Пример готовой дипломной работы по предмету: Общая психология
1. В. Франкл «Сказать жизни «Да». Психолог в концлагере» 3
2. Акцентуации характера по А.Е. Личко 7
3. Э. Фромм «Типологические модели социальных характеров» 15
4. Сравнительный анализ работ К. Юнга и А. Адлера о структуре личности 17
Список использованной литературы 21
Содержание
Выдержка из текста
Неизмеримо хуже обстоит дело с изданиями трудов отечественных психологов. Начинающему специалисту сегодня гораздо легче познакомиться с зарубежными теориями, тогда как огромный и богатейший пласт российской психологической мысли во многом в настоящее время остается невостребованным. Хотя России – по ее роли в становлении научной психологии, величию имен ее ученых, богатству их идей – по праву может считаться родиной мировой психологической науки.
Наряду с гуманитарными науками личность является одним из объектов изучения и в социологии. Однако, в силу того, что основным предметом исследования в социологии является все же общество, общественные группы, то социологов интересуют скорее не внутренние состояния и особенности самочувствия личности, а социально-типическое в человеке, именно то, что объединяет его с другими.
Б.Г. Ананьев так резюмирует изучение проблемы личности в психологии. «Проблема личности, являясь одной из центральных в теоретической и прикладной психологии, выступает как исследование психических свойств и отношений личности (общая психология личности), индивидуальных особенностей и различий между людьми (дифференциальная психология), межличностных связей, статуса и ролей личности в различных общностях (социальная психология), субъекта общественного поведения и конкретных видов деятельности (все отрасли прикладной психологии)»[2,c.12].
Методы исследования: анализ литературы по проблеме исследования, экспериментальные методы исследования: тестирование, методы математической статистики.
По этой причине психология личности как предмет оказалась расчлененной на психологию мотивации, эмоций, воли, индивидуальных различий. Кроме того, разные проявления личности в зависимости от позиции исследователя принимаются за основной материал, из которого строится психология личности (деятельность — Леонтьев, установки — Узнадзе, влечения — Фрейд, черты личности — Олпорт, мотивы и ценности — Маслоу).
Тем не менее, в общем направлении предмет психологии личности может быть определен как исследование согласованности индивидуального функционирования и индивидуальных различий
Место психологии личности в системе знаний о личности. Теории личности в зарубежной психологии. Психология личности в трудах отечественных ученых.
Взаимоотношения меж индивидом в качестве продукта антропогенеза, личностью, перенявшей исторический опыт общества, и индивидуальностью, преобразовывающей мир, можно передать формулой: "Индивидом рождаются. Личностью становятся. Индивидуальность отстаивают".
Носителем сознания является личность. Личность — это человек в единстве всех его социально-психологических качеств и сил, направляющих его практическую деятельность. Деятельность — это взаимодействие конкретного человека с объективной действительностью, в процессе которого он сознательно и активно стремится к достижению поставленных целей.
Чаще всего под личностью понимают человека в совокупности его социальных и жизненно важных качеств, приобретенных им в процессе социального развития.
Данная теория нашла отражение в реакционных течениях XX столетия типа фашизма и не была воспринята отечественными представителями естественно-научного материализма (И. М.Сеченовым, И.П.Павловым, В.М.Бехтеревым и др.).
Вместе с тем академик В.М.Бехтерев (1909 г.) в некрологе по поводу смерти Ч.Ломброзо писал, что он совершил революцию в уголовном праве, обратившись к характеристике личности преступника, к обоснованию его индивидуальных особенностей.
Тема №
1. «Возникновение понятия личности»Тема №
2. «Биологические основания развития личности»Тема №
3. «Социальные основания развития личности»
Список источников информации
1. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: Изд-во МГУ, 1982. – С. 288-318.
2. Утениязова Л.А. Теоретическое обоснование проблемы психотипологической и личностной изменчивости подростков в условиях социально-информационного стрессирования // Новый взгляд. Международный научный вестник. — № 9. – 2015. – С. 142-149. — [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskoe-obosnovanie-problemy-psihotipologicheskoy-i-lichnostnoy-izmenchivosti-podrostkov-v-usloviyah-sotsialno.
3. Фейдимен Дж., Фрейджер Р. Аналитическая и индивидуальная психология. Карл Юнг и Альфред Адлер. – М.: АСТ, Прайм Еврознак [Университетская библиотека (АСТ)], 2007. – 128 с.
4. Франкл В. Сказать жизни «Да». Психолог в концлагере. – М.: Смысл, 2004. – 176 с.
5. Фромм Э. Психоаналитическая характерология и ее значение для социальной психологии (нем.) = Die psychoanalytische Charakterologie und ihre Bedeutung für die Sozialpsychologie // Zeitschrift für Sozialforschung: журнал. – Франкфурт-на-Майне: Institut für Sozialforschung, 1932. – № 1. – С. 253– 277.
список литературы
