Содержание
Введение
Глава 1. Научно-теоретические подходы к исследованию индивидуальных особенностей управленцев
1.1. Понятие управленческой деятельности и профессионально важных характеристик управленца в современной науке
1.2. Понятие «стиль руководства» и психологические факторы, влияющие на формирование стиля руководства
1.3. Специфика управленческой деятельности руководителей с различным типом темперамента
Глава 2. Организация и результаты исследования
2.1 Описание структуры и особенностей деятельности рекламного агентства ООО «Оранжевое настроение» как объекта психологического исследования
2.2. Организация исследования и характеристика психодиагностических
методик
2.3. Изучение стиля руководства и темпераментных особенностей управленцев
2.4. Анализ взаимосвязи стиля руководства и темпераментных характеристик управления
Выводы
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость исследования связана с тем, что материалы диагностического исследования и разработанные рекомендации по повышению уверенности в себе младших школьников могут быть использованы в практической работе психолога школы, классного руководителя и педагогов школы.
Гипотеза: стиль обучения влияет на развитие школьной тревожности у подростков. Однако при своевременном проведении психокоррекционной работы уровень тревожности у подростков может быть значительно снижен.
Методы исследования: теоретический анализ и обобщение психолого-педагогической литературы; для выявления степени выраженности эмоционального выгорания использовалась методика определения эмоционального выгорания А.А. Бойко.
Определить механизмы функционирования и проявления этнопсихологических феноменов; Рассмотреть основные определения и формулировки, касающиеся темы этнической стереотипизации, психологического механизма этнической стереотипизации;
Психологические особенности проявления кризиса пожилых людей
Изучение тревожности у детей и подростков
Все чаще и чаще представители различных профессий – медики, психологи, педагоги и другие специалисты – обращаются к этой проблем. Однако, несмотря на такой интерес теоретиков и практиков, проблема оказания помощи детям и подросткам все еще остается нерешенной, и одна из этих причин этого – отсутствие комплексного подхода среди специалистов разных областей. Леви считает, что медики на читают психологической литературы, психологи – медицинской, а для родителей и педагогов специальная литература с обилием различных подходов и направлений зачастую оказывается сложной.
Древнегреческий врач Гиппократ, живший в 5 веке до н.э., описал четыре темперамента, которые получили следующие названия: сангвинический темперамент, флегматический темперамент, холерический темперамент, меланхолический темперамент. Он описал основные типы темпераментов, дал им характеристики, однако связывал темперамент не со свойствами нервной системы, а с соотношением различных жидкостей в организме: крови, лимфы и желчи. Первую классификацию темпераментов предложил Гален, и она в относительно малоизмененном виде дошла до наших дней. Последнее из известных ее описаний, которое используется и в современной психологии, принадлежит немецкому философу И. Канту.
Особенности проявления дисграфии и их коррекция в начальных классах у детей с ОНР
Цель работы: исследовать профессиональную направленность, индивидуально-психологические особенности, структуру интеллекта, стиль поведения в конфликте и карьерные ориентации учащихся гуманитарного и технического лицеев.
Образность и метафоричность мышления и представлений певца о певческом голосе и механизмах его образования в голосовом аппарате. Несклонность к «протокольной правде» (термин Шаляпина) в описании певческого процесса.
Психологические особенности женщин, посещающих и не посещающих курсы подготовки к родам
Современными психологами отмечается, что учительство, как профес-сиональная группа, отличается крайне низкими показателями физического и психического здоровья. У большей части современных педагогов наблюдается состояние эмоциональной напряженности в профессиональной деятельности, которая проявляется в снижении устойчивости психических функций и понижении работоспособности [13].
Список использованной литературы
1.Авдеев В.В. Управление персоналом: технология формирования команды: учебное пособие / В.В. Авдеев – М.: Финансы и статистика, 2008.
2.Агавелян О.К. Проблемы темперамента. Челябинск : Челяб. гос. ун-т, 2006.
3.Адизес И. Развитие лидеров: как понять свой стиль управления и эффективно общаться с носителями иных стилей. М. : Альпина Бизнес Букс, 2008.
