного запоминания у дошкольников // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М.: Издательство МГУ, 1981. – 292 с.
18.Каменский Я.А. Материальная школа. – М.: Учпедгиз, 1947. – 179 с.
19.Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М.: «Педагогика», 1981. – 197 с.
20.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Издательство Московского университета, 1972. – 327 с.
21.Логинова В.И. Умственное воспитание детей в детском саду. – Л.: ЛГПИ, 1981. – 166 с.
22.Логинова В.И. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. – Л.: ЛГПИ, 1976. – 160 с.
23.Макарова Т.А. Некоторые актуальные вопросы подготовки детей к школе в сельском детском саду // Дошкольное воспитание, № 3, 1973.
24.Методы изучения и диагностики психического развития ребенка / Под ред. Н.И. Немонящей. – М.: НИИОП, 1975. – 250 с.
25.Мир природы и ребенок / Под ред. Маневцевой Л.М., Саморуковой П.Г. – СПб: Акцидент, 1985. – 318 с.
26.Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. — Кн.
2. Психология образования. — 608 с.
27.Пиаже Жан. Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология. – М.: «Просвещение» 1969. – 659 с.
28.Поддъяков Н.Н. Новые подходы к исследованию мышления дошкольников // Вопросы психологии, № 2, 1985
29.Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие для студ. Высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 184 с.
30.Проскурова О. Развитие познавательных способностей дошкольников. Минск, 1985. – 157 с.
31.Саморукова Л.К. Гуманизация процесса в детском саду // Дошкольное воспитание, № 8, 1967.
32.Смирнова Е. О. Детская психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 368 с.
33.Соловьева О.И. О подготовительных группах // Дошкольное воспитание, № 9, 1995.
34.Талызина Н. Ф. Педагогическая психология: Учеб. для студ. сред. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 288 с.
35.Шванцнара Й. Диагностика психического развития. – Прага, 1980. – 257 с.
36.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: «Педагогика», 1989. – 554 с.
список литературы
