Пример готовой дипломной работы по предмету: Физика
Содержание
Введение 3
1. Теоретические основы, преимущества и недостатки электронного обучения на примере системы управления обучением Moodle 5
2.Выбор и обоснование дисциплины и ее раздела для представления в качестве учебного материала 21
3. Дидактическая структура учебного модуля «Экспериментальное доказательство существования электромагнитных волн» 26
4. Описание содержания выбранной дидактической единицы (педагогический сценарий) 30
Заключение 54
Список использованных источников 56
Содержание
Выдержка из текста
"Повар должен иметь начальное или среднее профессиональное образование. Знать рецептуры и технологию производства полуфабрикатов, блюд и кулинарных изделий, взаимозаменяемость продуктов, изменения, происходящие в процессе кулинарной обработки сырья. Знать товароведную характеристику сырья, приемы и последовательность технологических операций при его кулинарной обработке. Соблюдать санитарно-гигиенические требования при производстве кулинарной продукции, условия, сроки хранения и реализации продукции. Знать органолептические методы оценки качества кулинарной продукции, признаки недоброкачественности блюд и кулинарных изделий, способы устранения пороков в готовой кулинарной продукции. Знать основы лечебно-профилактического питания. Уметь пользоваться сборниками рецептур, стандартами и технологическими картами при изготовлении блюд. Осознавать ответственность за выполняемую работу" .
Актуальность темы заключается в необходимости разработки учебно-методического обеспечения для творческих, художественных специальностей, которым не уделяется достаточное внимание в методике профессионального обучения.Цель курсовой работы: разработать учебно-методическое обеспечение по теме: «Разновидности дизайна» для учебной дисциплины «Основы дизайна» Подобрать и систематизировать учебный материал;
На достижение этой цели направлен образовательный процесс в учебном заведении [28].
Для создания и функционирования подобной системы необходимо, чтобы студент учился самостоятельно, а педагог лишь мотивировал его к учению, т.
Неотъемлемой частью научно технического прогресса в отрасли является внедрение прогрессивных форм обслуживания, расширение перечня предлагаемых предприятиями общественного питания услуг, совершенствование научной организации труда и управления, эффективное использование техники, а также создание новых технологий. Создание учебно-методического комплекса по этой теме в будущем будет очень помогать студентам разбираться в организации общественного питания.Цель работы: разработать комплекс учебно-методических материалов по дисциплине « Организация общественного питания»
В природе существует два вида волн: механические и электромагнитные. Электромагнитные волны не нуждаются в каком-либо веществе для своего распространения, к которым, в частности, относятся радиоволны и свет. Несмотря на существенное отличие электромагнитных волн от механических, электромагнитные волны при своем распространении ведут себя подобно механическим.
этого типа представляло собой не готовые учебные программы, а средства создания мультимедийных курсов, из которых квалифицированные программисты или специальные разработчики учебного контента могли сконструировать пригодную для использования как правило, был продуманный с методической точки зрения качественный тренинг с Помимо электронных библиотек курсов, средств разработки учебного контента и систем управления учебным процессом, развиваются новые технологии для e-Learning, в том числе виртуальные классные комнаты, которые обеспечивают взаимодействие преподавателя и учащихся в реальном времени, системы управления учебным контентом на основе концепции учебных объектов, средства совместной работы, средства потоковой передачи мультимедиа и игровые технологии, позволяющие оживить процесс
При правильном подходе к преподаванию линии «Формализация и моделирование» можно оказать существенное влияние на общее развитие и формировать соответствующее мировоззрение учащихся, а также решить многие задачи в полном объеме.• Представление изложения темы «Введение в информационное моделирование»• Разработка дидактического материала.
Для студентов первых двух институтов на кафедре имеется большая база материалов для подготовки, для студентов химиков — нет. Поэтому была поставлена задача — разработать электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Системы управления химико-технологическими процессами».
Предметом исследования является процессы, методы и инструменты, связанные с формированием и реализацией стратегии развития предприятия по производству вспученного перлита.
Гипотеза – данное исследование должно будет показать, что высокозатратную современную технологию мобильного конструирования можно заменить менее затратной технологией с использованием сырья, не уступающего по прочностным характеристикам и отвечающим всем необходимым требованиям безопасности.
