Пример готовой дипломной работы по предмету: Психологическое консультирование
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ЖЕНЩИНЫ ВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ КАК ПОКАЗАНИЕ ДЛЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
1.1. БЕРЕМЕННОСТЬ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ЖЕНЩИНЫ
1.2. НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ БЕРЕМЕННОЙ ЖЕНЩИНЫ. ПОНЯТИЕ ТРЕВОЖНОСТИ. ПРИЧИНЫ ТРЕВОЖНОСТИ ЖЕНЩИНЫ ВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ
1.3. СУЩЕСТВУЮЩИЕ ПОДХОДЫ В ПРАКТИКЕ ОКАЗАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ БЕРЕМЕННЫМ ЖЕНЩИНАМ
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ЖЕНЩИНЫ ВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ИМ
2.1 ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ И ХАРАКТЕР ЭМПИРИЧЕСКОЙ БАЗЫ
2.2. ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ БЕРЕМЕННЫМ ЖЕНЩИНАМ И ЕЕ АПРОБАЦИЯ
2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕРВИЧНОЙ И ВТОРИЧНОЙ ДИАГНОСТИКИ
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
ГЛАВА
3. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОБЛЕМЕ ОКАЗАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ БЕРЕМЕННЫМ ЖЕНЩИНАМ В УСЛОВИЯХ СТАЦИОНАРА
3.1. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ КЛИЕНТАМ
3.2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕРСОНАЛУ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Содержание
Выдержка из текста
Для беременных женщин предусмотрена целая система льгот, которые призваны создавать приемлемые условия для вынашивания ребенка без прекращения работы на предприятии, в организации или учреждении.Предметом исследования – социальная поддержка беременных женщин в условиях трудового коллектива.Целью исследования в работе является изучение мер социальной поддержки беременных женщин в условиях трудового коллектива.
Важными факторами сохранения репродуктивного здоровья женщины, правильного ведения беременности и родов являются рациональное планирование семьи и повышение медицинской и психологической грамотности, в первую очередь женского населения. [10, С. 23]
Однако не представлено работ, рассматривающих психологический фон беременных женщин в системном подходе, не уделяется внимания образу жизни беременной женщины, ее трудностям и ресурсам при социальном взаимодействии и получении социальных и медицинских услуг.
Методологическая основа исследования: теоретические подходы к пониманию тревожности (З. Фрейд, К. Хорни, А.М. Прихожан, Ч. Спилбергер, Х. Хекхаузен, Ф.Е. Василюк, Н.Д. Левитов и др.), исследования по изучению тревожности у беременных женщин (И. Брутман, Г.Г. Филиппова, А. Фрейд, З. Фрейд и др.), работы по психологической подготовки женщин к беременности, родам и материнству (Ж.В. Завьялова, О.А. Касьянова и др.).
Период вынашивания ребенка является основанием кардинальных изменений сексуальной, профессиональной, телесной и личностной идентичностей. Этапами формирования зрелой материнской идентичности являются беременность, роды и материнство. Опыт предудущего этапа оказывает определяющее значение для последующего. Женщина задумывается о том, справиться ли она с заботами матери, будет ли проявлять к ребенку должные родительские чувства. Женщина сравнивает свой образ с идеальным образом матери.
Идентичность женщины, ожидающей ребенка, обусловлена, в первую очередь, биологической потребностью продолжить жизнь, род, во-вторых, социальной – почувствовать тепло и счастье материнства, занять место в социальной системе ценностей как мать.
Переход женщины от юности к зрелости является главным моментом в становлении целостной женской идентичности. Переход от состояния девушки к состоянию женщины связан с определенным внутренним пространством, с помощью которого осуществляется воспроизводство. Вторым условием формирования женской идентичности является опыт женщины, полученный в процессе воспитания и обусловлен особенностями социализации женщины.
Идентичность женщины, ожидающей ребенка, обусловлена, в первую очередь, биологической потребностью продолжить жизнь, род, во-вторых, социальной – почувствовать тепло и счастье материнства, занять место в социальной системе ценностей как мать.
