Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогическая психология
Содержание
Введение
Глава I. Исследование теоретико-методических интерактивных форм высшей школы
1.1.Сущность интерактивных методов
1.2.Зарубежный и отечественный опыт интерактивных форм
1.3.Эффективность интерактивных форм обучения
Глава II. Анализ состояния интерактивных форм обучения в вузе (на примере АТиСО).
2.1.Психолого-педагогическая характеристика опыта применения интерактивных форм в преподавании дисциплины «Бухгалтерский учёт».
2.2.Систематизация проблем использования интерактивных форм обучения у преподавателя, студента, вуза.
Глава III. Проектирование основных направлений совершенствования интерактивных форм обучения в вузе
3.1.Технологическое обоснование необходимости применения интерактивных форм преподавания (в общем и в предмете «Бухгалтерский учёт»).
3.2. Направления и первоочередные меры по развитию и совершенствованию интерактивных форм обучения (в предмете «Бухгалтерский учёт»)
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
1. Программа дисциплины «Бухгалтерский (финансовый) учёт»
Приложение
2. Глоссарий
Содержание
Выдержка из текста
Психолого-педагогические основы повышения эффективности интерактивных форм преподавания в высшей школе
Целью курсовой работы является изучение проблемы взаимосвязи обучения планиметрии и стереометрии в методике обучения математике и формирование пространственного мышления у школьников 5-9 классов на основе идеи фузионизма.
Подробные ответы оформлены в формате А 4.
Цель исследования: разработать комплекс психолого-педагогических рекомендаций по повышению эффективности организации процесса подготовки учащихся к усвоению новых знаний на уроках в начальной школе.
Большой интерес представляет и малоизученная образовательно-информационная среда, в которой реализуется ДО Интернет, который наряду с положительными моментами несет в себе и много негативного. Крайне необходимо знание этой среды с целью предупреждения побочных эффектов, наносящих непоправимый урон психике учащегося в СДО.
Видеокурс как средство повышения мотивации обучения английскому языку в начальной школе
Психолого-педагогические исследования (Д. Богоявленская, Л. Выготский, А. Жуганов, В. Кан-Калик, Н. Кириллова, В. Краевский, Ю. Кулюткин, М. Лазарев, В. Лозовая, Р. Низамов, А. Петровский, В. Смагин, О. Сущенко, П. Шевченко и др.) дают нам основание считать: определяющим качеством творческой личности есть ее творческая активность, которая рассматривается как интегративная характеристика личности, в которой, с одной стороны, отображены новые глубокие образования в структуре личности (творческие потребности, мотивы, домогательство), а, со второй, — находят свое выражение качественные изменения в деятельности, которая становится более целенаправленной, мощной, продуктивной.
Спецификой экскурсий и занятий является органичное сочетание показа с рассказом – ведь в их основе всегда лежит демонстрация наглядности, сопровождаемая устным пояснением, анализом. Поэтому экскурсии, в ходе которых формируются конкретные образы, уточняются представления об окружающем и обогащается чувственный опыт, повышают эффективность образовательно-воспитательной работы.1) рассмотреть психолого-педагогические основы организации практических занятий и экскурсий в начальной школе;
Сегодня школы готовятся к переходу на 12-летнее общее среднее образование, меняются требования к содержанию образования и к системе оценивания учебных достижений учащихся, совершенствуются формы и методы контроля.Цель: разработка психолого-педагогических основ осуществления контроля в современной школе.Теоретическая значимость: обоснование эффективности педагогического контроля в повышении качества знаний учащихся.
Основным принципом педагогической работы с детьми является личностно-ориентированная модель общения, которая предполагает передачу детям знаний, навыков и умений через игру. В процессе ориентирования игровым материалом у ребенка развиваются познавательные способности (например, умение пользоваться схемами и моделями); внимание, память, воображение. На основе воображения у детей складываются первые проявления творческого отношения к действительности.
На смену традиционного конспекта урока приходит технологическая карта урока – новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с Федеральными образовательными стандартами. осуществить анализ литературы по вопросам повышения эффективности современного урока; исследовать совершенствование педагогического мастерства учителя;
В системе образования особое место занимает начальная ступень обучения, в которой закладывается фундамент будущих знаний. Переход к рыночным отношениям, который обусловил коренные изменения в обществе, требует нового подхода к воспитательным функциям общеобразовательной школы и естественно, совершенствования учебно-воспитательного процесса. Целью системы образования является создание эффективно функционирующей национальной модели образования, обеспечивающей качество образования, которое удовлетворяет потребности общества в высококвалифицированных кадрах. Наглядность как один из важнейших дидактических принципов, разрабатывается и реализуется в теории и практике на всех этапах развития школьного образования.
Список источников информации
1. Гражданский кодекс Российской Федерации, часть первая от 30.11.1994г. № 51-ФЗ, часть вторая от 26.01.1996г. № 14-ФЗ, часть третья от 26.11.2001г. № 146-ФЗ
2.Федеральный закон «О бухгалтерском учете» от 21.11.1996г. № 129-ФЗ (ред. от 30.06.03г. № 86-ФЗ)
3.Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации. Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 29.07.98г. № 34н (изм. и доп.)
