Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ГЕСТАЦИОННОЙ ДОМИНАНТЫ ЖЕНЩИН С ПАТОЛОГИЕЙ БЕРЕМЕННОСТИ 8
1.1. Анализ исследования психологической готовности к материнству в отечественной и зарубежной научной литературе 8
1.2. Специфика типов психологического компонента гестационной доминанты женщин с патологией беременнности 15
1.3. Особенности эмоционального состояния женщин с патологией беременности 28
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИСССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН С РАЗНЫМИ ТИПАМИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ГЕСТАЦИОННОЙ ДОМИНАНТЫ 37
2.1. Общая характеристика эмпирического исследования 37
2.2. Результаты исследования 41
2.3. Рекомендации для беременных женщин, родственников, медицинских работников по стабилизации эмоциональных состояний 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЯ 83
ПРИЛОЖЕНИЕ А Сводные таблицы эмпирических значений испытуемых 83
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Примеры расчета критериев 93
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Анализ психологических составляющих периода беременности последнее время все чаще выступает в качестве предмета научного изучения.
По мнению современных исследователей, современных исследователей, рост патологии беременности свидетельствует о том, что ограничение изучения беременности рамками медицинского подхода, делает невозможным решение проблемы здорового поколения.
Сама беременность, даже протекающая без какой-либо патологии, является для женщины источником психологического напряжения и способствует возникновению разнообразных эмоциональных реакций.
Физиологические изменения, гормональный фон во время беременности влияют на эмоциональное состояние женщин и могут привести к частным сменам настроения, повышению тревожности, утомляемости и другим эмоциональным изменениям, особенно у женщин, чья беременность протекает на фоне осложнений.
Значительный вклад в развитие отечественной психологии эмоций внесли П.К. Анохин, А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, М.Я. Бреслав, Е.П. Ильин. Среди наиболее известных зарубежных ученых, разрабатывающих теории эмоций, следует выделить К. Изарда, К. Ланге, Д. Уильяма и др.
В современном обществе существует проблема девиантного материнства, под которым подразумевается поведение матери, проявляющееся в таких формах, как отказ матери от своего ребенка; уходе той или иной степени от выполнения материнских обязанностей; открытой или скрытой агрессии по отношению к ребенку; частом искусственном прерывании беременности; ранней (подростковой) беременности. Результатом такого поведения становятся необратимые негативные последствия, которые отражаются на физическом и психическом благополучии детей и самих женщин. Одной из причин формирования девиантности материнства является наличие эмоциональных проблем во время ожидания ребенка.
Объект исследования: особенности эмоциональных состояний беременных женщин без патологии и c патологией беременности.
Предмет исследования: типы психологического компонента гестационной доминанты женщин III триместра беременности без патологии и c патологией беременности.
Целью исследования является выявление особенностей эмоциональных состояний беременных женщин с разными типами психологического компонента гестационной доминанты без патологии и c патологией беременности.
Для достижения цели и подтверждения гипотезы необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать медицинскую и психологическую литературу по проблеме исследования эмоциональных состояний беременных с разными типами психологического компонента гестационной доминанты.
2. Определить специфику типов психологического компонента гестационной доминанты беременнных женщин.
3. Провести эмпирическое исследование психологического компонента гестационной доминанты беременных женщин без патологии и c патологией беременности.
4. Выявить особенности эмоциональных состояний беременных женщин с разными типами психологического компонента гестационной доминанты.
5. Предложить рекомендации беременным женщинам, медицинским работникам, родственникам по стабилизации эмоциональных состояний.
Была сформулирована гипотеза исследования: эмоциональные состояния беременных женщин в III триместре с разным типом гестационной доминанты имеют свои особенности: беременные женщины без патологии беременности и с патологией беременности с разным типом гестационной доминанты различаются по эмоциональному состоянию.
Теоретико-методологическую основу исследования составили:
1) работы отечественных и зарубежных педагогов и психологов в области проблем перинатальной психологии (В.В. Абрамченко, И.П. Коваленко, О.С. Васильева, Е.В. Могилевская, А.С. Батуев, Л.В. Соколова, А.Л. Филоненко).
