Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава
1. История вопроса 6
1.1 Основные типы и критерии Интернет-зависимости 6
1.2 Причины возникновения Интернет-зависимости 12
1.3. Распространение Интернет-зависимости от социальных сетей в России 16
Глава
2. Эмпирическое исследование особенности личностных особенностей зависимых от социальных сетей работников туристической компании «АЛС» 19
2.1. Краткое описание выборки испытуемых 19
2.2. Методики на определение интернет-зависимости от социальных сетей у сотрудников туристической компании «АЛС» 20
2.3. Результаты исследования 27
2.4. Анализ результатов 28
Глава
3. Содержание программы психологической работы психологического сопровождения работников туристической компании “АЛС” с проблемами зависимости от социальных сетей 29
3.1. Рекомендации по психологическому сопровождению работников туристической компании “АЛС” с проблемами зависимости от социальных сетей 29
3.2. Содержание программы психологической работы психологического сопровождения работников туристической компании “АЛС” с проблемами зависимости от социальных сетей 31
3.3. Результаты проведения коррекционной программы с сотрудниками туристической компании «АЛС», зависимыми от интернета 37
Заключение 39
Список использованной литературы 41
Приложение 1 44
Приложение 2 46
Выдержка из текста
Введение
Возрастающая компьютеризация и интернетизация современного общества привели к появлению новой психологической зависимости — Интернет-аддикции. Проблема её выявления и профилактики весьма актуальна на данный момент, так как чрезмерное пристрастие к компьютеру разрушающе воздействует на психику человека, снижает работоспособность.
Интернет зависимость (интернет-аддикция) в широком смысле — навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от Интернета.
Интернет-зависимость является широко обсуждаемым вопросом, но её статус пока находится на неофициальном уровне: психическое расстройство не включено в официальную классификацию заболеваний DSM-IV.
Особенно важно решение проблемы не только Интернет-зависимости в целом, но и зависимости от социальных сетей во время подросткового периода жизни, когда Интернет-зависимость начинает только зарождаться и подростки открывают для себя виртуальный мир общения в социальных сетях.
Актуальность исследования проблемы Интернет — зависимости в социальных сетях становится все более важной в связи с ростом количества пользователей социальными сетями во всем мире. Со временем, Интернет-общение забирает все большее количество времени у своих пользователей и становиться настолько доминирующим, что с годами у них прогрессирует снижение способности к волевому контролю над посещением мировой сети.
Все большее усложнение социального мира и процессов социального взаимодействия в настоящее время определяет актуальность социально-психологического анализа субъективного значения социальной неопределенности для личности. Неопределенность социальных норм, разнообразие сред общения и видов деятельности в Интернете делают Интернет-коммуникацию удобным объектом для изучения детерминант поведения в неопределенной среде в целом.
В результате многочисленных исследований в области зависимости от интернет-сетей были выделены 3 группы активных пользователей социальными сетями в Интернете: здоровые-87,65%, пограничные-9,20%, зависимые-3,15%, предложены принципы профилактики Интернет-аддикции. (А.В. Лукьянова, И. Голдберг, К. Янг, Д. Гринфилд и другие)
Научная новизна исследования определяется, во-первых тем, что изучение проблемы коммуникации через интернет недостаточно разработаны в социально-психологическом знании. В данном исследовании рассматривается влияние коммуникации через интернет и возникновение интернет зависимости, а также разработана и проведена программа реабилитации интернет-зависимости у сотрудников туристической компании «АПЛ».
Практическая значимость исследования. Результаты исследования могут быть использованы практическими психологами при организации практической работы с пользователями сети Интернет, особенно для организации психокоррекционной работы с Интернет-зависимыми людьми.
Цель исследования: оценить встречаемость и особенности развития Интернет-зависимости к сотрудников туристической компании «АПЛ», разработать и провести программу реабилитации от интернет-зависимости.
Задачи исследования:
1) выявить симптомы проявления исследуемой проблемы;
2) найти факторы, способствующие развитию Интернет-зависимости в социальных сетях;
3) провести диагностическую работу среди сотрудников туристиеской компании «АПЛ» на предмет выявления Интернет-зависимости от социальных сетей;
4) разработать некоторые профилактические рекомендации;
5) разработать и провести психокоррекционную программу интернет-зависимости.
Предмет исследования – Интернте-зависимость от социальных сетей.
Объект следования – сотрудники туристической компании «АПЛ» в возрасте от
2. до
3. лет.
Гипотеза исследования состоит в предположении о существовании следующих связей:
1) стремление к успеху у зависимых от социальных сетей работников туристической компании “АЛС”, зависит от их личностных особенностей;
2) зависимые от социальных сетей работники, имеют различный мотивационный полюс, различаются и по личностным особенностям.
