Пример готовой дипломной работы по предмету: Информационные технологии
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
1.1 Основные принципы преподавания информатики в школе.
1.2 Использование презентаций на уроках информатики.
ГЛАВА
2. МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
2.1 Значимость и способы оценки эффективности использования презентационных технологий на уроках информатики
2.2 Программа мониторинга уровня эффективности использования презентационных технологий на уроках информатики
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Методологическую основу исследования составили философские трак-товки всеобщей связи и взаимообусловленности явлений; деятельностная тео-рия формирования знаний, умений и навыков; принципы единства сознания и деятельности; принцип взаимосвязи теории и практики; фундаментальные основы развития образования; концептуальные основы реформирования отечественной образовательной системы.
В теории физического воспитания двигательное умение определяется, как степень владения техникой действия, которая отличается повышенной кон-центрацией внимания на составные операции и нестабильными способами решения двигательной задачи.
Необходимо заметить, что с каждым годом инструменты по стимулированию продаж через сеть Интернет все чаще встречаются в арсенале компаний, продвигающих таким образом свои товары и услуги. Основными электронными средствами стимулирования продаж могут выступать предложение пробных образцов продукции, скидки, купоны и премии, проведение в Интернете лотерей, конкурсов и других мероприятий с их активным освещением.
Нормативно-правовой базой для проведения исследования стало законодательство РФ по бухгалтерскому учету и анализу основных средств в организациях, методические и нормативные правила ведения бухгалтерского учета и отчетности в РФ.
Данная курсовая работа состоит из введения, трех глав основной части, выводов и предложений .В первой главе работы отражены: экономическая сущность и классификация оборотных средств; методика нормирования оборотных активов; показатели обеспеченности оборотными средствами и эффективности их использования. Вторая глава основывается на практическом материале и посвящен экономической характеристики предприятия. Определены факторы , оказавшие наиболее заметное влияние на основные показатели эффективности использования производственных оборотных средств. В третьей главе представлены состав и структура оборотных средств, а так же пути повышения эффективности использования оборотных средств.
осн показатели оценки эффективности использования живого труда на предприятии
В качестве источников информации для написания данной дипломной работы были использованы формы бухгалтерской отчетности «Бухгалтерский баланс», «Отчет о финансовых результатах», первичные документы и учетные регистры по учету материалов в данном учреждении, а также учебно-методическая литература по управлению запасами.
При проведении исследования использовались балансовый метод, сравнения, экспертных оценок, горизонтальный, вертикальный и факторный анализ, табличный и графический способы представления данных и другие.
Данные организации ведут постоянную работу по обобщению и усовершенствованию методик управления проектами, показателей и методик оценки результативности и эффективности проектной деятельности, накоплением и распространением наилучших практик. Результатом их работ являются международные и отечественные методики и рекомендации в области управления и оценки проектной деятельности.
Получение представление о различных видах занятий по психологическим дисциплинам и особенностями их проведения в гимназии Участие в проведении занятия с учащимися по психологи.
Актуальность данной темы обусловлена следующими причинами. Во-первых, крайне изношенные основные производственные фонды (в особенности их активная часть) обеспечить инновационную направленность макроэкономического развития не могут. Во-вторых, обеспечение роста валового внутреннего продукта обусловливает необходимость значительного ускорения цикла воспроизводства ОПФ и их обновления. В-третьих, снижение производственного потенциала действующих основных производственных фондов может привести к падению конкурентоспособности отечественной промышленности, которая, к тому же, непосредственно зависит от иностранных производителей промышленного оборудования.
В современной экономике многие экономические субъекты сталкиваются с проблемой привлечения квалифицированных кадров, для решения производственных задач на краткосрочный период.Актуальность выбранной темы заключается в том, что аутсорсинг на сегодняшний день определяется тем, что в современных условиях постоянно усиливающейся конкуренции эффективное развитие бизнеса возможно путем максимальной концентрации усилий и ресурсов на профильной деятельности организации.- изучения методики оценки эффективности использования иусторсинга;
определить характер и виды инфокоммуникационных технологий, применяемых на разных уровнях управления экономикой, а также требования к инфокоммуникационным технологиям в информационном обществе;изучить методы и способы измерения эффективности применения инфокоммуникационных технологий в экономике и обосновать методологические подходы к оценке эффективности ИКТ в системе управлении организацией.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи: изучить характер и эффективность развития индустрии информатизации в мировой экономике, выявить требования экономики к развитию инфокоммуникационной инфраструктуры и факторы ее эффективности;
- изучить теоретические основы анализа использования трудовых ресурсов;
- проанализировать уровень использования трудовых ресурсов на предприятии.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ
1.Босова Л. Л. Использование печатных наглядных пособий на уроках информатики в V—IV классах // Информатика и образование. 2006. № 7.