2) важную роль для нашего исследования сыграли модели: органическая (К. Лоренц, Н. Тинберген, К. Остин, Р. Шорт); психосоциальная (Э. Бадинтер, М. Гроссман, И.C. Кон; M.C. Радионова; М. Мид); биопсихосоциальная (В.Г. Волков, Ю.С. Садкова, Н.В. Шабалина; И.В. Добряков; О.В. Лысенко; Т.Н. Жданова; И.Г. Малкина-Пых; И.А. Колесников); биопсихосоционоэтическая (Г.В. Залевский); структурно-функциональная (С.В. Тюлюпо).
3) исследования деструктивных репродуктивных мотиваций беременной женщины (О.В. Магденко); становление перинатальной общности (А.Л. Филоненко).
4) особую значимость для нашей работы имеют исследования психологического компонента гестанционной доминанты (И.В. Добряков); зависимости между типом гестационной доминанты и формированием отношения женщины к своей беременности (Н.П. Коваленко, И.В. Добряков), поведением в родах, особенностью типа семейного воспитания ребенка (Г.В. Скобло, О.Ю. Дубовик); взаимоотношений в семье, ожидающей ребенка, определяющимися особенностями ПКГД (Ю.В. Шмурак).
5) В работах О.С. Васильевой, Е.В. Могилевской; Р.Г. Добрянской, И.Д. Евтушенко, Г.В. Залевского; Э.Г. Эйдемиллера, И.В. Добрякова, И.М. Никольской; М.П. Билецкой, Т.В. Маликовой; М.Е. Ланцбург показаны различные виды психологической помощи беременным женщинам.
Для решения поставленных задач в работе применялись методы исследования: теоретические (анализ литературы, синтез, обобщение, сравнение, систематизация полученных данных), эмпирические (метод сбора эмпирических данных), методы обработки информации (математико-статистические – критерий-φ Фишера, t-критерий Стьюдента и Н-критерий Крускала-Уоллиса), методы качественной и количественной обработки результатов.
В процессе исследования применялись следующие методики: методика определения типа ПКГД «Тест отношений беременной» И.В. Добрякова, Л.Н. Рабовалюк; «Методика диагностики оперативной методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения» (САН) В.А. Доскина, Н.А. Лаврентьевой, В.Б. Шарай, М.П. Мирошникова; «Методика (шкала) самооценки уровня тревожности» Ч. Д. Спилбергера, Ю. Л Ханина; «Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний» Зунге, в адаптации Т.И. Балашовой.
Достоверность и обоснованность результатов исследования. Полученные результаты исследования обеспечивают концептуальную целостность, последовательную реализацию избранных методологических подходов. Использование во взаимосвязи совокупности теоретических и эмпирических методов, отобранных в соответствии с задачами и этапами исследования, экспериментальным подтверждением теоретических положений исследования.
Теоретическая значимость исследования: полученные в исследовании теоретико-эмпирические данные и сделанные на их основе выводы в отношении характеристик психологического компонента гестационной доминанты и эмоциональных состояний беременных женщин расширяют информационную базу в таких отраслях, как перинатальная психология, психология личности, психология развития, психология поведения, психология семьи и семейного консультирования; дополняются существующие научные теоретические представления о психологии материнства во время беременности и позволяют предложить дифференцированные психопрофилактические программы.
База исследования. Исследование проводилось на базе ГБУЗ НСО «Венгеровская ЦРБ», Венгеровский район, Новосибирская область. Выборку исследования составили беременные женщины III в количестве 50 человек, из них: 25 человек без патологии и 25 человек с патологией беременности, в возрасте от
1. до
3. лет.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы (44 источника) и 3 приложений.
В введении обосновывается актуальность исследуемой проблемы, сформулированы предмет, объект, гипотеза, определены цель и задачи исследования, описывается структура данной работы.