Исходя из поставленных перед эмпирическим исследованием задач, нами был проведен подбор психодиагностической батареи, который бы позволил достичь поставленной цели.
При отборе психодиагностических методик мы исходили из следующих требований:
1. методики должны быть направлены на решение поставленных задач исследования;
2. методики должны пройти психометрическую проверку, быть надежными, валидными, стандартизированными;
3. методики должны быть достоверными, с возможностью получения объективных числовых показателей.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Андреев А.С. Болезнь зависимого поведения и сфера высоких технологий Ростов-на-Дону, 2002 г.
2. Андреев А.С., Анцыборов А.В. Интернет-аддикция как форма зависимого поведения Ростов-на-Дону, 2002 г.
3. Бурова В.А. «Интернет-зависимость – патология XXI века?» // Научно-практический журнал «Вопросы ментальной медицины и экологии», том VI, 2000,1. С.11-13.
4. Бухановский А.О. Зависимое поведение: клиника, динамика, статика, влечение, профилактика Ростов-на-Дону: Феникс, 2002 г.
5. Бурова В.А. Социально-психологические аспекты интернет-зависимости – М., 2002 г.
6. Варашевич С.А. История конверсии компьютерной игры М.: ИПРАН, 1997 г.
7. Войскунский А.Е. Информатика и развитие человеческого общения //Социальные проблемы информатизации общества. М, 1988г.
8. Войскунский А.Е. Психологические исследования Интернет-аддикции 2-я Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. (М.,12-14 апр.2000)М: Экопсицентр РОСС.
9. Гримах Л.П. Супергипноз виртуальной реальности // Виртуальная реальность: философские и психологические аспекты. М.,1997 г.
10. Григорьев Н.Б. Психолого-социальная помощь в наркологии М., 2004 г.
11. Евдокимов В.Н., Литвиненко О.В. «Методические аспекты диагностики развития Интернет-зависимости» // Вестник психотерапии 2008г.
12. Егоров А.Ю. Нехимические зависимости М., 2009 г.
13. Жданов В.Ф., Носов Н.А. Виртуальная реальность в исполнительском искусстве // Виртуальная реальность: философия и психологические аспекты, М.,1997 г.
14. Жичкина А.С. Социально-психологические аспекты общения в Ин-тернете http://flogiston.ru/articles/netpsy/refinf (дата обращения: 28.01.2013).
15. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития. // Обозрение психиатрии и медицинской психологии, 1991 г.
16. Крол Э. Все об Интернете Киев: ВНт,1995 г.
17. Носов Н.А. Виртуальный человек М.: Магистр, 1997 г.
18. Пережогин, Л.О. Вострокнутов Н.В «Нехимические зависимости в детской психиатрической практике» // Российский психиатрический журнал 2007г.
19. Печерская А., Пресняков М. Мир виртуального общения // Компьютерра, № 2 от 15.01.1996 г.
20. Психология зависимости: Хрестоматия /Составитель Сельченок К.В./ -Минск: Харвест, 2005 г.
21. «Растем вместе» — издание для досуга. № 11 (22) 2009г.
22. Ребер А. Большой толковый психологический словарь М.: Вече-АСТ, 2000 г.
23. Розин В.М. Воздействие аудиовизуальной информации и культуры на человека. – М., 2003.
24. Старшенбаум Г.В. Аддиктология: психология и психотерапия зависимостей, М., Когито-Центр, 2006 г.
25. Субботский Е.В. Индивидуальное сознание как система реально-стей. – М., 1998.
26. Тихомиров О.К., Гурьева Л.П. Опыт анализа психологических последствий компьютеризации психодиагностической деятельности // Психологический журнал, № 2, 1989 г.
27. Фвостиченко Т.Б. Психологический анализ групп подростков, пользующихся компьютером // Вестник Балтийской педагогической академии. Спб: 1998 г.
28. Форман Н., Вильсон П. Использование виртуальной реальности в психологических исследованиях // Психологический журнал, 1996 г.
29. Хэммит Ф. Виртуальная реальность Дайджест книги, 1993 г.
30. Чудова Н.В. Образ-Я Жителя Интернета // Психологический журнал, 2002 г.
31. Шмелев А.Г. Мир поправимых ошибок // Вычислительная техника нее применение. Компьютерные игры. № 3, 1988 г.
32. Шмелев А.Г. Психодиагностика и новые информационные технологии // Компьютеры и познание. М.: Наука, 1990 г.
33. Янг К.С. Диагноз – Интернет-зависимость / К.С. Янг // Мир Internet. — 2000. — № 2. – С.24-29.
34. http://user.lvs.ru/vita/test/default.htm
35. http://user.lvs.ru/vita/test/default_old.htm
