Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение 4
1. Теоретические аспекты специальной проблемы психологии — психологического консультирования 6
1.1 Сущность и основные цели психологического консультирования 6
1.2 Технология психологического консультирования 14
1.3 Психологическое консультирование как одно из условий психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, его виды и формы 19
2. Эффективность внедрения психологического консультирования в практику работы школьного психолога 29
2.1 Организация опытно-экспериментального исследования 29
2.2 Содержание опытно-экспериментальной работы 31
2.3 Анализ результатов исследования 45
Заключение 51
Список использованной литературы 53
Приложение А 56
Приложение Б 61
Выдержка из текста
Современное состояние мировой психологической науки можно оце-нить как период значительного подъема в ее развитии. Научная психология непрерывно обогащается новыми данными, совершенствуется ее понятийный аппарат и методы исследования.
Актуальность исследования вопросов, связанных с оказанием психологической помощи, в частности процесса психологического консультирования, обосновано тем, что это одна из наиболее развивающихся областей практической психологии. В настоящее время отмечается рост по-требности населения в психологической помощи, что вызвано рядом состав-ляющих. Это — глобальные метаморфозы в обществе и пересмотр стандартов психического здоровья; частые ситуации нестабильности, смятения, неуверенности в завтрашнем дне; новые ориентиры профессионального и личностного самоопределения, адекватные происходящим переменам; новое звучание конфликта «отцов и детей».
Все вышеперечисленное позволяет говорить об актуальности и соци-альной значимости изучения психологического консультирования в свете проблем современной психологической науки, то есть всего того, что может помочь психологам-практикам работать более эффективно.
Психологическое консультирование как профессия является относительно новой областью психологической практики, выделившейся из психотерапии. Эта профессия возникла в ответ на потребности людей, не имеющих клинических нарушений, однако нуждающихся в психологической помощи и осознающих эту свою потребность. Поэтому в психологическом консультировании психологи сталкиваются прежде всего с людьми, испытывающими трудности в повседневной жизни, например, конфликты на работе и дома, плохая успеваемость в школе, недостаток уверенности в себе, суицидальные наклонности и подобное.
Кроме того, психологическое консультирование, как молодая область психологической практики, пока еще не имеет строго очерченных границ, в его поле зрения попадают самые разнообразные проблемы.[ ;6]
Сегодня теоретическому обеспечению психологического консультирования уделено большое внимание, его проблемы рассматриваются в работах таких авторов как Г.С.Абрамова, Ю.Е. Алешина, Э.Ф. Зеер, Р. Кочунас, Е.А. Климов, Н.Д. Линде, В.Ю. Меновщикова, А.П. Чернявская и другие. Среди казахстанских специалистов можно назвать таких ученых как: В.М.Гребенников, Б.Ш.Жаныбеков, В.В.Марченко и др.
Список использованной литературы
1. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М.: "Академический проект", 2009. -154с.
2. Скоробогатова Н.А. Tеоретические аспекты исследования образа процес-са психологического консультирования у психолога-консультанта.// Вестник Екатерининского института. 2009. № 1. С. 31-33.
3. Колесникова Г.И. Психологическое консультирование. – М.: Феникс, 2006.- 283 с.
4. Немов P.C. Психологическое консультирование. — М., 2003.
5. Василюк Ф.Е. Понимающая психотерапия как опыт построения психотехнической системы // Гуманитарные исследования в психотерапии. М.: МГППУ, ПИ РАО, 2007. С. 159-203.
6. Шнейдер Л.Б., Вольнова Г.В., Зыкова М.Н. Психологическое кон-сультирование. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Серия "Серебряная сова". — М.: Ижица, 2002. — 224 с.
7. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. Теория и опыт. – М.: Академия, 2001 – 240с.
8. Алан Е. Айви, Мэри Б. Айви, Линк Саймэн-Даунинг. Психологическое консультирование и психотерапия. — М., 2009. — 487 с.
9. ГулинаМ.А. Основы индивидуального психологического консультирова-ния. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001. – 346с.
10. Алёшина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. — Изд. 2-е. — М.: Независимая фирма «Класс», 2000. — 208 с.
11. Нельсон-Джоунс, Ричард. Теория и практика консультирования. — СПб.: Питер, 2001. — 464 с.
12. Шаров А.С. Курс лекций по методологии и методам психологических исследований. — Омск, 2003. – 286с.
13. Нельсон-Джоунс, Ричард. Теория и практика консультирования. — СПб.: Питер, 2001. — 464 с.
14. Горностаев С.В. Актуализации элементов сознания клиента в процессе психологического консультирования// Прикладная юридическая психология, № 1, 2009.
