ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА В УСЛОВИЯХ СЕТЕВОГО МАРКЕТИНГА
1.1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РОСТА
1.2 ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА В УСЛОВИЯХ ТОРГОВЛИ
1.3 ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ РОСТУ В УСЛОВИЯХ ТОРГОВЛИ
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1:
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 ОПИСАНИЕ ВЫБОРКИ.
2.2 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2.1 Методика личностный дифференциал
2.2.2 Исследование самооценки и уровня притязаний по методике Дембо-Рубинштейн.
2.2.3 Опросник темперамента В.М. Русалова
2.2.4 Методика измерения мотивации достижения (А.Мехрабиана) Модификация, предложенная М.Ш.Магомед-Эминовым
2.2.5 Опросник Басса – Дарки
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1.1 Сравнительный анализ показателей успешных и неуспешных менеджеров по методике личностный дифференциал
3.1.2 Диагностика самооценки
3.1.3 Сравнительный анализ показателей по методике Русалова
3.1.4 Измерение мотивации достижения (А.Мехрабиана) Модификация, предложенная М.Ш.Магомед-Эминовым
3.1.5 Выявление уровня враждебности и агрессивности
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3:
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА УСПЕШНЫХ МЕНЕДЖЕРОВ:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Содержание
Выдержка из текста
Психологические особенности профессионального роста в условиях сетевого маркетинга
В условиях ЧС большое внимание уделяется психологии страха, представляющего собой сигнал тревоги, вызывающий вероятные защитные действия человека. Поэтому одной из главных задач спасателей, помимо проведения аварийно-спасательных работ, является поддержание психологической устойчивости среди пострадавших.- рассмотрение особенностей действий спасателей по поддержанию психологической устойчивости среди пострадавших с учетом психологических особенностей населения, оказавшегося в зоне ЧС
Гипотеза исследования: исследования сформулирована следующим образом: для успешной адаптации личности к предпринимательской деятельности необходимо наличие таких психологических качеств, как субъективный контроль, нервно – психическая устойчивость и развитые адаптивные способности.
В первой главе изучены теоретические основы исследования индивидуально-психологических особенностей государственных служащих в их профессиональной деятельности, а именно: дана характеристика личности государственного служащего и его психологических особенностей, рассмотрены индивидуально-психологические особенности личности сотрудников органов внутренних дел и их проявление в профессиональной деятельности.
В течение последних десятилетий у рабочих и служащих любого предприятия было четкое понимание того, что от них ожидают, что представляет собой «стандарт» профессии и чему должен обучиться человек, чтобы соответствовать требованиям, предъявляемым организацией к конкретной работе. Да и у наших специалистов по кадрам не было проблем с такими понятиями как профессионализм и компетентность. А что сегодня? Мало кто из них может четко сформулировать, каким должен быть каждый сотрудник компании, чтобы она процветала. И дело не в том, что сегодняшние кадровики менее профессиональны, чем вчерашние, а в том, что они должны стать на порядок более профессиональными. В эпоху перехода от «индустриально» к «информационной» экономике проблема компетентности приобрела особую актуальность.
Современная литература, трактует понятие самоопределенности – как установление человеком своих собственных особенностей, возможностей, а так же выбора человеком критериев, норм своего оценивания, способностей, ценностей, которые исходят из требований социума к личности.
Таким образом, можно констатировать, что современное состояние проблемы профессиональной самореализации в отечественной и зарубежной социальной психологии показывает недостаточную ее разработанность, особенно это касается социально-культурной сферы. Здесь рассматриваемая проблема практически не изучалась, что позволяет нам сделать вывод о том, что необходимы дальнейшие теоретические и экспериментальные исследования феномена профессиональной самореализации.
Психолог-консультант при этом концентрируется на работе с профессионально важными качествами клиента, такими как индивидуальный стиль деятельности (что особенно актуально в случаях профконсультационной работы с социально дезадаптированными подростками и юношами) [1].
Глубокое исследование указанных аспектов требует психологического анализа личности и юридической деятельности, которая опирается на изучение основных психологических явлений, процессов, состояний, их особенностей в правовой сфере (потребности, мотивы, цели, темперамент, установка, социальная направленность и другие характеристики личности).
Список источников информации
1.Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. —Л.: Изд-во ЛГУ, 1999.- 125с.
2.Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник, 3-е изд. — М.: Изд-во МГУ, 1999.- 313с.
3.Анциферова ПИ. К психологии личности как развивающейся системы //Психология формирования и развития личности. М., 1999. 248с.
4.Бодалев А.А. Личность и общение. — М., 1983.
5.Борисов Ю.А., Кудрявцев И. А.. Смысловая сфера сознания и самосознания успешных и неуспешных менеджеров среднего звена//Психосемантика// Психологический журнал , 2003 г., т.24, №1
6.Борисова Е.М.. О роли профессиональной деятельности в фор-мировании личности// Психология формирования и развития личности. М., 1981
7.Бороздина Л.В.. Исследование уровня притязаний // Учебное по-собие. — М.: Инс-т Психологии РАН РФ , 1993
8.Брушлинский А.В.. Проблемы психологии субъекта. М., 1994
9.Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь — справочник по психоло-гической диагностике. — Киев: Наукова думка, 1999.-415с.
10.Веснин В.Р. Основы менеджмента. — М.: «Триада,ЛТД», 1997
11.Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений — М.: Изд-во МГУ, 1976 г.
