Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАСШИРЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СРЕДСТВАМИ POWERPOINT 6
1.1. Характеристика образовательных возможностей программы PowerPoint 6
1.2. Методы и формы обучения на уроках информатики 13
1.3. Задачи и проблемы обучения созданию компьютерных презентаций в программе PowerPoint 24
ГЛАВА
2. РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО РАСШИРЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СРЕДСТВАМИ POWERPOINT НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ 34
2.1. Использование проектной формы обучения при изучении на уроках информатики темы «Компьютерные презентации» в программе PowerPoint 34
2.2. Рекомендации по использованию личностно-ориентированных и групповых форм работы при обучении созданию компьютерных презентаций в программе PowerPoint 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 70
Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость исследования определяется тем, что материалы исследования могут быть использованы в процессе обучения на уроках информатики в средних общеобразовательных учреждениях, в рамках курса «Теория и методика обучения информатике» для студентов педагогических вузов, на курсах повышения квалификации учителей информатики.
Отсюда следует, что вопрос расширения образовательной среды школы в современных условиях приобретает особую актуальность и требует специального изучения.Указанное противоречие определило цель исследования – изучить возможности взаимодействия внешней образовательной среды и внутренней образовательной среды школы с позиций предметного содержания школьного курса биологии. Определить возможности расширения образовательной среды школы средствами предметного содержания биологического образования.
Целью настоящей работы является проанализировать расширение экономических возможностей женщин в развивающихся странах.2) проанализировать экономические возможности женщин в некоторых развивающихся странах (на примере Китая, Ирана, Индии и России);
3. выявить мировые тенденции, существенные для расширения экономических возможностей женщин в развивающихся странах;
Обзор и анализ электронных учебников по русскому языку убедительно доказали, что они обладают широкими обучающими возможностями:
Теоретические вопросы представлены следующими научными основами и проблемами современной психологии и педагогики дошкольного образования Психолого-педагогические основы дошкольного образования.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Азимов Г. , Щукин А. И. Словарь методических терминов. — М., 2002.
2. Аньшин В.М. Научно-технический уровень образования: методы оценки, измерения, анализа / В.М. Аньшин, В.Ф. Шмелев. — М.: ВНТИЦ , 2007. — 115 с.
3. Аствацатуров Г.О. Использование макросов Move в PowerPoint // Режим доступа: http://www.it-n.ru
4. Аствацатуров Г.О. Перетаскивание объектов в программе PowerPoint// Режим доступа: http://www.it-n.ru.
5. Аюпова С.Д. Использование возможностей PowerPoint при внедрении в обучение биологии современных образовательных технологий // Режим доступа: http://www.openclass.ru
6. Бабанский Ю.К. Педагогика. — 2-е изд., доп. и перераб.— М., Просвещение, 1988. — 479 с.
7. Бобровская Л. Н. Учебная компьютерная презентация как средство повышения качества обучения школьников //Информатизация образования в XXI веке. — Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2008. — С. 17— 22.
8. Бобровская Л.Н., Куликова Н.Ю. Потенциал программы PowerPoint как средства создания интерактивных дидактических материалов для уроков информатики//Информатизация образования в XXI веке. — Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2008. — С. 23— 26.
9. Богомолова Е.М. Занимательные задания по базовому курсу информатики. // Информатика и образование. – 2006. –№ 2. –С. 52-60.
10. Богомолова О.В., Усенков Д.Ю. Использование VBA – макросов в PowerPoint: практические занятия в профильной школе. // Информатика и образование. — 2009. — № 5. — С. 14
11. Богомолова О.В., Усенков Д.Ю. Использование VBA – макросов в PowerPoint: практические занятия в профильной школе. // Информатика и образование. — 2009. — № 6. — С. 48.
12. Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000.
13. Гудилина С.И. Инновационная деятельность в области медиаобразования Образовательные технологии XXI века. / Под ред. С.И.Гудилиной, К.М.Тихомировой, Д.Т.Рудаковой. — М., 2007.
14. Гузеев В.В. Метод проектов как частный случай интегрированной технологии обучения. // Директор школы. – 1995. — № 6.
15. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. — М.: Народное образование, 2000.
16. Данькин А.А. Microsoft PowerPoint в формировании пространственных
представлений учащихся на уроках математики // Режим доступа: http://u 4eba.net
17. Джужук И.И. Метод проектов в контексте личностно-ориентированного образования. – Ростов н/Д.,2005.
18. Дубровина И.В. Практическая психология образования: Учебное пособие 4-е изд. СПб.: Питер, 2006.
