Пример готовой дипломной работы по предмету: Информационные технологии
Содержание
Введение
1Основания для разработки и требования к программе
1.1Основные понятия
1.2Постановка задачи и требования к программе
2Этапы разработки программы
2.1Техническое задание
2.2Анализ предметной области и выбор метода решения
2.3Разработка алгоритма программы
2.3.1 Понятие алгоритма
2.3.2 Алгоритм работы программы
2.4Инструментальные средства разработки
2.5Разработка интерфейса программы
2.5.1 Понятия интерфейса
2.5.2 Разработка интерфейса программы Электронное учебное пособие по дисциплине «Проектирование электрических систем»
2.6Тестирование программы
2.6.1Понятие тестирования. Виды и методы тестирования
2.6.2 Тестирование программы
2.7Программная документация
2.7.1. Руководство программиста
2.7.2 Руководство оператора
3Эксплуатация программных средств.
3.1Должностные инструкции техника-программиста
3.2Структура информационного отдела предприятия
3.3Эксплуатация программного обеспечения
4Экономический расчет программного продукта
4.1Расчет себестоимости программного продукта
4.2Экономический эффект
5Техника безопасности
5.1Общее положения
5.2Техника безопасности при работе на компьютере
5.2.1Требования безопасности перед началом работы
5.2.2Требования безопасности во время работы
5.2.3Требования безопасности по окончании работы
5.2.4 Требования безопасности в аварийных ситуациях
Заключение
Выдержка из текста
Введение
Усовершенствование процесса обучения давно перестало быть чисто академической задачей. С одной стороны, знания в современных условиях научно-технического прогресса быстро стареют, а с другой — с увели-чением объема накопленных знаний обучение затягивается почти на два десятка лет. Таким образом, процесс обучения и подготовки квалифицированных специалистов занимает почти треть активной жизни человека. Поэтому важной задачей является если не уменьшение этого срока, то хотя бы его качественная перестройка, позволяющая за тот же отводимый срок подготовить специалиста с глубокими профессиональными знаниями, способного быстро переключаться с решения одной задачи на другую.
Появление и достаточно широкая доступность персонального компьютера (ПК) позволяет коренным образом изменить сложившуюся систему образования. Это, конечно, не означает, что ранее ЭВМ не применялись в целях обучения, попытки были, но они не могли оказать значительного влияния на сложившуюся систему обучения, поскольку, во-первых, методы компьютеризованного обучения были недостаточно развиты и не обеспечивали индивидуального подхода к учащимся и студентам и, во-вторых, сама вычислительная техника была менее доступной и не обладала необходимыми параметрами. Сейчас ситуация радикально изменилась. Низкая цена ПК позволяет использовать их не только в учебных заведениях, но и в качестве домашних обучающих устройств наравне с другой бытовой аппаратурой.
Как правило, в дистанционной форме обучения применяются электронные учебные пособия. Достоинствами этих пособий, на мой взгляд, являются: во-первых, их мобильность, во-вторых, доступность связи с развитием компьютерных сетей, в-третьих, адекватность уровню развития современных научных знаний. С другой стороны, создание электронных учебных пособий способствует также решению и такой проблемы, как
постоянное обновление информационного материала. В них также может содержаться большое количество упражнений и примеров, подробно иллюстрироваться в динамике различные виды информации. Кроме того, при помощи электронных учебных пособий осуществляется контроль знаний — компьютерное тестирование.
На современном этапе дистанционное обучение является очень популярной формой образования в мире. Сегодня сетью университетов и колледжей, обучающих дистанционным методом, покрыты пять континентов. Создана Международная Академия Информатизации, а при ней в 1998 г. Всемирный Распределенный Университет, который сегодня зарегистрирован в трех странах – в России, в Казахстане и Бельгии.
Практика использования электронных учебных пособий показала, что студенты качественно усваивают изложенный материал, о чем свидетельствуют результаты тестирования.
В ходе работы над дипломным проектом было разработано электронное учебное пособие по дисциплине «Проектирование электрических систем», по специальности «Электрические станции, сети и системы», который явился одним из средств дистанционного обучения. В дипломном проекте раскрыты возможности написанного электронного учебного пособия и наглядно показаны шаги его создания, которые необходимы для создания подобных электронных изданий. Пособие предназначено для обучения студентов средне-специальных учебных заведений, а именно для студентов Челябинского Энергетического Колледжа имени С.М.Кирова.
