Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СПОРТСМЕНОВ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В ПЕРИОД ПОДГОТОВКИ К СОРЕВНОВАНИЯМ
1.1. ОСНОВНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СПОРТСМЕНОВ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В ПЕРИОД ПОДГОТОВКИ К СОРЕВНОВАНИЯМ
1.2. ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ СПОРТСМЕНОВ-ПОДРОСТКОВ В ПЕРИОД ПОДГОТОВКИ К СОРЕВНОВАНИЯМ
1.3. МЕТОДЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ СПОРТСМЕНОВ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К СОРЕВНОВАНИЯМ
ГЛАВА
2. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СПОРТСМЕНОВ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В ПЕРИОД ПОДГОТОВКИ К СОРЕВНОВАНИЯМ
2.1. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ СПОРТСМЕНОВ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В ПЕРИОД ПОДГОТОВКИ К СОРЕВНОВАНИЯМ
2.2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3. ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СПОРТСМЕНОВ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В ПЕРИОД ПОДГОТОВКИ К СОРЕВНОВАНИЯМ
2.4. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СПОРТСМЕНОВ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В ПЕРИОД ПОДГОТОВКИ К СОРЕВНОВАНИЯМ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Содержание
Выдержка из текста
Определяющая роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой. Это позволяет нам убедиться в том, что успешность формирования личности, развития ребенка обусловливается, прежде всего, семьей. Чем лучше семья и чем лучше влияет она на воспитание, тем выше результаты физического, нравственного, трудового воспитания личности.
Практическая значимость исследования. Результаты исследования, рекомендации по формированию навыков самоконтроля дошкольников могут быть использованы специалистами, работающими с детьми дошкольного возраста: педагогами ДОУ, психологами, социальными работниками, в учреждениях здравоохранения, досуговых и других учреждениях, чья деятельность включает работу с детьми в период дошкольного детства. Кроме того, представленный материл может быть использован для семинаров соответствующей тематике для разнопрофильных специалистов, работающих с дошкольниками.
Практическая значимость исследования. Результаты исследования, рекомендации по формированию навыков самоконтроля дошкольников могут быть использованы специалистами, работающими с детьми дошкольного возраста: педагогами ДОУ, психологами, социальными работниками, в учреждениях здравоохранения, досуговых и других учреждениях, чья деятельность включает работу с детьми в период дошкольного детства. Кроме того, представленный материл может быть использован для семинаров соответствующей тематике для разнопрофильных специалистов, работающих с дошкольниками.
В условиях вариативности и разнообразия дошкольных учебно-воспитательных учреждений особое значение приобретает достижение необходимого уровня качества и эффективности содержания образования. Оно должно быть связано с внедрением в практику работы дошкольных образовательных учреждений современных программ и личностно
Предмет исследования: психологические аспекты, влияющие на становление воли боксеров и уверенной работы на ринге и в процессе тренировок, а также методики оценки данных показателей.
Эмоции возникают с целью подготовки двигательной, гормональной и других систем организма к быстрой адекватной ответной реакции на воздействие значимого внешнего стимула.Выборка исследования: в исследовании приняли участие спортсмены боксеры в количестве 40 человек, в возрасте от
1. до
2. лет.
Эмоции возникают с целью подготовки двигательной, гормональной и других систем организма к быстрой адекватной ответной реакции на воздействие значимого внешнего стимула.Выборка исследования: в исследовании приняли участие спортсмены боксеры в количестве 40 человек, в возрасте от
1. до
2. лет.
Мотивация имеет высокую значимость в любой деятельности человека, особенно она необходима в спорте, где в очень сжатые сроки требуется достичь наилучшего результата в ситуации жесткой конкуренции с другими спортсменами и спортивными командами.Если начинать искать причины этой проблемы, то можно отметить существовавшее ранее недостаточное внимание к психологической подготовке спортсменов.Объект – спортсмены подросткового возраста, занимающиеся командными и индивидуальными видами спорта.
Список литературы
1.Бабушкин Г.Д. Модель управления психологической подготовкой высококвалифицированных дзюдоистов к соревнованиям / Г.Д. Бабушкин, А.П. Шумилин, А.И. Чикуров // Спортивный психолог. -2009. — № 2.– С. 31-34.
2.Бабушкин Г.Д. Психологическая совместимость и срабатываемость в спортивной деятельности / Г.Д. Бабушкин, Е.В. Кулагина. — Омск: СибГАФК, 2001. — 110 с.
3.Ванновская О.В. Методика ведения тренинга. Учебное пособие. / О.В. Ванновская, В.Р. Келих. – СПб: АА, 2007. – 272 с.
4.Волков Б.С. Психология подростка. — М.: ГАРДАРИКА, 2009. – 338 с.
5.Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. – 1008 с.
6.Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 288 с.
7.Горбунов Г. Д. Психопедагогика спорта. — М. : Советский спорт, 2007. — 296 с.
8.Грановская Р.М. Элементы практической психологии. — СПб., Питер 2007. – 314 с.
9.Емельянова Е.В. Психологические проблемы современного подростка и их решение в тренинге. – СПб.: Речь, 2008. – 262 с.
