Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение……………………………………………………..……………….3
Определение понятия одарённость………….…………..…………………..5
Социально-психологический портрет одаренного ребенка…………….… 9
Виды одаренности…………………………………………………………..13
Консультативная работа психолога с одаренными детьми…….………… 15
Проблемы одаренных детей…………………………………………..…… 20
Заключение………………………………………………………………….21
Литература………………………….……………………………….……… 23
Выдержка из текста
Что такое одаренность? Редкий индивидуальный дар или общественная действительность? И как относиться к одаренным детям? Требуют ли они особого исследования, подхода и развития?
Значимость изучения . Одаренность по-прежнему остается загадкой для большинства детей, учителей и многих родителей. Для широкой общественности же наиболее значительными проблемами считаются не столько научные основания одаренности, сколько прежде всего их реальные жизненные проявления, методы раскрытия, развития и социальной реализации. Забота об одаренных детях сегодня – это забота о развитии науки, культуры и социальной жизни завтра. Уже существуют способы выявления таких детей, формируются проекты поддержки их в реализации своих способностей. Но трудность диагностики, развития высоко одаренных и талантливых детей на всех этапах их обучения, проблема понимания детьми своей одаренности и собственной ответственности за творческую самореализацию существует.
Список использованной литературы
1.Айзенк Г. Проверь свои способности. М., 1972. – 84 с.
2.Бабаева Ю. Д. Психологический тренинг для выявления одаренности. М., 1997. 76 с.
3.Белова Е.С. Одаренность малыша. Раскрыть, понять, поддержать. М., 1998. — 164 с.
4.Богоявленская Д. R Психология творческих способностей. Мл Академия, 2002. — 281 с.
5.Венгер Л. А., Дьяченко О, М. и др. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. М., 1989. – 275 с.
6.Де Бона Э. Развитие мышления. Три пятидневных курса. Минск, 1997. – 184 с.
7.Дружинин В. Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер, 1999. – 348 с.
8.Комарова Т. С. Дети в мире творчества. М.: Мнемозина, 1995. – 112 с.
9.Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. М., 1994. – 247 с.
10.Матюшкин А. М. Загадки одаренности. Проблемы практической диагностики. М.: Школа-пресс, 1993. – 275 с.
11.Миллер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я. М.: Академический проект, 2001. – 195 с.
12.Мухина B.C. Детская психология. М.: Апрель-пресс, 2000. – 256 с.
13.Миткова А.К. Одаренные дети. М., Прогресс, 1991. с.48