15. Колосова С. Л. Как преодолеть дезадаптацию у детей? // Вестник практической психологии и образования. 2004. № 1. C. 38-41
16. Губкина Т. К. Подросток и взрослый: Пути взаимопонимания // Вестник практической психологии и образования. 2004. № 1. C. 80-95
17. Егорычева И. Д. Подросток и взрослый: взаимодействие по касательной (некоторые итоги и перспективы) // Мир психологии: научно-методический журнал. 2008. № 1 (53).
С. 189-202
18. Психология современного подростка / под ред. проф. Л. А. Регуш. СПб.: Речь, 2005. 400 с.
19. Фигдор Г. Проблемы воспитательной консультации // Родители и дети: учебное пособие. Хрестоматия / под ред. Д. Я. Райгородского. Самара: Изда-тельский Дом БАХРАХ-М, 2003. С. 405-465
20. Абрамов Г. С. Практическая психология: ечебник для студентов вузов. 6-е изд., перераб. и доп. М.: Академический проект, 2001. — 480 с.
21. Пряжников Н. С. Методы активизации профессионального и лично-стного самоопределения : учебно-методическое пособие. — 2-е изд., стер. — М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003.
22. Донцов Д.А., Донцова М.В. Профессиональное (профориентационное) психологическое консультирование// Вестник Московского городского педагогического университета, № 4, 2008.
23. Монина Г.Б., Лютова-Робертс Е.К. Методические рекомендации по работе с плакатами «Как я справляюсь со своим гневом». — СПб.: Речь, 2005.
24. Монина Г.Б., Лютова-Робертс Е.К. Методические рекомендации по работе с плакатами «Как я справляюсь со своей тревогой». — СПб.: Речь, 2005.
25. Монина Г.Б., Лютова-Робертс Е.К. Методические рекомендации по работе с плакатами «Как я преодолеваю трудности». — СПб.: Речь, 2006.
26. Монина Г.Б., Лютова-Робертс Е.К. Методические рекомендации по работе с плакатами «Как я решаю свои проблемы». — СПб.: Речь, 2006.
27. Монина Г.Б., Лютова-Робертс Е.К. Методические рекомендации по работе с плакатами «Как я разрешаю конфликты». — СПб.: Речь, 2006.
28. Климов Е. А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. — М.: АСТ, 2003. – 218с.
29. Глэддинг С. Психологическое консультирование. – СПб.: Питер, 2002. – 736 с.
30. Коттлер Дж., Браун Р. Психотерапевтическое консультирование. СПб.: Питер, 2001. – 424 с.
31. Меновщиков В.Ю. Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуациями. – М.: Смысл, 2005. – 182 с.
32. Линде Н.Д. Психологическое консультирование: Теория и практика. – М.: Аспект Пресс, 2009. — 255 с.
33. Минигалиева М.Р. Психологическое консультирование: Теория и практика. – М.: Феникс, 2008. –
34. Шнейдер Л.Б., Вольнова Г.В., Зыкова М.Н. Психологическое консультирование. – М., 2002. – 224 с.
35. Алешина Ю.Е. Семейное и индивидуальное психологическое консультирование. М., 2004.- 458с.
36. Браун Дж, Кристенсен Д. Семейная психотерапия и семейное консультирование. М., 2001. – 364с.
37. Карабанова О.А. Психологические особенности родительско-детских отношений в подростковом возрасте //Семейное консультирование и семейная психотерапия. / Под ред. Э.Г. Эйдемиллера. А.З. Шапиро. СПб., 2001. – 386с.
38. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2004. – 320с.
39. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/Е.И.Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др.; Под ред. Е.Г. Силяевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 192с.
40. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: Владос, 2006. – 529 с.
41. Смирнова И.О., Быкова М.В. Опыт построения метода диагностики родительского отношения к ребенку // Семейные психотерапевты и семейные психологи: Кто мы? СПб., 2001. – 596с.
42. Черепанова Е.М. Психологический стресс: Помоги себе и ребенку: Кн. для шк. Психологов, родителей и учителей. 2-е изд. – М.: Изд. центр «Акаде-мия», 1997. – 96 с.
43. Немов P.C. Психологическое консультирование. — М., 2003.-294с.
44. Ануфриев А.Ф., Бусарова О.Р. Случаи из школьной консультативной практики. М.: Ось-89, 2005. – 218с.
45. Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А. Азбука общения: развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. – СПб., 2000. – 158с.
46. Яковлева Н.Г. Психологическая помощь дошкольнику. – СПб.: Валерии СПД; М.: ТЦ Сфера, 2002.- 188с.
47. Грецов А. Г. Выбираем профессию: советы практического психолога. — СПб.:
Питер, 2007. – 142с.
48. Зюзько М.В. Психологические консультации для начинающего учителя. — М.: Просвещение, 2005. – 227с.
49. Чернявская А. П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации . — М.: Владос-Пресс, 2001. — 96с.