10.Ильин Е.П. Психология спорта. — СПб., 2009.
11.Кардялис К. Конфликтность и сплоченность спортивных команд. – М.: Аспект-Пресс, 2005. – 234 с.
12.Касьянов С. Психологические тесты. — М.: Эксмо, 2006. — 608 с.
13.Китаева М.В. Психология победы в спорте. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. — 208 с.
14.Кон И.С. Психология старшеклассника. – М.: Наука, 1982.
15.Кондратьев М.Ю. Типологические особенности психосоциального развития подростков // Вопросы психологии. — 1997. — № 3. — С. 69-78.
16.Макшанов С.И. Психология тренинга. Теория. Методология. Практика. — СПб.: Образование, 1997. – 346 с.
17.Малкин В.Р. Формирование психической соревновательной надежности спортсмена // Спортивный психолог. — 2004. — № 2. — С. 33-36.
18.Марищук В.Л. Психодиагностика в спорте. — М., 2005.
19.Марков К. К. Тренер педагог и психолог: Психологические проблемы тренерской деятельности в волейболе. — Иркутск, 2005. – 136 с.
20.Матвеев Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты / Л.П. Матвеев. — СПб. : Лань, 2005. — 384 с. — (Специальная литература).
21.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития. — М.: Академия, 2007. — 638 с.
22.Находкин В.В. Концепция психолого-педагогического сопровождения процесса подготовки юных спортсменов [Электронный ресурс].
- URL : http: // www. is.park.ru
23.Находкин В.В. Роль психорегулирующей тренировки в реализации индивидуальной программы подготовки стрелка к соревнованиям // Журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». – 2010. — № 4 (62).
– С. 71-77.
24.Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. — М.: Политиздат, 1989.
25.Практикум по социально-психологическому тренингу. 3-е изд., испр. и доп. / Под ред. Б.Д. Парыгина. – М.: 2000. — 352 с.
26.Практикум по спортивной психологии / Под ред. И. П. Волкова. — СПб., 2002.
27.Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000 – 304 с.
28.Психология спорта : хрестоматия / Под ред А.Е. Тарас — М.: АСТ, 2007. — 375 с.
29.Пуни А.Ц. Некоторые вопросы теории воли и волевая подготовка в спорте // Психология и современный спорт. — М.: Физкультура и спорт, 1973. — С.144-162.
30.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Бахрах-М. 2006. — 358 с.
31.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб: Питер, 2007. – 256 с.
32.Родионов А.В. Психология физического воспитания и спорта. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2004. – 576с.
33.Родионов А.В. Психологические модели в управлении комплексной подготовкой // Спортивный психолог. — 2007. — № 1. — С. 6-13.
34.Савенков Г.И. Психологическая паспортизация деятельности и личности спортсмена в системе психологической подготовки // Спортивный психолог. — 2006. — № 2. — С. 44-51.
35.Сивицкий В.Г. Особенности психологического сопровождения в детско-юношеском спорте // Физическая культура и детско-юношеский спорт в современных условиях: идея, духовность, воспитание: сб. II Международной научно-практической конференции. Якутск, 2008. – С.155-158.
36.Сивицкий В.Г. Система психологического сопровождения спортивной деятельности // Спортивный психолог. — 2007. — № 1. — С. 37-42.
37.Сидельникова В.А. Психологическое сопровождение подростков-спортсменов [Электронный ресурс].
- URL : http: // www.b 17.ru.
38.Собчик Л.Н. Психолог о подростках в школе и семье. // Московский психологический журнал. — 2002. — № 3. – С. 85-87.
39.Сопов В.Ф. Психические состояния в напряженной профессиональной деятельности. М., 2005.
40.Спортивная психология в трудах зарубежных специалистов / Хрестоматия под ред. И.П.Волкова и Н.С. Цикуновой. — М., 2005. — 342 с.
41.Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / Хрестоматия под ред. И.П.Волкова. — СПб, 2002.
42.Стамбулова Н. Б. О формировании спортивно важных психических свойств спортсмена // Спортивная психология в трудах отечественных специалистов. Хрестоматия / Ред. И. П. Волков. — СПб: Питер, 2002. – С.242 — 246.
43.Стамбулова Н.Б. Психология спортивной карьеры. – СПб, 1999.
44.Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания: Учеб. пособие. — М.: Академия, 2001. – 366 с.
45.Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. проф. Ю. Ф. Курамшина. — М.: Советский спорт, 2003. — 442 с.
46.Тихвинская Е.О. Психология переживания в спорте.- СПб, изд. СПбГУ, 2007.
47.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.
48.Фридман Л.М. Психология детей и подростков. – М.: Издательство Института психотерапии, 2004. – 480 с.
49.Хасан Б.И. Конструктивная психология конфликта. – СПб: Питер, 2008. — 328с.
50.Хухлаева О.С. Психология подростка. – М.: Академия, 2008.
51.Шериф C. Детерминанты групповой сплоченности в футбольной команде // Журнал Физическое воспитание студентов. — 2011. — № 5. — С. 91-93.
список литературы
