Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ БОЛЬНЫХ С ОСТРЫМИ НАРУШЕНИЯМИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ
1.1. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОКАЗАНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ БОЛЬНЫМ В СТАЦИОНАРЕ
1.2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ БОЛЬНЫМ В СТАЦИОНАРЕ
1.3. ТИПЫ ПОВЕДЕНИЯ КОПИНГ-СТРАТЕГИИ БОЛЬНЫХ С ЗАБОЛЕВАНИЯМИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ
1.4. СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С БОЛЬНЫМИ
ГЛАВА
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ, ПРОЦЕДУРА И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3. МЕТОДИКИ АНАЛИЗА РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ГЛАВА
3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ БОЛЬНЫХ С ОСТРЫМИ НАРУШЕНИЯМИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ
3.1. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ПОВЕДЕНИЕМ БОЛЬНЫХ
3.2. МЕТОДИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
3.3. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ОКАЗАНИЯ ПОМОЩИ
3.3.1. Анализ результатов описательной статистики
3.3.2. Анализ данных по критерию Стьюдента
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
Содержание
Выдержка из текста
Однако до настоящего времени нет единого подхода в обосновании принципа построения методики применения лечебной гимнастики, массажа, физиотерапии и других средств физической реабилитации при остром нарушении мозгового кровообращения. В связи с этим вопросы комплексной реабилитации больных, перенесших инсульт, являются актуальными.
К наиболее часто встречающимся заболеваниям сердечнососудистой системы относят острую и хроническую ишемическую болезнь сердца, гипертоническую болезнь, ревматизм и пороки сердца. В настоящее время имеются значительные технические возможности диагностики заболеваний сердечно-сосудистой системы. Так, наряду с обычной электрокардиографией применяют микропроцессорные электрокардиографы с автоматизированными функциями управления и анализа данных электрокардиограммы, что позволяет расшифровать ЭКГ на расстоянии.
В настоящее время инсульт рассматривают как клинический синдром острого сосудистого поражения головного мозга. Он является исходом различных патологических поражений системы кровообращения: сосудов, сердца, крови. Соотношение геморрагических и ишемических инсультов составляет 1: 4 — 1: 5.
Сердечно-сосудистая система состоит из кровеносных сосудов и сердца, являющегося главным органом этой системы.Сердечно-сосудистый аппарат обеспечивает питанием все органы и ткани и является, таким образом, одной из важнейших систем организма; в свою очередь, благодаря обширным психо-нейрогуморальным связям со всем организмом, сердечнососудистый аппарат и сам находится под постоянным влиянием жизнедеятельности органов и тканей.
Установлено, что психологический стресс является одной из причин увеличения заболеваний и смертности от сердечно-сосудистых заболеваний, внезапной сердечной смерти, инсультов.Объект исследования – больные с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.Провести сравнительный анализ личностных особенностей, связанных с реакциями на стрессоры, больных с сердечно-сосудистыми заболеваниями и здоровых испытуемых.
Для решения коррекционно — воспитательных и оздоровительных задач, прежде всего необходимо увеличить двигательную активность детей с церебральным параличом расширяя содержание и формы всей системы физического воспитания. В этой работе активное участие должен принимать все педагогический и медицинский коллектив реабилитационного центра, родители, специалисты физической реабилитации инвалидных заведений.
Сердечно-сосудистые заболевания у взрослых нередко являются продолжением тех процессов, которые начинают формироваться еще в детском возрасте. Их появлению способствуют факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний в виде нарушений кинетического режима, нерационального питания, курения, употребления алкоголя, наличия стрессогенной среды и тому подобное. Наличие одного фактора и тем более их совокупность заметно увеличивает индивидуальную опасность возникновения болезни .
Итак, можно считать, что функциональные расстройства сердечнососудистой системы могут быть вызваны различными патологическими состояниями любого уровня нервной системы, регулирующего деятельность сердца и сосудов. Их нельзя свести к одной форме. Следует выделять функциональные расстройства нейрогенного происхождения с обязательным указанием, какого именно. Таким образом, функциональные расстройства сердечно-сосудистой системы — не заболевание, а синдромы, и нужен неврологический диагноз с последующим определением характера сердечно-сосудистых расстройств.
Структура дипломной работы.Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.Общий объем дипломной работы составил 38 страниц.
Список использованной литературы включает
4. наименование.
другие – главным образом артерий (атеросклероз) или вен (флебиты – воспаления вен, их врожденное расширение), третьи поражают сердечно-сосудистую систему в целом (гипертоническая болезнь).
Заболевания сердечно-сосудистой системы могут быть обусловлены врожденным дефектом развития, травмой, воспалительным процессом, интоксикацией, нарушением механизмов, регулирующих деятельность сосудов (и в меньшей степени сердца), патологическим изменением обмена веществ и некоторыми другими, более редкими причинами, не все из которых раскрыты полностью.
Актуальность темы — реабилитация больных с сердечно-сосудистыми заболеваниями — одна из самых актуальных проблем здравоохранения, так как сердечно-сосудистые заболевания занимают первое место среди причин смерти.Любое заболевание сердечно-сосудистой системы ведет к более или менее выраженному снижению функции кровообращения.Гипотеза – использование средств лечебно-физической культуры (ЛФК) и массажа являются неотъемлемою частью реабилитации больных с нарушениями функций сердечно-сосудистой системы.
