Содержание
1 Теоретические основы психологической адаптации ребенка к дошкольному учреждению 10
1.1 Понятие и сущность адаптации детей 10
1.2 Виды, формы и способы адаптации детей дошкольного возраста 17
1.3 Организация условий для адаптации детей 22
2 Изучение особенностей адаптации ребенка к дошкольному учреждению 29
2.1 Организация исследования 29
2.2 Психолого-педагогическая программа адаптации к дошкольному учреждению 31
2.3 Результаты применения психолого-педагогической программы 37
Заключение 44
Выдержка из текста
В жизни каждого ребенка посещение дошкольного учреждения является важным этапом жизни. Новые условия, режим дня, общение в коллективе имеет большое воздействие на поведение ребенка. Далеко не всегда это влияние положительно сказывается на ребенке. У некоторых детей нарушается сон, аппетит; иногда даже теряются имеющиеся у ребенка навыки.
Уровень адаптации каждого ребенка к дошкольному учреждению зависит от его индивидуальных психологических особенностей, методов воспитания, однако, для любого ребенка этот период является тяжелым. Задача родителей и воспитателей в этой ситуации сводиться к грамотной психологической подготовке, позволяющей провести адаптацию максимально эффективно, без трудностей и проблем.
Успешная адаптация – залог эмоционального благополучия и один из основных факторов полноценного развития ребенка в дошкольном учреждении.
Актуальность исследования заключается в том, что от успешно проведенной адаптации ребенка к дошкольному учреждению зависит его эмоциональное состояние, уровень физической и умственной работоспособности и здоровье.
Список использованной литературы
1) Алямовская В.Г. Воспитание ребенка. Москва: изд. ЛИНКА ПРЕСС, 1993. –110с.
2) Белкина Л. В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: Практическое пособие / Авт.-сост.– Воронеж ―Учитель‖, 2006. – 236 с.
3) БОРОДИНА Е. Е. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ //Современное образование: теория и практика. Сборник материалов межвузовской научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, студентов педагогических специальностей 27 марта 2011 г. – Directmedia, 2014. – С. 111.
4) Вахнина Н. Первый день в детском саду // Дошкольное воспитание. – 2012. – №7. – С. 13–18. 2. Николаева Е.И. Некоторые размышления о подготовке ребенка к посеще- нию детского сада // Дошкольная педагогика. – 2011. – №9. – С. 67–69.