4.Амстронг М. Стратегическое управление человеческими ресурсами: Пер. с англ. – М.: ИНФРА-М, 2007.
5.Батаршев А.В. Темперамент и характер. М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2009.
6.Бажин К.С. Психологические основы управленческой деятельности. Киров : Изд-во ВятГГУ, 2006.
7.Белоус В.В. Темперамент и деятельность. Пятигорск : ПГПИИЯ, 2006.
8.Бураканова Г. Стиль руководителя и эффективность управления // Проблемы теории и практики управления. — 2007. — № 4. — С. 112-117.
9.Быченко Т.М. Демократический стиль управления организацией. Саратов : ФГОУ ВПО Саратов. гос. аграр. ун-т, 2009.
10.Ваш психологический портрет: типы личности, характер и темперамент, мотивация к успеху / [подгот. О. Лащевская]. СПб. : Лениздат, 2008.
11.Вергилес Э.В. Лекция на тему «Стили руководства»./ Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права. М., 2007.
12.Заречкин Е.Ю. Стиль управления и управление стилем. М. : Моск. гуманитар. ун-т : Военно-технический ун-т, 2006.
13.Иванов Ю. Типология руководителей по соционическим признакам // Управление персоналом. — 2008. — № 6. — С. 65-67.
14.Кожухар В.М. Психологические аспекты управленческих отношений. Брянск : БГИТА, 2007.
15.Козорезов Д.В. Управление персоналом и стиль руководства в социальных организациях : автореферат дис. … кандидата социологических наук. М., 2007.
16. Лапыгин К.К. Управленческие решения. М. : Эксмо, 2009.
17.Литвинов И.П. Стиль исполнения управленческой должности. М. : ЛИНЭЛ-Н, 2008.
18.Мурик С.Э. Свойства нервной системы и темперамент. Иркутск : Изд-во Иркутского гос. ун-та, 2008.
19.Обозов Н.Н. Типы личности, темперамент и характер. М. : РГБ, 2006.
20.Основы теории управления: учебное пособие / Под ред. В.Н. Парахиной, Л.И. Ушвицкого – М.: Финансы и статистика, 2007.
21.Паршукова Л.П. Психология личности: темперамент и мотивационно-потребностная сфера. Челябинск : Изд-во ЮУрГУ, 2007.
22.Попова Г.В. Управленческая деятельность: качество и эффективность. Воронеж : ВГТУ, 2008.
23.Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология. СПБ: Речь, 2008.
24.Пугачев В.П. Руководство персоналом организации: Учебник – М.: Аспект Пресс, 2007.
25.Савченко Н.В. Факторы оптимизации управления коллективом в организации. СПб. : Лада, 2007.
26.Суслова И. М. Руководство и лидерство: Стиль работы руководителя // Суслова И. М. Менеджер библиотеки: требования к профессии и личности. М., 2006. — С. 40-51.
27.Удальцова М.В. Социология управления. М.: Инфра.-М, 2009.
28.Уитмор Д. Coaching — новый стиль менеджмента и управления персоналом. М. : Финансы и статистика, 2006.
29.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2007.
30.Флоровский С.Ю. Личностные факторы регуляции общения в условиях совместной управленческой деятельности : диссертация … кандидата психологических наук. Ярославль, 2006.
31.Хлыстова Н.М. Темперамент как психофизиологическая основа индивидуальности. Новосибирск : НГАВТ, 2008.
32.Шепель В.М. Управленческая психология – М.: Экономика, 2007.
33. Шершунов А.И. Управленческая деятельность в условиях формирующейся рыночной экономики : диссертация … кандидата социологических наук. М., 2007.
34.Шибалкин Ю.А. Основы управления персоналом: учебное пособие для студентов дистанционной формы обучения. – М.: МГИУ, 2006.
35.Эссекс Л. Теперь или никогда: новый стиль управления [Пер. с англ. М. Бугаев, А. Ротко] М. : Питер, 2008.
36.McGregor D., Bennis W. The Human Side of Enterprise: 25th Anniversary Printing. McGraw-HILL
, Inc, Irwin, 2007.
список литературы