2.Босова Л. Л. Новый учебно-методический комплект по информатике и информационным технологиям для V—IV классов // Информатика и образование. 2004. № 10.
3.Гейн А.Г. Юнерман Н.А. Информатика 10-11 кл. // Информатика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября, 1999, № 40, 43, 46; 2000, № 3.
4.Гейн А.Г., Данилина И.И., Шолохович В.Ф. «Информатика» (естественно-научный профиль) // Информатика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября», № 42, 1998.— С. 3-14.
5.Гейн А.Г., Сенокосов А.И. «Информатика и основы вычислительной техники», 8-11-е классы школ с углубленным изучением информатики // Информатика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября», 1998, № 43.— С. 7-29.
6.Горлушкина Н.Н. Педагогические программные средства. СПб. 2002, 152 с.
7.Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. М. Академия. 2008, 192 стр.
8.Концепция реструктуризации сети общеобразовательных учреждений// Учительская газета. — № 5. — 2002.
9.Кузнецов А. А., Бешенков С. А., Ракитина Е. А., Матвеева Н. В., Милохина Л. В. Непрерывный курс информатики (концепция, системы модулей, типовая программа) // Информатика и образование. 2005. № 1.
10.Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Методика преподавания информатики в школе. Учебное пособие для педвузов. М., Из-во «Академия», 2001.
11.Мэтьюс М. Грамотная разработка программных приложений. М. 1998.
12.Полат Е.С. и др. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М. Академия. 2008, 272 стр.
13.Потеев М., Горлушкина Н. Информационные технологии в образовании. VI научно-практическая конференция студентов и аспирантов ЕНФ. СПб. 2003.
14.Потеев М.И. Введение в профессионально-педагогическую специальность. Учебное пособие. СПб. 1999, 126 с.
15.Потеев М.И. Управление образовательными проектами с инновационной направленностью. СПб. 2001, 184 с.
16.Роберт И. В. Толкование слов и словосочетаний понятийного аппарата информатизации образования. // Информатика и образование. 2004. № 5.
17.Слепухин А.В. Комплексная педагогическая диагностика профессиональной направленности личности школьника с использованием новых информационных технологий: монография/ Урал.гос.пед.ун-т. — Екатеринбург, 2006.
18.Семакин И.Г. Лекции по информатике. Пермь, 2009.
19.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование / Министерство образования Российской Федерации. М., 2004.
20.Чубарова Т.П. Моделирование и элементы системологии (Учебное пособие для учащихся
1. классов) // Информатика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября», 2000, № 10, №
21.http://www.bogomolovaev.narod.ru — Информация по теории и методике обучения информатике, научной организации труда учителя информатики, примеры уроков и внеклассных мероприятий по информатике, занимательные задания и др.
22.http://www.e-ducate.ru/info/6621 — Создание элективных курсов по информатике в соответствии с новым стандартом.
23.http://omsk.edu.ru/teacher/metod/inform/m 01 l_2.html — Программа профильного курса изучения информатики «Алгоритмика» (составители Л. А. Ерошкина, 3, Д. Якубенко).
24.http://bank.orenipk.ru/Text/t 25_2.htm — Дайджест «Профильные курсы информатики, ориентированные на гуманитарные знания».
25.http://iatp.vspu.ac.ru/ch2000/doc/conceptl.doc/ — Информация о стандарте обучения информатике в школе.
26.http://www.vspu.ас.ru/~mw/library/mv_mpi_liter.htm — Методика преподавания информатики.
27.http://www.usvpu.ru/student/sGJietkin/html/titul.htm — Курс «Методика преподавания информатики».
28.http ://www. omsu. omskreg .ru/struct/math/mathedu/index_ru. html — Методика преподавания информатики в школе (кафедра методики преподавания математики и информатики Омского государственного университета).
29.http://edu.hl.ru/metodic/ — Методика преподавания информатики. Материалы для студентов, преподавателей и учителей по методике преподавания информатики.
30.http://www.period.oblcit.ru/ — Каталог публикаций в периодических образовательных изданиях. Методика преподавания информатики и вычислительной техники. (Новосибирский областной центр информационных технологий.)
список литературы