Теоретико-методологической основой данной курсовой работы являются труды отечественных и зарубежнгых ученых по исследованию эмоциональной сферы (Е.П. Ильин, К.Изард, Б.И. Додонов, В.К. Вилюнас, Ф.Е. Василюк, Л.Я. Гозман и др.), семейных отношений (Т.В. Андреева, А.И. Антонов, С.А. Сорокин, В.Н. Дружинин, Шнейдер Л.Б. и др.), особенностей эмоциональной сферы беременных женщин (Ж.В.Цареградская, Г.Г.Филиппова, Т.Т.Сорокина, Б.Текавчич и др.).
У беременной женщины возникает особое психологическое состояние сосредоточенности на своем внутреннем мире и на будущем ребенке, которое в значительной степени отражается на ее самочувствии и психоэмоциональном фоне. Это состояние материнской сосредоточенности достигает пика во время родов и сохраняется в течение всего периода кормления грудью.
В последние годы все больше молодых женщин не торопятся с рождением первого ребенка. Кто-то мотивирует это собственной «не-зрелостью», кто-то ссылается на материальные трудности, кто-то не задумывается о детях, пока не окончит вуз или не сделает карьеру. В результате с каждым годом становится больше возрастных первородящих женщин. Если на Западе такое положение вещей уже давно считают нормой, то в России женщина, пожелавшая стать Мамой в возрасте «чуть больше
3. лет», автоматически попадает в группу риска по здоровью и по психологическим параметрам. Общество еще морально не готово поддерживать таких будущих мам. Им приходится до последнего скрывать сам факт беременности от знакомых, чтобы избежать насмешек или сочувствия. Страх потерять работу и квалификацию тоже играет не последнюю роль в формировании излишней тревожности беременной женщины.
Список литературных источников
1.Авдеева Н. Н., Тонкова А. А. Особенности протекания беременности у женщин с различным семейным положением // Перинатальная психология и психология родительства. 2006. № 2. – 244 с.
2.Айвазян Е.Б., Арина Г.А., Николаева В.В. Телесный и эмоциональный опыт в структуре внутренней картины беременности, осложненной акушерской и экстрагенитальной патологией// Вестник МГУ, Серия «Психология». – 2002. — № 3: с. 3 – 18.
3.Батуев А. С. Дородовая психология // Материалы 5-го Всерос-сийского конгресса по пренатальной и перинатальной психологии, психотерапии и перинатологии с международным участием «Через интеграцию наук — к сохранению репродуктивного здоровья семьи». М.: Благовест, 2005. С. 8-14.
4.Белогай К.Н. Современные подходы к психологическому исследованию беременности Сборник материалов конференции по перинатальной психологии, М. 2003. – 256с.
5.Брехман Г.И. Пути многоуровневого взаимодействия матери и ее неродившегося ребенка//Перинатальная психология и медицина. Ч.1. – Иваново, 2001. – 232 с.
6.Брутман В.И., Радионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности//Вопр. психол. – 1999. — № 3: 38 – 47.
7.Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов//Вопр. психол. – 2002. — № 1: 59 – 68.
8.Брутман В.И. Семейные факторы девиантного материнства // Семейная психология и семейная терапия, 1999,№ 3 – с. 14-36.
9.Боровикова Н.В., Посохова С.Т. Психологическая помощь беременным. – М. Апрель, 2007. – 87 с.
10.Боровикова Н. В., Федоренко С. А. Мотивы сохранения беременности в условиях современной российской действительности // Вопросы психологии. 2000. № 1. С. 68-76.
11.Володина В.Н. Ждем аиста. Энциклопедия беременности. Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 566 с.
12.Винникотт Д.В. Семья и развитие личности. Мать и дитя. Екатеринбург: Изд-во «ЛИТУР», 2004. – 400 с.
13.Дик-Рид Г. Роды без страха. М.: СТОЛИЦА-ПРИНТ, 2005. – 198 с.
14.Дружинин В. Д. Психология семьи. — Екатеринбург. — 2000. – 123с.
15.Добряков И. В. Перинатальные аспекты психологии и психотерапии семьи // Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия: Учебное пособие для врачей и психологов. СПб.: Речь, 2003. С. 104-139.
16.Добряков И.В. Ранняя диагностика и профилактика послеродовых депресий // XIII – й съезд психиатров России: сб. материалов. – М.: РОП, 2000. С. 5.
17.Добряков И.В. Типология гестационной доминанты // «Ребенок в современном мире»: тезисы докладов 3-международной конференции, — СПБ: ЮНЕСКО, МО России, 1996. – С 21-25.
