Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение…………………………………………………………………….… 5
1 Психолого-педагогические основы проблемы толерантности в отечественной и зарубежной педагогике
1.1 Этнокультурное образование школьников – основа формирования поликультурной личности……………………………………..…………………….9
1.2 Развитие идеи толерантности в теории и практике педагогики. Анализ понятия «толерантность» и проблемы её формирования на современном этапе развития общества…………………………………………………………………………18
1.3 Педагогические условия формирования толерантности у школьников………………………………………………………………………… 26
2 Опытно-экспериментальная работа по формированию толерантности у школьников в педагогическом процессе школы
2.1 Диагностика и выявление уровня толерантности школьников в педагогическом процессе школы………………………………………………………..36
2.2
2 Описание и анализ результатов по формированию толерантности школьников в педагогическом процессе школы………………….……..……….49
Заключение…………….………………………….………………….………..58
Список использованных источников ……………………………………… 60
Выдержка из текста
Введение
Актуальность. Образовательная политика сейчас призвана рскручиваться в контексте поликультурности. Мир делается наиболее различным за счет выхода на манеж все новейших соучастников в облике национально-государственных образований, этнических, конфессиональных общностей, имеющих свою культуру, тождественность бессчетных социокультурных групп — классовых, проф, лиц с другим телесным и умственным развитием. В данных критериях педагогическая дисциплина призвана опережением отвечать на модифицирование ценностей и целей образования, нацеленного на знакомство учащихся с многообразием традиций, обычаев, норм поведения, создание у них возможности к принятию различных культур и бережного к ним дела, толерантности, навыков общения и сотрудничества с людьми различных поколений, языков и менталитетов [1].
Социально-экономические и политические конфигурации, происходящие в нашей стране, усугубляются кризисом в высоконравственной и духовной сфере жизни человека. Сегодня как никогда принципиальна роль духовно-нравственных ценностей в развитии сообщества, так как грядущее нашей страны в первую очередность зависит не от новейших индустриальных технологий, а от духовно-нравственного потенциала подрастающего поколения, от ее доброты, правдивости, верности, трудолюбия, от ее любви к собственной Родине.
Развитие толерантности является беспристрастной нуждою современного сообщества. В критериях формирования новейших социально-экономических отношений особенное смысл получает неувязка научно-обоснованной привыкания системы образования к ним. В то же время реальный период развития образования, сообщества и страны является довольно трудным и противоречивым. Социальная непостоянность крайнего десятилетия xx века привела к развитию отрицательных явлений фактически во всех сферах соц отношений, в том числе и толерантных.
Основными признаками деструктивных соц модификаций появились поднятие уровня общественной энтропии, происхождение кризисов поведения(девиантное, деликвентное, протестное, депрессии), рост злости.( Махмудова Н. Г., Медведев И. П., Саблина Н. А., Стефаненко Т. Г., Хорошилова Е. П., Чеккуева З. Н., Шалин В. В., Шидакова Ф. М., Шиянов Е. Н.).
Обозначенные трудности имеют все шансы и обязаны осмеливаться в нескольких плоскостях. С одной стороны, это общегосударственные меры политического и социально-экономического нрава, а с иной стороны, это меры педагогические, образовательные, какие посодействуют постановить интолерантные трудности.
Список использованной литературы
1. Ткачук А.А. Методологические ориентиры педпроцесса в поликультурной начальной школе. М., — 2006г.
2. Конвенция о правах ребенка. Ст.29,30
3. Фролова А.Н. Этнопедагогика народов Северо-востока России. Магадан., 2003г.http://toleration.bsu.edu.ru/_files/public/Arhiptsev.doc
4. Дмитриев Г.Д. Многокультурная образование. М., 1999г.
5. Бахтин М.М. Этнокультурная подготовка в современной школе. М., 2007г.http://toleration.bsu.edu.ru/_files/public/Arhiptsev.doc
6. Волков Г.Н. Этническая педагогика. М., 1997г.
7. Федорова С.И. Этнокультурная подготовка в современной школе. М., 2007г.
8. Игибаева Л.К. Особенности воспитательного процесса в начальной школе Казахстана (20-40-е годы XX века).
//Начальное образование Казахстана. – № 9 – 2004 – с. 4-10
9. Узакбаева С.А. Духовно-нравственное воспитание черев нетрадиционные формы образования.//Начальная школа Казахстана. – № 6 – 2004 – с. 38-43
10. Худаева М.Ю. Развитие конфликтологической компетентности как условие воспитания толерантности школьников./Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизм. Сборник публикаций. – Белгород, 2005
11. Назарбаева С.А. «Самопознание» – возрождение истоков духовности и нравственных ценностей.// Евразия. 2004. № 1. С. 4.
12. Назарбаев Н.А. Послание Президента народу Казахстана «Казахстан-2030»: процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев.1997. /http://www.president.kz
13. Гали А. Национальная идея и задачи казахосферы.//Саясат. – № 4 – 2004 – с. 23-28.
14. http://toleration.bsu.edu.ru/_files/public/Krotkov.docКурганская Л.М. Воспитание толерантности — основа формирования культуры эмоций./Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизм. Сборник публикаций. – Белгород, 2005 http://toleration.bsu.edu.ru/_files/public/Arhiptsev.doc
15. Назарбаев Н.А. Послание Президента народу Казахстана «Конкурентоспособному Казахстану, конкурентоспособной экономике, конкурентоспособной нации». Астана.
1. марта. 2004. /http://www.president.kz
16. Ожегов С.И. Словарь русского языка./Издание 14-е, под ред. доктора филологических наук, профессора Н.Ю. Шведовой, М.: «Русский Язык», 1983 – 816 с.
17. СЭС – Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А.М. Прохоров. – М.: Сов. энциклопедия, 1987. – 1600 с.
18. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. – М.: Совершенство, 2001. – 621 с.
19. Вульфов Э.И. Этнический аспект воспитания. М., 1992г.
20. Сарсенбекова Г. Образование и воспитание как исток формирования личности.//Саясат. – 2004 – № 9 – с. 24-25
21. http://toleration.bsu.edu.ru/_files/public/Kozlov.docКошарный А.В., Кошарный Е.А. Психологические механизмы формирования толерантности ./Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизм. Сборник публикаций. – Белгород, 2005 http://toleration.bsu.edu.ru/_files/public/Arhiptsev.doc
22. Психотерапевтическая энциклопедия./ Под ред. Б.Д.Корвасарского. СПб. «Питер».-2000.
23. Носова Т.В. Толерантность как образ мысли и действия. /Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизм. Сборник публикаций. – Белгород, 2005 http://toleration.bsu.edu.ru/_files/public/Arhiptsev.doc
24. http://toleration.bsu.edu.ru/_files/public/koshrnyi.docКротков Е.А. Анатомия толерантности: феноменологический анализ ./Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизм. Сборник публикаций. – Белгород, 2005 http://toleration.bsu.edu.ru/_files/public/Arhiptsev.doc
25. Садыкова Т., Жампеисова К., Хмель Н., Абишев А., Калиева С., Хан Н., Мухитова Р., Бейсенбаева А., Намазбаева Ж., Калиева Г. Концепция развития непрерывного профессионального педагогического образования в Республике Казахстан.// Высшая школа Казахстана. – 2004. – № 3. с. 15-26.
26. http://toleration.bsu.edu.ru/_files/public/kurgansk.docЛебедев С.Д. Толерантность в отношениях светской и религиозной культур ./Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизм. Сборник публикаций.
