Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Введение
Глава
1. Теоретическое исследование формирования противоправного поведения в подростковом возрасте
1.1 Определение подросткового возраста, его особенности и основные характеристики
1.2 Понятие противоправного поведения
1.3 Особенности формирования противоправного поведения в подростковом возрасте
Выводы по теоретической главе
Глава
2. Организация и методы исследования
2.1 Этапы исследования
2.2 Характеристика выборки исследования
2.3 Методы и методики исследования
3.4 Методы математико-статистической обработки данных
Глава
3. Анализ и интерпретация полученных в ходе диагностического обследования данных
3.1 Результаты диагностики склонности к различным формам противоправного поведения
3.2 Результаты диагностики особенностей детско-родительских отношений
3.3 Результаты диагностики личностных особенностей подростков
3.4 Результаты проверки достоверности различий между показателями
3.5 Эмпирическое выявление коррелятов противоправного поведения
Выводы
Заключение
Библиография
Приложение
1. Результаты диагностического исследования
Приложение
2. Нормативные показатели методики СОП
Приложение
3. Корреляционная матрица
Приложение
4. Диагностические методики
Содержание
Выдержка из текста
Психологические корреляты склонности к противоправному поведению у подростков
В качестве исследовательского инструментария выступали методики: исследование самооценки по методу Т.В. Дембо и С.Я. Рубинштейна; исследование склонностей к агрессивному поведению по опроснику А. Басса А. Дарки; характерологический диагностический опросник Леонгарда-Шмишека; опросник “Анализ семейных взаимоотношений” Э.Г.Эйдемиллера и В.В.Юстицкого.
Методологической основой исследования являются деятельностный (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Э. Фромм), системный (Л.С. Выготский, К. Хорни, И.С. Кон, М.И. Буянов) подходы, а так же гуманистический подход (феноменологическая теория К. Роджерса.)
Гипотеза исследования заключается в том, что девиации сексуального поведение подростков складывается в условиях современного общества под влиянием негативных процессов. Осознание подростками своих психических отклонений в сексуальном-девиантном поведении является регулятором поведения в отношениях с окружающими людьми.
Гипотеза исследования заключается в том, что девиации сексуального поведение подростков складывается в условиях современного общества под влиянием негативных процессов. Осознание подростками своих психических отклонений в сексуальном-девиантном поведении является регулятором поведения в отношениях с окружающими людьми.
Практическая значимость результатов исследования заключается в возможности интеграции полученных в эмпирическом исследовании дан-ных в практическую деятельность психологической службы ВС РФ с це-лью оптимизации работы военнослужащих, предотвращению конфликтов, а также общего благополучия военнослужащих.
Практическая значимость результатов исследования заключается в возможности интеграции полученных в эмпирическом исследовании дан-ных в практическую деятельность психологической службы ВС РФ с це-лью оптимизации работы военнослужащих, предотвращению конфликтов, а также общего благополучия военнослужащих.
Гипотеза: В качестве гипотезы выступает предположение, что суицидальные тенденции в подростковой среде проявляются в повышенной демонстративности, тревожности, напряжении, агрессии, неуверенности в себе, своем будущем. Профилактическая программа способствует изменению личностно-характерологических особенностей подростков.
Изучению мотивов ухода подростков из дома освящено незначительное количество работ (исследованию мотивов в целом посвящено множество работ).
Исследователи, которые занимались фундаментально проблемами побегов из дома можно назвать американского психолога Г. Штутте из отечественных исследователей — А.Е. Личко, А.У. Нураева.
Список источников информации
1.Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2т. – М., Педагогика, 1980— 610 с.
2.Антонян Ю.М. Причины преступного поведения. – М.: Изд-во Акад. МВД РФ, 1992. – 207 с.
3.Беличева С. А. Социально-психологические основы предупреждения десоциализации несовершеннолетних. – М.: Педагогика, 1995.
4.Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М.: Редакционно-издательский центр консорциума «Социальное здоровье России», 1994. – 221с.
5.Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2007. – 400 с.
6.Братусь Б. С. Аномалии личности // Сайт: «Электронная библиотека»: URL: http://www.koob.ru/bratus/bratus_anomalii_lichnosti
7.Бурлачук Л.Ф., Морозов А.В. Словарь – справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер, 2006. – 528 с.
8.Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи: записки дет. психиатра. — М.: Просвещение, 1998. – 207 с.
9.Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2007. – 159 с.
10.Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков/ Под ред. Д.Б. Эльконина, Т.В. Драгуновой. – И.: Просвещение, 1997. – 360 с.
11.Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. / Из неопубликованных трудов. — М.: Изд-во АПН, 1960. — 500 с.
12.Гилинский Я.И., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения. – СПб.: Питер, 1993. – 167 с.
13.Горъковая И. А. Влияние семьи на формирование делинквентности у подростков // Психологический журнал. 1994. № 2. С. 57 — 65.
14.Гостев А.А., Соснин В.А., Степанов Е.И. На путях становления отечественной конфликтологии // Психологический журнал. -1996.-№ 2.- Т.17. – С. 110-128
15.Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2005. – 464с.
