Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические подходы к изучению склонности к риску 6
1.1 Психологическое содержание понятия риск 6
1.2 Склонность к риску в структуре личности 11
1.3 Склонность к риску и успешность деятельности 17
1.4 Индивидуально-психологические и личностные особенности молодых людей 21
1.5 Постановка проблемы, гипотеза и задачи исследования 26
Глава
2. Эмпирическое исследование психологических характеристик молодых людей, склонных к риску 27
2.1 Организация исследования 27
2.2 Описание выборки исследования 28
2.3 Методы исследования 29
2.4 Методы статистической обработки 31
Глава
3. Результаты эмпирического исследования психологических характеристик молодых людей, склонных к риску 32
3.1 Анализ результатов исследования склонности к риску 32
3.2 Анализ степени выраженности потребности в поисках ощущений 34
3.3 Степень выраженности мотивации к успеху 36
3.4 Оценка центральных личностных функций 38
3.5 Взаимосвязь личностных особенностей молодых людей и склонности к риску 42
3.6 Практические рекомендации 45
Заключение 47
Список литературы 50
Приложения 53
Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимостьисследования. Полученные результаты расширяют возможности прогнозирования поведения в различных ситуациях. Полученные данные могут быть также использованы для психологической коррекции дезадаптивных форм поведения молодых людей.
В исследовании использованы следующие методы: организационные – сравнение; эмпирические – тестирование; обработки данных – корреляционный и сравнительный анализ; интерпретационные – структурный метод.
Научная разработанность проблемы. А. Г. Амбрумова, Е. М. Вроно (1985), исследуя личностные особенности подростков с суицидальным поведением, выделили, что у таких личностей нет четкого анализа совершаемых действий, страдает самооценка, свойственна эмоциональная неустойчивость и повышенная внушаемость.
Научная разработанность проблемы. А. Г. Амбрумова, Е. М. Вроно (1985), исследуя личностные особенности подростков с суицидальным поведением, выделили, что у таких личностей нет четкого анализа совершаемых действий, страдает самооценка, свойственна эмоциональная неустойчивость и повышенная внушаемость.
Далее последовала принцесса Диана, известная актриса и создательница аэробики Джейн Фонда, которая добилась стройной фигуры вовсе не прыжками под музыку, которые она с таким рвением рекламировала, а длительным голоданием с последующими приступами булимии, что очень долго и тщательно от публики скрывала.
Отмечается значительное повышение числа суицидальных попыток и самоубийств среди молодых людей в возрасте от
1. до
2. лет, это касается и общего числа самоубийц, так в 1997 году около 12 000 россиян покончили с собой.Изучение явления суицида, его механизмов, личностных особенностей суицидентов является особенно актуальным для психологической практики, поскольку ранняя диагностика и коррекция суицидального поведения будет более эффективной и позволит предотвратить формирование стойких патологических проявлений.Цель работы – изучение личностных особенностей лиц, склонных к суициду.
Методологической основой дипломной работы являются психологические концепции проявления психологических особенностей в семейных отношениях таких авторов, как Л.М. Ивановой, А. Л. Кинтас, Д. В. Медковой, В. А.Сысенко, Л.Б. Шнейдер, В. М. Целуйко, и др.
Исследованию проблемы стресса посвящены труды отечественных и зарубежных ученых: Г. Селье, Р. Лазаруса, А. А. Welford, П. Фресс, Т. Д Азарных, В.А. Бодрова, Л.А. Китаев-Смык, М.А. Кленовой, Ю.С. Захаровой, П.А. Сергучева, А.В. Михайловой, Ю.В. Щербатых и др.
Эффективность проводимых в российском обществе реформ во многом зависит от того, насколько адекватно учитываются социально-психологические особенности отдельных групп населения, и, прежде всего, молодежи. Она представляет собой большую общественную группу, имеющую специфические социальные и психологические черты, наличие которых определяется как возрастными особенностями молодых людей, так и тем, что их социально-экономическое и политическое положение находятся в состоянии становления, формирования [3].
В относительно короткий промежуток времени молодые люди должны освоить новую для них социальную среду, которая возникает перед ними в результате изменении социальных условий, социального или территориального перемещения.
Социально-психологическая адаптация является важнейшим механизмом социализации молодежи. В относительно короткий промежуток времени молодые люди должны освоить новую для них социальную среду, которая возникает перед ними в результате изменении социальных условий, социального или территориального перемещения.
Теоретическо-методологической основой исследования. Контекст научного рассмотрения проблемы способностей был реализован через основные положения психологии деятельности. В деятельности человек, как субъект, проявляет свойства своей психики, направленные на успешную реализацию определенной деятельности. Первым, кто раскрыл понятие способность, как главный критерий успешности деятельности, является Б. М. Теплов.
Предметом курсовой работы выступают психологические признаки, характеризующие лицо, склонное к совершению насильственных преступлений.Цель данной работы состоит в изучении насильственных преступлений и психологического портрета лиц, склонных к совершению данного вида преступлений. Рассмотреть как в общем, так и по-отдельности психологические признаки лица, склонного к совершению преступлений;
Список литературы
1. Абрамова, И.Г. Педагогическая рискология. – СПб., 1995.
2. АвгустовскаяМ.,Богдановская И.М.Структура мировоззрения и факторы ее из-менчивости: пол и возраст // Актуальные проблемы человека в инновационных условиях современного образования и науки. СПб., 2010.
3. Багринцева Л. Г.Социально-психологическое развитие личности в период ранней взрослости // Ананьевские чтения-2007: Материалы научно-практической конфе-ренции. СПб., 2007.