18.Добряков И.В. В ожидании ребенка // Здоровые роды — счастливый малыш. — СПб.: ИК «Комплект», 1998. — С. 5-86.
19.Добряков И.В. Диагностика и лечение невротических расстройств у беременных женщин // Перинатальная психология в родовспоможении: тезисы конференции. — СПб.: Глория, 1997. — С. 57-61.
20.Завьялова Ж.В. Психологическая готовность к родам и методы ее формирования. Автореф. дис…к. психол. н., М., 2000.
21.Захаров А.И. Влияние эмоционального стресса матери на течение беременности и родов// Сборник материалов конференции по перинатальной психологии 1998 – С 30-31
22.Ильин В.А. Археология детства: Психологические механизмы семейной жизни. М.: Класс, 2004. — 208 с.
23.Коваленко Н.П. Особенности психопрофилактики беременных женщин: Сборник материалов конференции по перинатальной психологии. СПб.: СПбГУ, 2000. – 232 с.
24.Коваленко Н.П. Психологические особенности и коррекция эмоционального состояния женщины в период беременности и родов: автореф. дисс. канд. психол. наук. — СПб., 1998. — 46с.
25.Кон И.С. Ребенок и общество. М. Педагогика, 2002. – 264 с.
26.Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2008. – 940 с.
27.Корсак В.С., Громыко Г.Л. Беременность и роды. Советы врача. СПб.: Издательский Дом «Нева», 2003. – 352 с.
28.Мири Э. Мужчина и женщина. – М. – 2005. – 178 с.
29.Методика исследования самоотношения (МИС) / Аладьин А.А., Пергаменщик Л.А., Фурманов И.А. Психодиагностика и психокоррекция в воспитательном процессе. Мн., 1992.
30.Минюрова С.А., Тетерлева Е.А. Диалогический подход к анализу смыслового переживания материнства//Вопр. психол. – 2003. — № 4: 63 – 75.
31.Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб., 2004. — 392 с.
32.Основы перинатологии. Под ред. Ю. В. Цвелева Н. П. Шабалова. М.: МЕДпресс-информ., 2002. – 422 с.
33.Психика и роды / Под ред. Э.К. Айламазяна. — СПб., 1996. – 176 с.
34.Психология и психоанализ беременности. Составитель Райгородский Д.Я. Самара: Издательский Дом БАХРАХ-М, 2003. – 784 с.
35.Психология здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С.СПб.: Питер, 2006. – 607 с.
36.Психология здоровья дошкольника. Под редакцией Никифорова Г.С.. СПб.: Речь, 2010. – 413 с.
37.Ранк О. Травма рождения / Пер. с англ. М.: Аграф, 2004. — 400 с.
38.Сорокина Т.Т. Роды и психика: Практическое руководство. Мн.: Новое знание, 2003. – 352 с.
39.Смирнов А.В. Беременность без проблем. Под редакцией академика РАО А.С.Батуева. М.: Айрис пресс, 2002. – 208 с
40.Суханова Л. П. Перинатальные проблемы воспроизводства населения России в переходный период. М.: Канон+; Реабилитация, 2006. – 456 с.
41.Цыпин П.Е. Энциклопедия семейных отношений. – М. – 2005. – 208 с.
42.Филиппова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии//Вопр. психол. – 2001. — № 2: 22 – 36.
43.Филиппова Г.Г. Психология материнства. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 240 с.
44.Шенехэн К. Беременность после
35. Неделя за неделей. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 384 с.
45.Шпиц Р.А. Психоанализ раннего детского возраста. М.: ПЕР СЭ; СПб.: Университетская книга, 2001. – 159 с.
46.Шмурак Ю. Воспитание до рождения: теоретические размышления. Опыт развивающего пренатального воздействия «Народное образование», 2005. – 322 с.
47.Хрестоматия по перинатальной психологии: Психология беременности, родов и послеродового периода. Составитель: А.Н. Васина. М., Издательство УРАО, 2005. – 328 с.
48.Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В.. Клинико — психологические методы семейной диагностики и семейная психотерапия, 2001.
49.Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 2000. — 656 с.
50.Эйзенберг, Х. Муркофф, С. Хатавей «В ожидании ребенка. Руководство для будущих матерей и отцов», Минск, 2005. – 352 с.
список литературы