Первая глава является теоретической базой, в которой дается характеристика данной проблемы и описываются факторы психологической готовности к материнству, раскрываются специфика типов психологического компонента гестационной доминанты женщины и переживание эмоциональных состояний беременных женщин, ожидающих ребенка без патологии и c патологией беременности.
Вторая глава представляет общую характеристику проведенного эмпирического исследования; выявлены особенности эмоциональных состояний беременных женщин с патологией и без патологии в соответствии с типом гестационной доминанты. Так же приводится характеристика психодиагностических методик, анализ и интерпретация результатов проведенного эмпирического исследования.
В заключение представлены общие выводы по теме дипломной работы.
В приложении представлены таблицы с первичными данными, полученными в ходе эмпирического исследования, а также таблицы, содержащие результаты применения методов математической статистики относительно методик эксперимента.
Апробация и внедрение результатов исследования. Основные результаты дипломного исследования были представлены на ХХI научной студенческой конференции «Интеллектуальный потенциал Сибири» в КФ НГПУ в апреле 2016 г. (публикация статьи).
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамченко В. В. Психосоматическое акушерство / В. В. Абрамченко. – СПб. : СОТИС, 2001. – 320 с.
2. Аршавский И. А. Роль гестационной доминанты в качестве фактора, определяющего нормальное или уклоняющееся от нормы развитие зародыша / И. А. Аршавский // Актуальные вопросы акушерства и гинекологии: сб. науч. тр. — М., 1957. — С. 320-333.
3. Батуев А. С. Психофизиологические основы доминанты материнства / А. С. Батуев // Валеология. – 2003. – № 3. – С. 27-29.
4. Белогай К. Н. Современные подходы к психологическому исследованию беременности / К. Н. Белогай // Беременность как этап в личностном развитии женщины. Беременность как этап возникновения новообразований, необходимых для развития ребенка: материалы науч.-практ. конф. — М.: РГУ, 2004. — С.59-68.
5. Биосоциальная природа материнства и раннего детства : коллективная монография / под ред. Акад. РАО А. С. Батуева. – СПб. : Изд. СПбГУ, 2007 – 374 с.
6. Блох М. Е. Личностные и социально-психологические характеристики женщин репродуктивного возраста с гинекологической патологией на этапе планирования беременности : автореф. дис. … канд. мед. наук : 19.00.04 — медицинская психология / Блох Мария Евгеньевна ; Научно-исследовательский институт акушерства и гинекологии им.Д.О. Отта. — СПб., 2012. — 31 с.
7. Бреслав Г. М. Психология эмоций: учебное пособие / Г. М. Бреслав. – М. : Издательство «Смысл», Издательский центр «Академия», 2007. – 544 с.
8. Брутман В. И. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов / В. И. Брутман, Г. Г. Филиппова, И. Ю. Хамитова // Вопросы психологии. – 2002. – № 1. – С. 59-68.
9. Брутман В. И., Варга А. Я., Хамитова И. Ю. Влияние семейных факторов на формирование девиантного поведения матери / В. И. Брутман, А. Я. Варга, И. Ю. Хамитова // Психологический журнал. – 2000. – № 2. – Т. 21. – С. 79-87.
10. Бударина В. А., Аранович И. Ю. Ценностные ориентации беременных женщин с различными типами психологического компонента гестационной доминанты / В.А. Бударина, И. Ю. Аранович // Бюллетень медицинских Интернет-конференций. — 2015. — Том 5. — № 4. — Режим доступа: http://cyberleninka.ru, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
11. Вишневская Е. Е., Мозговая Е. В., Петрова Н. Н. Характеристика личностно-психологических особенностей и психического состояния беременных с ранним токсикозом / Е. Е. Вишневская, Е. В. Мозговая, Н. Н. Петрова // Журнал акушерства и женских болезней. — 2014. — № 5. — С.22-28. – Режимдоступа: http://proxy.fesmu.ru/elib/Article.aspx?id=312234, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
12. Володин Н. Н. Перинатальная психология и психиатрия / Н. Н. Володин. – М. : Академия, 2009. – 301 с.
13. Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений / Л. Я. Гозман. — М. : Издательство : Московский университет, 1987. – 174 с. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/gozm/, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
14. Дементий Л. И., Василевская Ю. Г. Особенности копинг-стратегий беременных с разным типом психологического компонента гестационной доминанты / Л. И. Дементий, Ю. Г. Василевская // Журнал «Вестник Омского университета. Серия «Психология»». — 2013. — № 1. — С. 6-12. — Режим доступа: http://cyberleninka.ru/, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
15. Добряков И. В. Клинико-психологические методы определения типа психологического компонента гестационной доминанты / И. В. Добряков // Перинатальная психология и нервнопсихическое развитие детей: сб. материалов конф. — СПб.: НИИ акуш и гин. им. Д.О. Отта, Межрег. ассоц. перинатальной психологии и медицины России, 2001. — С. 39-48.
16. Добряков И. В. Перинатальная психология / И. В. Добряков. – СПб. : Питер, 2010. – 272 с.
17. Захаров А. И. Ребенок до рождения и психотерапия последствий психических травм [Электронный ресурс]
/ А. И. Захаров. — СПб. : СОЮЗ, 1998. — 144 с. — Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/200796/, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
18. Ильин Е. П. Эмоции и чувства [Электронный ресурс, PDF]: учебное пособие / Е. П. Ильин. — СПб. : Питер, 2001. — 752 с. — Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/17064/, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
19. Кельмансон И. А. Перинатология и перинатальная психология: учебное пособие / И. А. Кельмансон. – СПб. : СпецЛит, 2015. – 490 с.
20. Коваленко Н. П. Перинатальная психология [Электронный ресурс, DJVU]
/ Н. П. Коваленко. — М. : Ювента, 2000. — 197 с. — Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/554453, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
21. Коваленко В. С. Руководство по подготовке родителей к рождению и воспитанию здорового ребенка / В.С. Коваленко. – СПб. : Фоллиант, 2004. – 416 с.
22. Кулешова К. В. Направления и факторы развития женской личности в период беременности : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.13 — психология развития, акмеология / Кулешова Ксения Владимировна ; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. — М., 2013. — 31 с. — Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/1600215, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
23. Кушнир Е. А. Взаимосвязь типа психологического компонента гестационной доминанты с единицей переживания собственного времени / Е. А. Кушнир // Общество: социология, психология, педагогика. — 2015. — № 3. — С. 11-16. — Режим доступа: http://cyberleninka.ru/, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
24. Лохина Е. В. Особенности психоэмоционального состояния беременных и формирование психологического компонента гестационной доминанты в третьем триместре беременности / Е. В. Лохина // Современные проблемы науки и образования. — 2013. — № 2. — Режим доступа: www.science-education.ru/108-9058, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
25. Магденко О. В. Психологические особенности репродуктивных ролевых ориентаций деторождения у беременных женщин с различным типом психологического компонента гестационной доминанты / О. В. Магденко // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. — 2014. — № 2 (25).
- Режим доступа: http://mprj.ru, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
26. Малаева Ю. Л. Формирование стресс-преодолевающего поведения беременных женщин: проблемы и перспективы / Ю. Л. Малаева // Личность, семья, общество: вопросы современной психологии: материалы Междунар. заочн науч.-практ. конф.
3. янв. 2011 г. — Новосибирск: Издательство «ЭНСКЕ», 2011. — 185 с. — С. 96-101.
27. Маховская О. П. Психология эмоций / О. П. Маховская. – СПб. : Проспект, 2010. – 100 с.
28. Миронова Е. С. Психологические факторы неготовности к материнству (на примере женщин с угрозой прерывания беременности) / Е. С. Миронова // автореф. дисс. … канд. психол. наук : 19.00.01 — общая психологии, история психологии / Миронова Евгения Сергеевна; Московский гуманитарный университет. — Москва, 2011. — 26 с.
29. Митрушина Н. А. Диагностические методики в перинатальной психологии: метод. указания / Н. А. Митрушина. – Ярославль : ЯрГУ, 2009. – 47 с.
