Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты проблемы детско-родительских взаимоотношений в период кризиса одного года жизни
1.1 Влияние семьи на развитие личности ребенка
1.2 Психологические особенности развития ребенка раннего возраста
1.3 Особенности протекания кризиса одного года жизни
Выводы по главе 1
Глава
2. Организация и методы эмпирического исследования
2.1 Цель, задачи и гипотеза исследования
2.2 Описание выборки
2.3 Методики исследования
2.4 Методы статистической обработки данных
Глава
3. Эмпирическое исследование детско-родительских взаимоотношений в период кризиса одного года жизни
3.1. Результаты исследования на начальном этапе эксперимента
3.2. Результаты исследования на контрольном этапе эксперимента
3.3. Сравнительный анализ результатов исследования контрольной группы на начальном и контрольном этапах эксперимента
3.4. Сравнительный анализ результатов исследования экспериментальной группы на начальном и контрольном этапах эксперимента
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложение
Выдержка из текста
На протяжении всей истории человечества семья оставалась наиболее устойчивым социальным институтом общества и являлась главной жизненной ценностью для многих поколений людей. Семья и сегодня играет позитивную роль в создании особого духовного микр оклимата, столь необходимого для становления подрастающей личности, для развития общества в позитивном направлении. Именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качес тва личности.
Во втором полугодии жизни младенец уже четко дифференцирует окружающих людей. С близкими он вступает и в эмоциональное, и в «деловое» общение, со знакомыми предпочитает «деловое» общение, посторонних нередко встречает настороженно. Привязанно сть к близким взрослым обеспечивает ребенку чувство защищенности в незнакомой ситуации. Прибегая к психологической поддержке взрослого, он преодолевает боязнь и активизирует познавательную и коммуникативную деятельность.
Стремление ребенка к совместной со взрослым деятельности делает необходимым обогащение средств общения. Помимо экспрессивно-мимических проявлений, которые во втором полугодии обогащаются гаммой отрицательных эмоций (недовольство, обида, гнев), ребенок начинает использовать предметно-действе нные средства общения: локомоторные и предметные действия, позы, жесты (приближение или удаление, протягивание и вручение предметов, изображение действий).
Использование взрослыми речи в совместных действиях обостряет у ребенка необходимость в ее понимании и активном овладении словом. На протяжении второго полугодия понимание речи нарастает высокими темпами.
К концу года ребенок проявляет стремление к самостоятельности в своих действиях, нередко протестует против помощи взрослого и навязывания ему своей во ли, против ограничения активности и свободы перемещения; отстаивает свое право на выбор игрушек, действий с ними, партнеров для совместной деятельности. Инициативность, настойчивость в желаниях, стремление к самостоятельности и отстаивание своих прав на св ободу в выборе действий – это первые проявления детской личности, ярко манифестирующей в период «кризиса первого года».
Объектом нашего исследования выступают дети одного года жизни.
Предмет нашего исследования – детско-родительские взаимоотношения в перио д кризиса одного года жизни.
Цель исследования – произвести психологический анализ детско-родительских взаимоотношений в период кризиса одного года жизни.
Нами была выдвинута следующая гипотеза исследования: мы считаем, что развитие ребенка раннего возраст а будет проходить более динамично в случае оптимальных отношений общения между ребенком и взрослым.
Для реализации поставленной цели и подтверждения выдвинутой гипотезы, мы определили задачи исследования:
Проанализировать общие теретические положения.
Раск рыть особенности познавательного развития детей раннего возраста в зависимости от отношения с матерью.
Выбрать параметры и исследовательские приемы.
Выявить динамику развития ребенка раннего возраста в зависимости от общения ребенка и матери.
Методы исслед ования:
Теоретический анализ литературных источников по рассматриваемой проблеме;
Психодиагностические методики:
ДИАГНОСТИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОТ РОЖДЕНИЯ ДО 3 ЛЕТ (Смирнова Е. О., Галигузова Л. Н., Ермолова Т. В., Мещерякова С. Ю.)
Для математич еского анализа данных использовалась программа STATISTICA 6.0 for Wind . Был использован U -критерий Манну-Уитни.
База исследования: Исследование проводилось на базе (ВПИСАТЬ).
Список использованной литературы
Список литературы
1.Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: изд. Юрайт, 2010 – 816 с.
2.Андреева Т.В. Психология семьи. – СПб.: Речь 2010. – 384с.
3.Баррет Дж. Грин М. Наш общий ребенок: совместное воспитание детей после развода. – Ростов-на-Дону, Феникс, 2008. – 190с.
4.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М.: Эксмо, 2008. – 576с.
5.Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер., 2009. – 400с.
6.Витакер К. Бамберри В. Танцы с семьей. Семейная терапия: символический подход, основанный на личностном опыте. – М.: Независимая фирма «Класс», 1999. – 176с.
7.Винникотт Д.В. Разговор с родителями. — М.: Независимая фирма “Класс”, 1994. – 112 с.
8.Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: изд. Смысл., 2005. – 512с.
9.Гидденс Э. Социология. – М.: изд. Едиториал УРСС., 1999. – 704с. (С. 134-135, С.296-290).
10.Голод С.И. Семья и брак. Историко-социологический анализ. – СПБ.: Петрополис., 1998. – 272с.
11. Горшков В.А. Соколов В.А. Оценка эффективности материнского капитала в повышении рождаемости статья с сайта Демография. Ру http://www.demographia.ru/articles_N/index.html ?idR=20&idArt=1966 (26.10.2011)
12.Де Моз Л. Психоистория . – Ростов на Дону: изд. Феникс, 2000. – 512с.
13.Добряков И.В. Перинатальная психология. – СПб.: Питер, 2010. – 272 с.