4. Беглова Г.В., Верещагина Л.А., Горюнова Л.Н., Круглова М.А. Профессиональ-ные мотивы собственников в сфере малого бизнеса// Петербургский психологический журнал № 2, 2013.
5. Бернстайн П. Против богов. Укрощение риска. М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2008.
6. Вайнер, А.В. Групповая готовность к риску как социально- психологический фактор эффективности управленческих команд / А.В. Вайнер // Вопросы психологии. — 2008. № 4. С. 45 — 55.
7. Валецкая Т. С.Половозрастные особенности проявления конформизма // Психоло-гия XXI века: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2005.
8. ГлущенкоВ.В. Управлениерисками. Страхование.– Железнодорожный, 1999 .
9. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб., 2000. – С. 363.
10. Грачев Г.В. Личность и общество: информационно-психологическая безопасность и психологическая защита. – Волгоград, 2004.
11. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка (современное написа-ние слов).
– М.: Изд. «Цитадель», 1998. – 4249 с.
12. Дементьева Л. В.Профессиональный стресс: возрастные особенности субъектив-ной оценки стрессоров // Ананьевские чтения-2010: Материалы научной конфе-ренции. СПб., 2010. Ч. 2.
13. Долгих Д.А. Сравнительное исследование мотивации предпринимательской дея-тельности студентов – выпускников: Магистерская диссертация по направлению 03 03
0. «Психология». – Екатеринбург, 2014.
14. Дружилов С.А. Становлениепрофессионализма человека ка реализация индивидуального ресурса профессионального развития.– Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2002. – 242 с.
15. Задорожнюк И.Е., Зозулюк А.В. Феномен риска и его современные экономико-психологические интерпретации/ Психологический журнал, 1994. № 2. С. 26– 37.
16. Занковский А.Н. Организационная психология. – М., 2002. – С. 501– 502.
17. Ильин Е.П. Психология взрослости. – СПб.: Питер, 2012. – 990 с.
18. Ильин Е.П. Психология риска. – СПб.: Питер, 2012. — 267 с.
19. Канатов А. К.Психологические основы образования взрослых // Образование взрослых на рубеже веков. М., 2000.
20. Ковалев А. Е.Мотивация личности в кризисный период // Психология XXI века: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 2000.
21. Козелецкий Ю. Психологическая теория решений. М.: Прогресс, 1979.
22. Корнилова Т.В. Индивидуальные категоризации субъективного риска // Вопро-сы психологии. – 1999. – № 6. – С. 128– 138.
23. Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений (учебное пособие).
– М.: Аспект Пресс, 2003.
24. Корнилова Т.В., Чумакова М.А., Корнилов С.А., Новикова М.А. Психология не-определенности: Единство интеллектуально-личностного потенциала человека. М.: Смысл, 2010.
25. Кубышкина М. Л.Возрастные особенности мотива социального успеха // Психо-логия: итоги и перспективы: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 1996.
26. Кулагина Е. И., Корнилова Т. В.Мотивация, рациональность и готовность к риску в личностном профиле риелторов // Вопросы психологии. 2005. № 2.
27. Малюченко Г.Н. Понимание риска в контексте понимания мира // Общество риска и человек в XXI веке: альтернативы и сценарии развития. – Саратов, 2006. – С. 329.
28. Маслова М.Е. Философский и социологический анализ понятия «Социальный риск» // Гуманитарные науки. Вып. 6. – С. 36– 37.
29. Молчанов А.В. Социальная феноменология риска: концептуальный анализ: Авто-реф. дис. … канд. философ.наук. – Саратов, 2008. – 21 с.
30. Москвина Ю.Н. Социальные ситуации риска: Автореф. дис. … канд. фило-соф.наук. – Тверь, 2004. – 22 с.
31. Очерки динамической психиатрии. Кабанов М.М., Незнанов Н.Г. СПб.: Институт им. В.М. Бехтерева, 2003.
32. Петимко А.И., Зверев В.Л. Основные направления и концепции исследований риска и современное состояние проблемы в психологии //Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества. — № 03. – 2010.
33. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. — Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2011. — 672 с.
34. Реан А. А.Акмеологияличности // Психологический журнал. 2000. № 3.
35. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: ООО «Речь», 2007. – 365с.
36. Сухобская Г. С.Понятие «зрелость социально-психологического развития челове-ка» в контексте андрагогики // Новые знания. 2002. № 4.
37. Терра Т. К. Самоотношение и удовлетворенность жизнью у мужчин в период взрослости: Автореф. дис…. канд. наук. СПб., 2010.
38. Тугушева А.Р. Особенности образа социально успешного человека в представ-лениях молодежи // Проблемы социальной психологии личности. – Саратов, 2006. Вып. 3. – С. 87– 93.
39. Харский К. Благонадежность и лояльность персонала. — СПб.: Питер, 2003.
40. Шамионов Р.М. Психология социального поведения личности: Учеб.пособие. – Саратов: Издательский центр «Наука», 2009. – 186 с.
41. Gould R. L. Transformations, growth and change in adult life. NY: SimonandSchuter, 1978.
42. Maccann, C., Pearce, N., Roberts, R.D. Emotional intelligence as assessed by situational judgment and emotion recognition tests : Building the nomological net // Psychological Topics, 2011. V. 20. P. 393– 412.
43. Pidgeon, N. F., Hood, C., Jones, D. and Turner, B.A. Risk perception / In: Risk: 242 Analysis, Perceprion and Management, The royal Society, London, 1992. Р. 89– 134.
список литературы