30. Олифирович Н. И., Зинкевич-Куземкина Т. А., Велента Т. Ф. Психология семейных кризисов. – СПб. : Речь, 2006. – 360 с.
31. Пасечник И. П. Тип психологического компонента гестационной доминанты и уровень материнской компетентности как факторы риска формирования синдрома жестокого обращения с детьми / И. П. Пасечник // Педиатрия. Восточная Европа. — 2013. — № 3 (03).
- С. 71-79. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
32. Печникова Е. Ю. Особенности стиля переживания беременности и онтогенеза материнской сферы при акушерской патологии / Е. Ю. Печникова // Электронное периодическое издание «Перинатальная психология и психология репродуктивной сферы». — 2010. — № 1. — С. 121– 137. — Режим доступа: http://perinataljourn.ru/, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
33. Пономарева Е. В. Психологические особенности формирования образа материнства в онтогенезе ребенка / Е. В. Пономарева // Историческая и социально-образовательная мысль. — 2013. — № 2 (18).
- С. 161-164. — Режим доступа: http://cyberleninka.ru/, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
34. Рабовалюк Л. Н. Ценностные ориентации женщин с разными вариантами психологического компонента доминанты беременности // автореф. на соиск. ученой степ. канд. психол. наук : 19.00.04 — медицинская психология / Рабовалюк Любовь Николаевна ; Национальный исследовательский Томский государственный университет. — Томск, 2014. — 23 с.
35. Рабовалюк Л. Н., Кравцова Н. А. Возраст как один из факторов, определяющих психологический компонент гестационной доминанты / Л. Н. Рабовалюк, Н. А. Кравцова // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. — 2012. — № 4 (15).
- Режим доступа: http: // www.medpsy.ru, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
36. Радостаева А. Г. Личностные характеристики беременных женщин в зависимости от возрастных и социально-демографических различий / А. Г. Радостаева // Фундаментальные исследования. — 2012. — № 11(5).
- С.1149-1153. Режим доступа: http://cyberleninka.ru, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
37. Райгородский Д. Я. Психология и психоанализ беременности: учебное пособие / Д. Я. Райгородский. — Самара : Издательский Дом БАХРАХ-М, 2003. — 784 с.
38. Семенова Л. М. Медико-психолого-педагогическое сопровождение беременных группы риска / Л. М. Семенова // Здоровье и образование в XXI веке, 2009. — № 2. Т.11. — С. 109-110.
39. Спицына Н. К. Типы психологического компонента гестационной доминанты у матерей, родивших ребенка с детским церебральным параличом / Н. К. Спицына // Научный журнал Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – СПб. : Издательство ГОУ ВПО РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — № 55. С. 461-465. -Режим доступа: http://cyberleninka.ru/, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
40. Урусова О. А. Динамика психических состояний беременных женщин и их нормализация с помощью авторской программы психофизиологической подготовки к родам // автореф. дис. … психол. наук : 19.00.01 – психология развития, акмеология / Урусова Ольга Анатльевна ; Калужский государственный педагогический университет им. К. Э. Циолковского. — Калуга, 2004. — 26 с.
41. Филиппова Г. Г. Трансформация отношений привязанности у женщин в период беременности / Г. Г. Филиппова // «Перинатальная психология и психология репродуктивной сферы»: электронное периодическое издание. — 2010. — № 1. — С. 51-54. — Режим доступа: Filippova_4.pdf , авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
42. Филиппова Г. Г. Психология материнства: учеб. пособие / Г. Г. Филиппова. – М. : Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. – 122 с.
43. Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия / Э. Г. Эйдемиллер, И. В. Добряков, И. М. Никольская. – СПб. : Речь, 2003. – 336 с.
44. Энкин М., Кейрс М. Руководство по эффективной помощи при беременности и рождении ребенка / М. Энкин, М. Кейрс. — СПб. : Петропопис, 2003. — 455 c. — Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/1012935/, авторизованный. — Загл. с экрана (дата обращения: 22.11.2015).