4.Положение по бухгалтерскому учету «Учетная политика организации» (ПБУ 1/98).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 09.12.98г. № 60н
5.Положение по бухгалтерскому учету «Учет договоров (контрактов) на капитальное строительство» (ПБУ 2/94).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 20.12.94г. № 167
6.Положение по бухгалтерскому учету «Учет имущества и обязательств, стоимость которых выражена в иностранной валюте» (ПБУ 3/2000).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 10.01.2000г. № 2н
7.Положение по бухгалтерскому учету «Бухгалтерская отчетность организации» (ПБУ 4/99).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 06.07.99г. № 43н
8.Положение по бухгалтерскому учету «Учет материально-производственных запасов» (ПБУ 5/01).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 09.06.2001г. № 44н
9.Положение по бухгалтерскому учету «Учет основных средств» (ПБУ 6/01).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 30.03.01г. № 26н
10.Положение по бухгалтерскому учету «События после отчетной даты» (ПБУ 7/98).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 25.11.98г. № 56н
11.Положение по бухгалтерскому учету «Условные факты хозяйственной деятельности» (ПБУ 8/01).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 28.11.2001г. № 96н
12.Положение по бухгалтерскому учету «Доходы организации» (ПБУ 9/99).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 06.05.99г. № 32н
13.Положение по бухгалтерскому учету «Расходы организации» (ПБУ 10/99).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 06.05.99г. № 33н
14.Положение по бухгалтерскому учету «Информация об аффилированных лицах» (ПБУ 11/2000).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 13.01.2000г. № 5н
15.Положение по бухгалтерскому учету «Информация по сегментам» (ПБУ 12/2000).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 27.01.2000г. № 11н
16.Положение по бухгалтерскому учету « Учет государственной помощи» (ПБУ 13/2000).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 16.10.2000г. № 92н
17.Положение по бухгалтерскому учету «Учет нематериальных активов» (ПБУ 14/2000).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 16.10.2000г. № 91н
18.Положение по бухгалтерскому учету « Учет займов и кредитов и затрат по их обслуживанию» (ПБУ 15/01).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 02.08.2001г. № 60н
19.Положение по бухгалтерскому учету «Информация по прекращаемой деятельности» (ПБУ 16/02).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 02.07.2002г. № 66н
20.Положение по бухгалтерскому учету «Учет расходов на научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы» (ПБУ 17/02).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 19.11.2002г. № 115н
21.Положение по бухгалтерскому учету «Учет расчетов по налогу на прибыль» (ПБУ 18/02).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 19.11.2002г. № 114
22.Положение по бухгалтерскому учету «Учет финансовых вложений» (ПБУ 19/02).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 10.12.2002г. № 126н
23.Положение по бухгалтерскому учету «Информация об участии в совместной деятельности» (ПБУ 20/03).
Утверждено Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 24.11.2003г. № 105н
24.Положение по бухгалтерскому учету долгосрочных инвестиций. Письмо Министерства финансов Российской Федерации от 30.12.1993г. № 160
25.Методические указания по бухгалтерскому учету материально-производственных запасов. Утверждены Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 28.12.2001г. № 119н
26.Приказ Министерства финансов Российской Федерации «Об отражении в бухгалтерском учете операций по договору лизинга» от 17.02.97г. № 15
27.Указания по отражению в бухгалтерском учете организаций опеоаций, связанных с осуществлением договора доверительного управления имуществом. Утверждены Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 28.11.2001г. № 97н
28.Методические указания по инвентаризации имущества и финансовых обязательств. Утверждены Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 13.06.95г. № 49
29.Положение Центрального банка РФ от
1. апреля 2001г. № 2-П «О безналичных расчетах в Российской Федерации»
30.Порядок ведения кассовых операций в Российской Федерации (Утвержден решением Совета директоров Центрального банка РФ 22 сентября 1993г. № 40)
31.План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций и Инструкция по его применению. Утверждены Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 31.10.2000г. № 94н
32.Приказ Министерства финансов Российской Федерации «О формах бухгалтерской отчетности организации», «Указания об объеме форм бухгалтерской отчетности», «Указания о порядке составления и представления бухгалтерской отчетности» от 22.07.2003г. № 67н
33.Методические указания по формированию бухгалтерской отчетности при осуществлении реорганизации организации». Утверждены Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 20.05.2003г. № 44н
34.Методические рекомендации по раскрытию информации о прибыли, приходящейся на одну акцию. Утверждены Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 21.03.2000г. № 29н
35.Бухгалтерский учет Под ред. П.С. Безруких. – М.: Бухгалтерский учет, 2001.
36.Кондраков Н.П. Бухгалтерский учет. – М.: Инфра-М, 2002.
37.Бабаев Ю.А., Комиссарова И.П., Крашенинникова М.С. Бухгалтерский учет. – М.: ЮНИТИ, 2001.
38.Статьи в журнале «Бухгалтерский учет», периодической печати, еженедельниках «Финансовая газета» и «Экономика и жизнь».
список литературы
