Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
1.Завязкин, О.В. Как избежать стресса [Текст]
/ О.В. Завязкин. — Донецк : Сталкер, 1999. — 320 с. : ил.
2.Куликов, Л.В. Стресс и стрессоустойчивость личности / Л.В. Куликов // Теоретические и прикладные вопросы психологии / ред. А.А. Крылова. — СПб., 1995. — Вып. 1. — Ч. 1. — С. 123-132.
3.Лазебная, Е.О. Травматический психологический стресс и его последствия / Е.О. Лазебная // Прикладная психология. — 2000. — № 2. — С. 21-24.
4.Лазебная, Е.О. Военно-травматический стресс: особенности посттравматической адаптации участников боевых действий / Е.О. Лазебная, М.Е. Зеленова // Психол. журн. — 1999. — Т. 20. — № 5. — С. 62-74.
5.Леонова, А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса / А.Б. Леонова // Вестн. Моск. Ун-та. Сер.
14. Психология. — 2000. — № 3. — С. 4-21.
6.Леонова, А.Б. Психопрофилактика стрессов [Текст]
/ А.Б. Леонова, А.С. Кузнецова. — М. : Изд-во Моск. ун-та, 1993. — 121, [2]
с. : ил., табл.
7. Марищук, В. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса / В. Марищук, В. Евдокимов. — СПб. : Сентябрь, 2001. — 260 с.
8. Митева, И.Ю. Курс управления стрессом / И.Ю. Митева. — М. ; Ростов н/Д : МарТ, 2005. — 285 с.
9. Первичная профилактика психических, неврологических и психосоциальных расстройств. — М. : Смысл, 2002. — 127 с.
10.Руденский, Е.В. Психология стресса [Текст]
/ Е.В. Руденский. — Новосибирск : Новосиб. кн. изд-во, 1997. — 220,[1]
с. : табл.
11. Рутман, Э. М. Как преодолеть стресс [Текст]
/ Э. М. Рутман. — М. : АСТ, 1998. — 160 с.
12.Сандомирский М.Е. Защита от стресса. Физиологически ориентированный подход к решению психологических проблем (метод РЕТРИ) / М.Е. Сандомирский. — М. : Изд-во Института психотерапии, 2001. — 336 с.
13. Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье ; общ. ред. Е.М. Крепс. — М. : Прогресс, 1982. — 124 с
14.Тарабрина, Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса / Н.В. Тарабрина. — СПб. : Питер, 2001. — 272 с.
15.Тарасов, Е.А. Как победить стресс [Текст]
/ Е.А. Тарасов. — М. : Айрис Пресс, 2002. — 352 с.
16.Управляем стрессом [Текст].
- М. : Книги "Искателя", 2002. — 255 с.
17.Фонтана, Д. Как справиться со стрессом [Текст]
/ Д. Фонтана. — М. : Педагогика-Пресс, 1995. — 351 с.
18.Цыган, В.Н. Адаптация при стрессе и ее значение в развитии посттравматического стресса / В.Н. Цыган, А.Д. Фесюк, В.В. Васильченко // Проблемы реабилитации. — 2000. — № 1. — C. 79 — 87.
19. Черепанова, Е.М. Психологический стресс / Е.М. Черепанова. — 2-е изд. — М. : Издательский центр "Академия", 1997. — 96 с.
20. Щербатых, Ю.В. Психология стресса и методы коррекции : учеб. пособ. для вузов / Ю.В. Щербатых. — СПб. : Питер, 2006. — 255 с. : рис., табл.
21. Эверли, Дж. Стресс: природа и лечение / Дж. Эверли, Р. Розенфельд. — М. : Медицина, 1985. — 220 с.1. Андреева Д.А. О понятии адаптация. Исследование адаптации студентов к условиям учебы в вузе // Человек и общество: Уч. записки XIII. — Л.: ЛГУ, 1973, с.62-69
22.Аракелов Г.Г. Стресс и его механизмы // Вестн. Моск. ун-та. Сер.
14. Психология. 1995. № 4. С.45-54.
23.Аракелов Г.Г., Лысенко Н.Е., Шотт Е.К. Психофизиологический метод оценки тревожности // Психол. журн. 1997. Т.18. № 2. С.102-113.
24. Бодров В.А. Информационный стресс. М.: ПЕР СЭ, 2004.382 с.
25. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. — М.: ПЕР СЭ. — 2006. — с.528
26. Вальдман А.В. Психофизиологическая регуляция эмоционального стресса // Актуальные проблемы стресса. Кишенев: "Штнинца", 1996, С.34-43.
27. Г. Селье. Стресс без дистресса. Москва "Прогресс" 1982.
28. Горизонтов П.Д. Стресс. БМЭ, 1963. Т.31. С.608-628.
29. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. М.: Политиздат, 1987, 286 с.
30. Губачев Ю.М., Иевлев Б.В., Карвасарский Б.Д. и др. Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии. Л.: Медицина, 1996, 224 с.
31.Игумнов С.А. Управление стрессом: современные психологические и медикаментозные подходы. — СПб.: Речь, 2007. — с.217
32. Изард К. Эмоции человека. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980, 440 с.
33. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: Наука, 1983, 368 с.
34. Космолинский Ф.П. Эмоциональный стресс при работе в экстремальных условиях. М.: Медицина, 1976, 190 с.
35.Лазарус Р.С. Индивидуальная чувствительность и устойчивость к психологическому стрессу // Психологические факторы на работе и охрана здоровья. М. — Женева, 1989. С.121-126.
36.Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс. / Под ред. Л. Леви. Л.: Медицина, 1970. С.178-208.
37.Майерс, Д. Психология / Д. Майерс; пер. с англ. И.А. Карпиков, В.А. Старовойтова. — 2-е изд. — Мн.: "Попурри", 2006. — с.848
38.Митева И.Ю. Курс управления стрессом. Москва: ИКЦ "МарТ", 2004. — с.288
39.Писаренко В.М. Роль психики в обеспечении эмоциональной устойчивости человека // Психол. журн. 1986. Т.7. № 1. С.62-72.
40. Ресурс Интернета: http://www.no-stress.ru/testy/stress.html
41. Ресурс Интернета: http://wsyachina. narod.ru/psychology/stress_1.html
42. Ресурс Интернета: http://www.psyinst.ru/library. php? part=article&id=740
43. Селье Г. На уровне целого организма. М.: Наука, 1972, 122 с.
44. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. М.: Медицина, 1960,254 с.
45. Селье Г. Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1979, 124 с.
46. Смит Т. Д.ж. Профессиональный стресс // Человеческий фактор / Под ред.Г. Салвенди. М.: Мир, 1991. Т.2. С.356-392.
47. Суворова В.В. Психофизиология стресса. М.: Педагогика, 1985, 208 с.
48. Тригранян Р.А. Стресс и его значение для организма (отв. ред. навст. предисл. О.Г. Газенко. — М.: Наука, 1988-176с
49. Фаустов А.С., Щербатых Ю.В. Коррекция уровня экзаменационного стресса у студентов как фактор улучшения их здоровья // Здравоохранение Российской Федерации. 2001, № 4, С.38-39.
50.Фёдорова Е.Е. Адаптация студентов ВУЗов к учебно-профессиональной деятельности. — Магнитогорск, 2007 — 13.00.08
51. Щербатых Ю.В. Психология стресса и методы коррекции. — СПб.: Питер, 2006. — с.256
52.Щербатых Ю.В. Влияние показателей высшей нервной деятельности студентов на характер протекания экзаменационного стресса // Журнал ВНД им. Павлова, 2000, № 6, С.959-965.
53.Щербатых Ю.В. Использование методов саморегуляции и нейролингвистического программирования для снижения уровня стресса у студентов // Профилактика правонарушений в студенческой среде. Воронеж: ВГПУ, 2003. С.105-107.
54.Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье ; общ. ред. Е.М. Крепс. — М. : Прогресс, 1982. — 124 с
55.Тарабрина, Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса /
Выдержка из текста
Актуальность проблемы. Термин «стресс» обозначает большой круг разнородных явлений, связанных с возникновением, проявлением и последствиями экстремальных воздействий внешней среды, конфликтами, сложной и ответственной производственной задачей, опасной ситуацией и т.д. Различные аспекты стресса являются предметом исследований в психологии, физиологии, медицине, социологии и других науках. Содержанию этого понятия уделено довольно большое внимание в работах Ю.А. Александровского (1992), В.В. Собольникова (1996), А. Бернар (1994), Ф.Е. Василюк (1984), Ф.З. Меерсона (1981), Н.И. Наенко (1976), Г. Селье (1979), Э.М. Рутмана (1990), Д. Фонтана (1995), В.Н. Карандашева (1993) и многих других исследователей.
Неувязка эмоционального стресса в учебной, трудящийся деловитости и общественной жизни человека в особенности деятельно стала исследоваться у нас в стране и из-за психологическим барьером в крайние десятилетия. Данному содействовал разряд событий.
Во-первых, распределение концепций био стресса (Г.Селье, 1936-1979 и др.) и возникновение базовых дел сообразно дилеммам воздействия экстремальных причин деловитости на активное положение и трудоспособность человека (Китаев-Смык Л.А., 1983; Платонов К.К., 1980 и
др.).
Во-вторых, непрерывно возрастающее внимание к изучению «человеческого фактора», особенностей психических процессов, свойств и состояний личности специалистов ответственных, вредных и опасных профессий в связи с усложнением техники и содержания профессиональных задач.
В-третьих, существенное повышение уровня общей тревожности, напряженности, беспокойства.
Список использованной литературы
Введение 5
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СТРЕССА 7
1.1 Научное объяснение стресса 7
1.2 Концепция Г. Селье о стрессе 11
1.3Адаптация человека к стрессовым ситуациям 19
1.4 Стресс в жизни студента 29
1.5 Причины возникновения и компоненты информационного стресса в учебной деятельности 32
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНОГО СТРЕССА СТУДЕНТОВ
2.1 Описание методик, используемых в диагностике учебного стресса студентов
2.2Диагностика учебного стресса у студентов 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
РЕКОМЕНДАЦИИ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 58
