Содержание
Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы повышения педагогического мастерства воспитателя ДОУ
1.1. Специфика развития педагогического мастерства воспитателя
1.2. Педагогическая техника, как элемент педагогического мастерства
1.3. Методическая работа — важнейшее звено повышения педагогической
техники воспитателя. Формы и методы методической работы
ГЛАВА 2 Опытно-экспериментальное исследование по организации
методической работа в ДОУ для повышения педагогической техники
в работе с воспитателями
2.1. Исследование влияния методической работы в ДОУ на
педагогическую технику
2.2. Анализ применения различных форм методической работы
для повышения педагогической техники
2.3. Анализ результатов влияния методической работы в ДОУ на педагогическую технику
Заключение
Литература
Приложения
Выдержка из текста
Таким образом, необходимо признать, что, с одной стороны, проблема повышения педагогического мастерства педагога в современных условиях не только не потеряла, но приобрела ещё большую актуальность, а с другой стороны, отметить, что в настоящее время пока ещё продолжаются поиски оптимальные пути её решения, что приводит к возникновению противоречия между осознанием необходимости развития педагогического мастерства педагога и отсутствием механизма достижения этой цели в ДОУ с учетом специфики работы.
Изучение этих вопросов и легло в основу нашей выпускной квалификационной работы: «Пути повышения профессионального мастерства педагогов в ходе методической работы в дошкольном образовательном учреждении».
Цель работы: выявить пути методической работы с педагогами в дошкольном образовательном учреждении как основы повышения его педагогического мастерства (на примере педагогической техники как элементе педагогического мастерства).
Задачи работы:
— изучить проблему повышения педагогического мастерства педагога в педагогической литературе;
— обосновать пути совершенствования методической работы в развитии педагогической техники воспитателей как элемента педагогического мастерства;
— выявить педагогические условия эффективного использования методической работы в дошкольном учреждении;
— разработать систему методической работы, обеспечивающие развития профессионального мастерства педагога.
Объект работы: профессиональная деятельность педагога.
Предмет работы: повышение педагогического мастерства педагога.
Гипотеза исследования: проводимая методическая работа в дошкольном учреждении обеспечит повышение педагогического мастерства педагога, если:
• осуществляемая в дошкольном учреждении методическая работа будет основана на профессиональных потребностях и творческих достижениях каждого педагога, выявленных в процессе педагогического диагностирования;
• будет выполняться комплекс педагогических условий, обеспечивающих эффективность профессиональной деятельности педагога.
Список использованной литературы
1. Андриади И.П.Основы педагогического мастерства-М.: Издательский центр “Академия”,1999.-204 с.
2. Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ. -М., 2004.-167 с.
3. Белая К.Ю. Руководство ДОУ: контрольно-диагностическая функция. -М., 2004.-215 с.
4. Белая К.Ю. Педсовет в дошкольном образовательном учреждении.- М., 2003.- 186 с.
5. Белая К.Ю. Методическая работа в дошкольном учреждении. — М., 2001.-235с.
.
.
45. Шадриков В.Д. Инициатива и творчество учителей — решающая сила реформы // Народное образование. 2007. № 4.
46. Эверт Н.А. Педагогическое мастерство. Диагностика мастерства работ¬ников образования. Красноярск, 2006. – 125 с.