Под методическим анализом учебного материала понимают деятельность преподавателя по выявлению понятийного состава, структуры и логики учебного материала и выполнение его методической переработки с учетом специфики формируемых понятий и психологических закономерностей познавательной деятельности учащихся.Целью данной работы является: методический анализ темы «Управление финансами предприятия», конструирование учебного материала на основе методического анализа.Субъект исследования: учебный материал по дисциплине «Управление финансами предприятия».
совершенствование общепедагогических умений и навыков, при-обретенных в процессе усвоения программного материала дисциплин педагогического блока; формирование у студентов целостного представления о современной специальной дошкольной педагогике, методах, приемах и системах воспитания и обучения детей с ОВЗ; овладение студентами широкой информацией о структуре и многообразии видов нарушений в психофизическом развитии;
Список использованных источников
1. Гинзбург, В. Л. О сверхпроводимости и сверхтекучести (что мне удалось сде- лать, а что не удалось), а также о «физическом минимуме» на начало XXI века / В. Л. Гинзбург // Успехи физических наук. – 2004. – Т. 174. – С. 1240.
2. Вигнер, Ю. Пределы науки / Ю. Вигнер // Экология и жизнь. – 2004. – № 6 (41) – С. 5– 11.
3. Новиков, А. М. Методология учебной деятельности / А. М. Новиков. – М. : Эгвес, 2005. – 174 с.
4. Физика : большой энциклопедический словарь / гл. ред. А. М. Прохоров. – 4-е изд. – М. : Большая Российская энциклопедия, 1999.
5. Михайлишина, Г. Ф. Изучение современной физики в педагогическом вузе: содержание, методы и формы обучения : дис. … канд. пед. наук / Михайли- шина Г. Ф. – М., 2002. – 288 с.
6. Ильин, В. А. История физики / В. А. Ильин. – М. : Академия, 2003. – 272 с.
7. Щербаков, Р. Н. Великие физики как педагоги: от научных исследований – к просвещению общества / Р. Н. Щербаков. – М. : Бином, 2008. – 296 с.
8. Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун. – М. : Прогресс, 1975.
9. Миллер, М. А. Избранные очерки о зарождении и взрослении радиофизики в горьковско-нижегородских местах / М. А. Миллер. – Н. Новгород : Изд-во ИПФ РАН, 1997. – 224 с.
10. Рытов, С. М. Введение в статистическую радиофизику. Часть I. Случайные процессы / С. М. Рытов. – М. : Наука, 1976. – 491 с.
11. Лауэ, М. История физики / М. Лауэ. – М. : ГИТТЛ, 1956. – 230 с.
12.Варламов, А. Что такое ЯМР-томография? / А. Варламов, А. Ригамонти // Квант. – 2010. – № 1. – С. 8.
13. Пайс, А. Гении науки / А. Пайс. – М. : Институт компьют. исслед., 2002. – 448 с.
14. Мандельштам, Л. И. Полное собрание трудов / Л. И. Мандельштам. – М.-Л. : Изд-во АН СССР, 1948– 1955.
15. Хохлов, Д. Р. О проблемах физической науки в современных условиях / Д. Р. Хохлов // Наука в вузах: математика, физика, информатика : тр. Междунар. науч.-образоват. конф. – М. : РУДН, 2009. – С. 263.
16. URL: (электронный вариант биографии А. В. Гапонова-Грехова).
17. URL: / birthdaytrubeckov .php (электронный вариант статьи «Школа Д. И. Трубецкова»).
18. URL: /history.html (информация об отделе радиоастрономии ГАИШ).
19. Кудрявцев, В. В. История радиофизики в контексте Нобелевской премии / В. В. Кудрявцев, В. А. Ильин // История науки и техники. – 2009. – № 10. – С. 8.
20. Кудрявцев, В. В. Мультимедийный курс «История радиофизики» для педаго- гических вузов / В. В. Кудрявцев // Физическое образование: проблемы и пер- спективы развития : материалы VII Междунар. науч.-метод. конф. – М. : Школа Будущего, 2008. – Ч. 1. – С. 282.
21. Кудрявцев, П. С. О некоторых проблемах истории науки / П. С. Кудрявцев // История и методология естественных наук. – 1971. – № 10. – С. 3.
список литературы