Список источников информации
1.Александер Ф. Психосоматическая медицина. Принципы и применение: Пер. с англ. – М.: Медицина, 2000.- 296 с.
2.Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511 с.
3.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.В. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер, 2004. – 528 с.
4.Внутренние болезни. Под редакцией Рябова С.И. СПб.: СпецЛит, 2006. – 879 с.
5.Гуревич И.Н. Социальная психология здоровья. СПб.: Питер, 2004. – 612 с.
6.Демина Л. Д., Рамникова И. А. Психологическое здоровье и защитные механизмы личности. Изд-во Алтайского гос. ун-та, 2000. – 236 с.
7.Ильин. Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. – 701 с.
8.Калина Н.Ф. Основы психоанализа. М.: Рефл-бук. 2001. – 352 с.
9.Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. СПб.: Питер, 2007. – 960 с.
10.Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия. СПб.: Питер, 2007. – 806 с.
11.Клусман Р. Справочник по психотерапии. СПб.: Питер, 2004. – 368 с.
12.Ковалев С.В. Психология семейных отношений. Минск: ТетраСистемс, 2001 – 412 с.
13.Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. Прага: Авиаценум, 1999. – 406 с.
14.Константинова В.В. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2006. – 272 с.
15.Кондрашенко В.Т., Донской Д.И., Игумнов С.А. Общая психотерапия. М.: Институт психотерапии, 2001. – 464 с.
16.Лакосина Н.Д., Сергеев И.И., Панкова О.Ф. Клиническая психология. М.: МЕДпресс-информ, 2007. – 416 с.
17.Лапотников В.А., Петров В.Н., Захарчук А.Г. Паллиативная медицина. Сестринский уход. СПб.: Диля, 2007. – 384 с.
18.Макаров В.А. Физиология. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2005. – 112 с.
19.Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. М.: МЕДпресс-информ, 2005. – 432 с.
20.Менделевич В.Д., Соловьева С.Л. Неврозология и психосоматическая медицина. М.: Медпресс-информ, 2002. – 608 с.
21.Матвейчик Т.В., Иванова В.И. Организация сестринского дела. Мн.: Высшая школа, 226. – 302 с.
22.Нормальная физиология. Под редакцией Судакова К.В. М.: Медицинское информационное агентство, 2004. – 718 с.
23.Общая врачебная практика. Т.
1. Под редакцией Симбирцева С.А., Гурина Н.Н. СПб.: МАПО, 2004. – 496 с.
24.Общая врачебная практика. Т.
2. Под редакцией Симбирцева С.А., Гурина Н.Н. СПб.: МАПО, 2004. – 496 с.
25.Осипова А.А. Общая психокоррекция. М.: Сфера, 2005. – 512 с.
26.Патологическая физиология. Под редакцией Волошина А.И., Подрядина. М.: Сфера, 2005 – 562 с.
27.Патологическая физиология. Под редакцией Зайко Н.Н., Быця Ю.Ф. М.: МЕДпресс-информ, 2006 – 640 с
28.Перре У., Бауман С. Клиническая психология. СПб.: Питер, 2007. – 664 с.
29.Психология профессионального здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2006. – 480 с.
30.Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Редактор-составитель Райгородский Д.Я. Самара: БАХРАХ-М, 2002. – 672 с.
31.Практикум по дифференциальной диагностике профессиональной пригодности. Под редакцией Бодрова В.А. М.: ПЕР СЭ, 2004. – 768 с.
32.Пропедевтика внутренних болезней. Под редакцией Василенко В.Х., Гребенева А.Л. М.: Медицина, 1999. – 640 с.
33.Психология человека от рождения до смерти. Под редакцией А.А. Реана. СПб.: прайм-Еврознак, 2006. – 651 с.
34.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. М.: Владос, 2004. – 236 с.
35.Руководство по психотерапии. Под редакцией Рожнова В.Е. М.: Медицина, 2000. – 719 с.
36.Сандлер Д., Дэр К., Холдер. А. Пациент и психоаналитик. Основы психоаналитического процесса. М.: Смысл, 2005. – 194 с.
37.Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – 864 с.
38.Сидоров П.И., Соловьев А.Г., Новикова И.А. Психосоматическая медицина. М.: МЕДпресс-информ, 2006. – 568 с.
39.Справочник практического психолога: Психотерапия. Составитель Соловьева С.Л. М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005. – 575 с.
40.Спринц А.М., Михайлова Н.Ф., Шатова Е.П. Медицинская психология. СПб.: СпецЛит, 2005. – 447 с.
41.Словарь психолога-практика. Головин С.Ю. Мн.: Харвест, 2007. – 976 с.
42.Сметанников П.Г. Психиатрия. М.: Медицина, 2007. – 784 с.
43.Соколова Е.Т. Психотерапия. Теория и практика. М.: Академия, 2002. – 368 с.
44.Титова Н.М. Клиническая психология. М.: Приозер-издат, 2007. – 112 с.
45.Червинская К.Р., Щелкова О.Ю. Медицинская психодиагностика и инженерия знаний. Под редакцией Л.И. Вассермана. СПб.: Ювента, 2002. – 624 с.
46.Шавердян Г.М. Основы психотерапии. СПб.: Питер, 2007. – 208 с.
список литературы