12.Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент, М.: Гардарика, 1998
13.Герчикова И.Н. Менеджмент. — М.: Банки и биржи. ЮНИТИ, 1995
14.Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лек-ций. — М., 2000
15.Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. — М.: Прогресс, 1976.
16.Глухов В.В. Основы менеджмента. — С._Петербург.: «Спец.литература», 1995
17.Грановская Р.М. Элементы практической психологии. — Л., 1988
18.Грушенко В.И. Менеджмент. Ключ к пониманию сущности управленческой деятельности: – Смоленск: СИБП, 1997
19.Гульянова Н.А.. О связи самопринятия и осознания Я — об-раза в ситуации неуспеха // Вестник моек, ун-та //сер.14//психология,2001 г., №3
20.Джеймс Л. Гибсон, Джон Иванцевич, Джеймс Х. Доннели — мл. Организации: поведение, структуры , процессы. М., 2000
21.Джеймс У. Психология. М.: “Педагогика”. 1991.368 с.
22.Зимбардо Ф.. Формирование самооценки. Самосознание и за-щитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003
23.Изард К. Эмоции человека. — Пер. с англ.М.: Изд-во МГУ, 1980 г.
24.Квинн Вирджиния Н.. Прикладная психология/- С-Пб., М., Харьков, Минск: Питер, 2000
25.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов 1999. с. 324
26.Климов Е.А.. Введение в психологию труда. М., 1988.
27.Кон И.С.Категория «Я» в психологии // Психол. ж — л., 1981 г., т.2., № 3
28.Корнеева Л.Н.. Самооценка как механизм саморегуляции про-фессиональной деятельности // Вестник ЛГУ . 1989 г., Вып . 4
29.Краткий психологический словарь / Ред.-сост. Карпенко Л.А. — Ростов., 1998.
30.Кричевский Р.Л. «Если вы руководитель» М.: Дело, 1996
31.Кричевский Р.Л. «Социальная психология малой группы» М., Аспект Пресс, 2001
32.Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: Теоретический и прикладной аспекты — М.: Изд-во МГУ, 1999- 325с.
33.Крылов А.Н. «Образ Я» как фактор развития личности // Дис. канд. психол. наук., М., 1984
34.Кузнецов И.Н., Савченко Е.А. Научное исследование. — Мн., 1998.
35.Кулагин Б.Б. Основы профессиональной психодиагностики. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1998.- 123с.
36.Лаврова Н.А.. Влияние личностных особенностей на успешность профессиональной деятельности в системе «человек — чело-век»/Психодиагностика: области применения, проблемы, пер-спективы развития./ Тезисы московской межвузовской научно-практической конференции под ред. Карелиной М.Ю.. М.: МИССО, 2003
37.Леонгард К. Акцентуированные личности. — Киев: Наукова думка, 1999.-123с.
38.Леонтьев А.Н.. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975
39.Ломов Б.Ф. Психические процессы и общение. Методологиче-ские проблемы социальной психологии. — М.: Изд-во МГУ, 2000.- 487с.
40.Лучшие психологические тесты для профотбора и профориента-ции. Ред. Кудряшов А.Ф. — Петрозаводск, 1992.
41.Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1999.-256с.
42.Маркова А.К., Психология профессионализма. — М., 1996
43.Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М., 1992. – 702 с.
44.Мухина В.С., Феноменология развития и бытия личности. – М.: МПСИ, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. – С. 178 – 186.
45.Наследов А. Д. Математические методы психологического ис-следования. СПб., 2004
46.Немов Р.С. Психология. М.:Владос, 2003 г., т .1
47.Непомнящая Н.И. и др. Ценность как центральный компонент психологической структуры личности // Вопросы психологии . 1980 г., № 1
48.Основы психологии: практикум / Ред.-сост. Столяренко Л.Д. Рос-тов ., 1999.
49.Практикум по возрастной психологии (ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф.). С-пб, Издательство «Речь», 2001
50.Пряжников П.С.. Психологический смысл труда: учебное по-собие курсу «Психология труда и инженерная психология». М.:Изд. Институт практической психологии. Воронеж: НПО, МОДЕК , 1997
51.Психология человека от рождения до смерти/ Под ред. А. А. Реана. — СПб: Прайм — Еврознак. 2001
52.Радугин А.А. Основы менеджмента, Москва, ЦЕНТР, 1998 г.
53.Реан А.А. Психодиагностика личности в педагогическом про-цессе. — СПб., ЛГОУ, 1996
54.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб, 1999
55.Сайман Г. Менеджмент в организациях. М., 1995. – 326 с.
56.Самоукина Н.В.. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.: Экмос, 1999
57.Сацков Н.Я. Методы и приемы деятельности менеджеров и биз-несменов, 1999- 400с.
58.Сб. Проблемность в профессиональной деятельности: теория и методы психологического анализа. – М., 1999. – с. 106 – 132.
59.Столин В.В.. Самосознание личности. М., 1983
60.Хекхаузен X.. Мотивация и деятельность в 2 т.// пер. с немец, под ред. Величковского Б.М.. М.: Педагогика, т.1, 1986
61.Хьелл Л., Зиглер Д., «Теория личности» СПб: Питер ,2001
62.Что такое эмоция? Симонов П.В.-М.:Наука,1966г.
63.Шибутани Т. Социальная психология. Ростов-на-Дону, 1998.- 214с.
64.Шибутани Т.. Я — концепция и чувство собственного достоин-ства. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003
список литературы