16.Девиантное поведение детей и подростков: проблемы и пути их решения / под ред. В.А. Никитина – М.: ВЛАДОС, 1996. – 147 с.
17.Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. – М.: Айрис – Пресс, 2002. – 160 с.
18.Заика Е.В. Крейдун Н.П., Ячина А.С. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением. http://www.voppsy.ru/issues/1990/904/904083.htm
19.Иванова Т.В. Отклоняющееся поведение и употребление подростками наркотических веществ // Социс. – 1992. – № 7, с. 103-105.
20.Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие. – М.: Педагогика, 1991. – 176 с.
21.Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. – М.: Сфера, 2001. – 160 с.
22.Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения.-2-е изд., доп. – М.: Вита-Пресс, 1997.
23.Кон И. С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 2004. – 256 с.
24.Кон И.С. Психология старшеклассника. – М.: Просвещение, 1993. – 207 с.
25.Кондрашенко В.Т., Игумнов С.А. Девиантное поведение у подростков. – Мн.: Аверсэв, 2004. – 365 с.
26.Краткий психологический словарь/Ред.-сост. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. – 2 изд., расш, испр. и доп. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998 – 512 с.
27.Кудрявцева В.Н. Причины правонарушений. – М.: Педагогика, 1996. – 286 с.
28.Кутехова С.Ю. Подрастковый возраст. http://pmsc.shkola.spb.ru/r/kutekhova/2002_06/index.html
29.Лесгафт П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. -М.: Знание, 1991. — 247 с.
30.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – СПб.: Питер, 2004. – 256с.
31.Лоренц К. Агрессия. Библиотека зарубежной психологии. — М. Прогресс, 1994. — 390 с.
32.Макартычева Г. И. Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их родителей. – Спб: Речь, 2007 – 368 с.
33.Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. – М.: Речь, 2005. – 444с.
34.Мизина Н. Н. Психологическая поддержка родителей как фактор оптимизации семейного воспитания подростков, склонных к домашнему воровству: Автореф… дис. канд. психол. наук. — Ставрополь, 2004.-22 с.
35.Мизина Н.Н. Психологическая коррекция внутрисемейных факторов девиантного поведения детей и подростков http://science.ncstu.ru
36.Подростки «группы риска»/ Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 2003. – 401 с.
37.Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
38.Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие / под. ред. Д.Я. Райгородского. – Самара: издательский дом «БАХРАХ – М», 2001. – 672 с.
39.Психология личности в трудах отечественных психологов/Составитель Л.В. Куликов. – СПб.: Питер, 2002. – 408 с.
40.Психология подростка/ Под общей ред. А.А. Реана. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК; М.: Олма-Пресс, 2003. – 430 с.
41.Психология современного подростка/ Под ред. Регуш Л.А. – СПб.: Речь, 2005. – 400 с/
42.Пятифакторный личностный опросник МакКрае – Коста http://www.syntone.ru/library/psytests/content/283.html
43.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПБ.: Издательство «Питер», 2000. – 624 с.
44.Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. – М.: Мир, 1994. – 320 с.
45.Рождественская Н.А. Как понять подростка. – М.: Российское психологическое общество, 1998. – 86 с.
46.Селецкий А. И., Тарарухин С. А. Несовершеннолетние с отклоняющимся поведением. – М.: Педагогика, 2001.
47.Спиваковская А.С. Как быть родителями: (О психологии родительской любви).
- М.: Педагогика, 1986. — 160 с.
48.Трудные подростки: Практические материалы по психодиагностике и оценке отклоняющегося поведения / Авт.-сост. В.И. Екимова. – М.: АРКТИ, 2007. – 84с.
49.Фельдштейн Д. И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте // Сайт журнала «Вопросы психологии»: URL: http://www.voppsy.ru/issues/1988/886/886031.htm
50.Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно – содержательные характеристики процесса развития личности. – М.: МПСИ, 2004. – 670с.
51.Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности. В 2-х томах – М.: МПСИ, 2005. – 568 с.
52.Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 351 с.
53.Хоружий С. Н. Самооценка недисциплинированных подростков и их оценочное отношение к окружающим // Психологические особенности самосознания подростка. – СПб.: Союз, 2004. – 136 с.
54.Хьелл Л. и Зиглер Д. Теории личности. СПб., Питер, 1998 – 911 с.
55.Чудновский В. С., Кржечковский А. Ю., Можейко А.А. Самосознание подростков с гармоничным и отклоняющимся поведением. – Ст.: СГУ, 2003.
56.Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков – М: Академический проект, 2005 – 168 с.
57.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. — СПб.: Издательство «Питер», 1999 – 656 с.
58.. Эльконин Д.Б. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков — В кн.: Психология подростка / Под ред. Фролова Ю.И. Хрестоматия. — М.: РПА, 1997 — С.286-313
59.Эриксон Э. Детство и общество. М. Издательская группа «Прогресс», 2000.
60.Эриксон Э.. Идентичность: юность и кризис. М. Издательская группа «Прогресс». 1996- 344 с.
61.Юзефович Г.Я., Соколова В.Н. Трудные дети: беседы для родителей. Хабаровск, 1982. — 320 с.
список литературы