14.Захарова Е.И. Исследование особенностей эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия.// Журнал Практическая психология, 1996. — № 6
15.Ильин В.А. Археология детства: психологические механизмы семейной жизни. – М.: Независимая фирма «Класс»., 2002. – 208с.
16.Ковалева А.И. Социализация// Знание, Понимание. Умение. – 2004. № 1
17.Коваль Н.А. Психология семьи и семейно дезадаптивности. – Тамбов.: изд. ТГУ, 2007. – 351с.
18.Корчак Я. Как любить ребенка. – Екатеринбург: У-Фактория, 2007. – 384с.
19.Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М.: академический проект, 1999.- 240с.
20.Крюкова Т.Л. Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В. Психология семьи, жизненные трудности и совладение с ними. – М.: изд. Речь, 2005. – 240с.
21.Кюблер-Росс Э. О жизни после смерти. – М.: ИГ «Весь», 2010. – 96с.
22.Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи. – М.: Академия, 2008. – 432с. (С.179-183)
23.Лангмейер Й. Матейчик З. Психическая депривация в детском возрасте. – Прага.: медицинское изд. Авиценум., 1984. – 335с.
24.Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении. – СПб.: Питер., 2009. – 320с.
25.Макаренко А.С., О воспитании. – М.: Издательство политической литературы, 1990. – 416с.
26.Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. – М.: Издательский дом «Академия»., 2006. – 608с.
27.Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2009. – 794с.
28.Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. – СПб.: Речь, 2007. – 392с.
29.Обухова Л.Ф Возрастная психология . – М.: Педагогическое общество России. – 1999 – 442с.
30.Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. – СПб.: Речь. – 360с.
31.Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Теоретическая психология. – М.: Академия. 2003. – 496с. (С.196-199)
32.Пикхарт К.Е. Руководство для одиноких родителей. – М.: изд РОСМЭН., 1998. – 174с.
33.Психология человека от рождения до смерти. Психологический атлас человека/ под ред. Реана А.А.. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007 – 651с.
34.Психологические тесты в 2 томах под ред. Карелина, том 2. – СПб.: Изд. ВЛАДОС, 2007. – 248с. (С. 144-152)
35.Райгородская Д.Я. Практическая психодиагностика. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2006. – 672 с.
36.Российский статистический ежегодник. 2010: Стат.сб./Росстат. — Р 76 М., 2010. – 813 с. 212стр.
37.Реан А.А. Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология –СПб.: Издательство Питер, 2000. – 416 с.
38.Сатир В. Как строить себя и свою семью. — М,: Педагогика-Пресс, 1992. — 192 с.
39.Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования /Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. ; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.—М.; Педагогика, 1989.— 208 с.
40.Семейное воспитание: Хрестоматия. Сост. Лебедева П.А. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. – 408с.
41.Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 2. – М.: Эксмо-Пресс, 2000. – 464с.
42.Филиппова Г.Г. Психология материнства. – М.; Из-во Института Психотерапия, 2002. – 240с.
43.Фрейд А. Лекции по детскому психоанализу. – М.: изд. Эксмо, 2002. – 304с.
44.Целуйко В.М. Психология современной семьи. – М.: Гуманитарный издательский центра ВЛАДОС, 2006. – 287с.
45.Целуйко В.М. Вы и ваши дети. Настольная книга для родителей для воспитания счастливых детей. – М.: Изд. АСТ-Москва., 2008. – 432с.
46.Шилов И.Ю. Фамилистика (Психология и педагогика семьи).
Практикум. – СПб.: Изд. «Петрополис», 2000. – 416с.
47.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи, 4-е изд. – СПб.: Питер, 2010. – 672с.
48.Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 20011. – 384с.
49.Якобсон П.М. http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site 127/html/media 9477/19_00_01.DOC&lr=2&text=Психология чувств и мотивации: Избранные психологические труды (% — YANDEX_15 Психология http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site 127/html/media 9477/19_00_01.DOC&lr=2&text=Психология чувств и мотивации: Избранные психологические труды (% — YANDEX_17 http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site 127/html/media 9477/19_00_01.DOC&lr=2&text=Психология чувств и мотивации: Избранные психологические труды (% — YANDEX_16 чувств http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site 127/html/media 9477/19_00_01.DOC&lr=2&text=Психология чувств и мотивации: Избранные психологические труды (% — YANDEX_18 http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site 127/html/media 9477/19_00_01.DOC&lr=2&text=Психология чувств и мотивации: Избранные психологические труды (% — YANDEX_17 и http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site 127/html/media 9477/19_00_01.DOC&lr=2&text=Психология чувств и мотивации: Избранные психологические труды (% — YANDEX_19 http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site 127/html/media 9477/19_00_01.DOC&lr=2&text=Психология чувств и мотивации: Избранные психологические труды (% — YANDEX_18 мотивации http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site 127/html/media 9477/19_00_01.DOC&lr=2&text=Психология чувств и мотивации: Избранные психологические труды (% — YANDEX_20 / http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site 127/html/media 9477/19_00_01.DOC&lr=2&text=Психология чувств и мотивации: Избранные психологические труды (% — YANDEX_19 Под http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site 127/html/media 9477/19_00_01.DOC&lr=2&text=Психология чувств и мотивации: Избранные психологические труды (% — YANDEX_21. ред. Е.М. Борисовой. – М.: Изд-во «Институт практической http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site 127/html/media 9477/19_00_01.DOC&lr=2&text=Психология чувств и мотивации: Избранные психологические труды (% — YANDEX_20 психологии http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site 127/html/media 9477/19_00_01.DOC&lr=2&text=Психология чувств и мотивации: Избранные психологические труды (% — YANDEX_22». 1998. – 304с.