19. Ефимова О.В., Моисеева М.В., Шафрин Ю.Л. Практикум по компьютерной технологии. М.: АБФ, 2001. – 560 с.
20. Зенгин С.С. Совместное проектирование учебной деятельности как условие самоактуализации старшеклассника. – Краснодар, 2001.
21. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие/ Авторы-составители: Д.П. Тевс, В.Н. Подковырова, Е.И. Апольских, М.В.Афонина.- Барнаул: БГПУ, 2006.
22. Каймин В.А. Информатика. Изд. 2-е,перераб.,доп., М: Инфра-М, 2001. — 272 с.
23. Комаровский А.Н. Разработка шаблона для подготовки тестов в MS PowerPoint. «Информатика». 2009. — № 20. – С.11-18.
24. Комаровский А.Н. Расширение образовательных возможностей MS PowerPoint // Информатика. – 2011. — № 4. — С.8-22.
25. Комаровский А.Н. Тестирование в PowerPoint // Режим доступа: http://www.rosinka.vrn.ru.
26. Краевский В.В. Методология педагогики: Пособие для педагогов-исследователей. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. Ун-та, 2001. – 244 с.
27. Краткий словарь терминов по психологии и педагогике. Авторы-cоставители: доктор психологических наук, профессор В. Т. Юсов, профессор кафедры философии и истории С. И. Янаев. – М.: АЭБ МВД России, 2005.
28. Кукушин В. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей. — Ростов-на-Дону: «МарТ», 2006.
29. Кулагин В.П., Найханов В.В. Информационные технологии в сфере образования. – М: Янус-К, 2004. – 248 с.
30. Лапчик М.П. Методика преподавания информатики: учеб. пособие для студ. пед. вузов / М.П.Лапчик, И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер ; под общей ред. М.П.Лапчика. — 3-е изд., стер. — М.: Академия, 2006. — 286 с.
31. Логинова Т.З. Особенности использования MS PowerPoint в образовании // Режим доступа: http:// ito.edu.ru
32. Малев В.В. Общая методика преподавания информатики: Учебное пособие. — Воронеж: ВГПУ, 2005. — 271 с.
33. Мурашковский Ю., Рубина Н. Педагогика: новое и «новое» Инновации в педагогике: что может реально означать нововведения. //Народное образование. – 2009. — № 6. — С.150.
34. Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. // Нар. образование. – 2000. — № 7.
35. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб пособие / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; Под ред. Е.С. Полат. — М.: Издательский центр «Академия», 2001.
36. Обзор Microsoft Office PowerPoint 2007// Режим доступа: // http: //www.office.microsoft.com, свободный.
37. Официальный сайт Министерства Образования и Науки Российской Федерации // Режим доступа: http // mon.gov/ru
38. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М., 2005.
39. Пискунов А. Хрестоматия по истории педагогики: В 3 томах. Том
3. Новейшее время. – М.: Сфера, 2007.
40. Поддержка педагогической деятельности учителя в условиях информатизации образования / JI.H. Бобровская, Е.А. Сапрыкина, Т.К. Смыковская // Профильная школа. 2006. — № 6. — С. 24 -29.
41. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М., 1998.
42. Постникова Е. Метод проектов как один из путей повышения компетенции школьника. //Сельская школа. – 2004. — № 2.
43. Потапов Э. Образование: традиция и инновация в условиях социальных перемен. — М., 2007.
44. Розенфельд А.Б. PowerPoint и интерактивная доска. Перемещение объектов // Режим доступа: http://www.it-n.ru
45. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий, в 2 т. Т. 1. – М.: НИИ школьных технологий, 2006.
46. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М., 2005.
47. Сиденко А.С. Метод проектов: история и практика применения. //Завуч. – 2003. — № 6.
48. Софронова Н.В. Типология современных методов применения средств ИКТ в системе общего образования // Интернет-журнал «Эйдос». — 2005. —
2. мая. //Режим доступа: www.eidos.ru
49. Суворова Н. Интерактивное обучение: новые подходы.// Учитель. — 2006. — № 1. – С.19-21.
50. Трубачеева С. А. Возможности PowerPoint// Режим доступа: http://festival.1september.ru
51. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие. – М.: Академия, 2008.
52. Чечель И.Д. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула //Директор школы. – 1998. — № 3.
53. Шафрин Ю.А. Информационные технологии. Т.1.: Учебное пособие. М.: БИНОМ, 2004. – 316 с.
список литературы
