Пример готовой дипломной работы по предмету: Экономика
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ КОЛЛЕДЖЕЙ 6
2. ШТУКАТУРНЫЕ РАБОТЫ 12
2.1. Методы штукатурки 12
2.2. Виды штукатурок 12
2.3. Устройство штукатурки. Основные требования к штукатурке 14
2.4. Основание для нанесения штукатурки 16
2.5. Штукатурные слои 22
2.6. Сухая штукатурка 26
2.7. Системы теплоизоляции 34
2.8. Теплоизоляционные системы из плит 37
3. РАЗРАБОТКА УРОКОВ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО И ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ 45
3.1. Разработка урока теоретического обучения на тему «Инструменты, используемые при штукатурных работах» 45
3.2. Разработка урока практического обучения на тему «Отделка стен кухни декоративной штукатуркой «джунгли» 51
4. РАСЧЕТ ЗАТРАТ НА СОЗДАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ И ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 68
Содержание
Выдержка из текста
Цель исследования: Разработать методического обеспечения темы: «Основы технологии штукатурных работ» для учащихся колледжей. Рассмотреть психолого-педагогические особенности учащихся колледжей. Разработать урок теоретического обучения на тему «Инструменты, используемые при штукатурных работах».
Связь теории с практикой в обучении — дидактический принцип, требующий соединения обучения с общественно полезной деятельностью обучающихся, соединения общего образования с трудовой подготовкой и рационального сочетания теоретических знаний с практическими умениями и навыками.
Разработка методического обеспечения темы: Изготовление глиняных изделий на уроках в средней школе
Данная методика преподавания в учреждении среднего профессионального образования может быть применена для студентов следующих направлений: экономика и управление, финансы и денежное обращение на предприятии, банковское дело, менеджмент организации, налоги и налогообложение.
1) между динамизмом образовательных систем, их вариативностью, с одной стороны, и необходимостью придерживаться, ориентироваться на некоторые единые модели контроля, образовательные стандарты — с другой;
Анализ исследований показал, что учебно-методическое обеспечение влияет на качество самостоятельной работы и выступает специфичным сопровождением, позволяющим учащемуся осуществлять выбор видов работы. Учебно-методическое обеспечение создаёт предпосылки для творческой самореализации преподавателей, а у учащихся формирует навык усвоения приёмов познавательной деятельности.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Александровский А. В. Материаловедение для штукатуров, плиточников, мозаичников. – М., 1981.
1. Булгаков С. Н. Строительное дело. М. Строиздат, 1980 г.Белоусов Е. Д. Технология малярных работ. – М., 1980.
2. Белоусов Е. Д. Технология облицовки поверхностей синтетическими материалами. – М., 1982.
3. Воропаева Л., А.Теличко «Отделочные работы», М., 2002 г., 475 с.
4. Веселовский А. Б. Основы строительно-монтажного производства. М., Просвещение, 1989 г.
5. Голощекина Л. П Производственное обучение маляров-штукатуров. М., “Высшая школа”, 1988 гГорячев В. И. Справочник молодого штукатура. – М., 1979.
6. Завражин Н.Н. Штукатурные работы высокой сложности: учеб. пособие для нач. проф. образования/ Н.Н. Завражин. – М.: Академия, 2008. – 192 с.
7. Завражин Н.Н. Технология отделочных строительных работ: учеб. пособие для нач. проф. образования / Н.Н. Завражин. – М.: Академия, 2009. – 416 с.
8. Завражин Н.Н. Отделочные работы. М. Академия, 2006
9. Зубрилина С.Н. Справочник штукатура. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003
10. Ивлиев А.А. и др. Отделочные строительные работы: Учебник для нач. проф. образования/А.А. Ивлиев, А.А. Кальгин, О.М. Скок. – М.: ПрофОбрИздат, 2002. – 488 с.
11. Куликов О.Н., Ролин Е.И. Охрана труда в строительстве. М.: Академия, 2004
12. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. — М.: Высш. шк., 1990. — 96 с.
13. Куприянов А.А. Проверка и оценка знаний учащихся профтехучилищ по специальным предметам. — М.: Высш. шк., 1984. — 111 с.
14. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приложение к приказу Минобразования РФ от 18.07.2002, № 2783).
15. Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 480с.
16. Левина И.И. Формирование умений самостоятельной работы учащихся в процессе теоретического обучения: Метод, рекомендации. — М., 1988.-40 с.
17. Лейбович А.Н., Ермоленко В.А., Жарова Т.В. Основные принципы структурирования содержания профессионального обучения рабочих // Научные основы разработки стандартов профессионального образования: Сб. науч. тр. / ИРПО РФ. — М., 1994. — 96 с.Лебедев М. М. Справочник молодого штукатура. – М., 1984.
18. Методика трудового обучения с практикумом: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Д.А. Тхоржевский, А.И. Бугаев, Б.И. Бухалов и др.; Под ред. Д.А. Тхоржевского. – М.: Просвещение, 1987. – 447с.
19. Малин В. И. Справочник молодого облицовщика — плиточника и мозаичника. – М., 1982.
20. Мороз А.Н. Маляр. Технология организации работ.Ростов-на-Дону: Феникс, 2006
21. Петрова И.В. Общая технология отделочных строительных работ: учеб.пособие для нач. проф. образования/И.В. Петрова. – М.: Академия, 2006. – 192 с.
22. Падуа В.З. «Преподавание спецтехнологии штукатурных работ», М., ВШ, 1982 г., 157 с.
23. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 1998.
24. Скакун В.А. Организация и методика профессионального обучения. Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2007.
25. Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.: АКАДЕМА, 2003.
26. Суржаненко А. Е. Малярные и обойные работы. М., “Высшая школа”, 1977 г.
27. Смирнов В.А., Ефимов Б.А., Кульков О.В. и др.Материаловедение для отделочных строительных работ.М.: Академия, 2004
28. Улищенко О. Н. Наш дом. Харьков. Прапор, 1994 г.Чмырь В.Д. «Материаловедение для отделочников-строителей», М.,ВШ, 1999 г., 207 с.
29. Шепелев А. М. Штукатурные работы. – М., 1983.
30. Шепелев А. М. “Как построить сельский дом”, Россельхозиздат 1985 г., 400 с.
список литературы
