Пример готовой дипломной работы по предмету: Управление персоналом
Содержание
Введение 3
1 Анализ организационной культуры Гимназии 1925 6
1.1 Анализ организации и результатов деятельности Гимназии 1925 6
1.2 Оценка текущей организационной культуры МОУ СОШ 15
1.3 Проблема соотношения интересов педагогов и организационной культуры МОУ СОШ 18
2 Развитие организационной культуры Гимназии 1925 28
2.1 Мероприятия по формированию системы мониторинга интересов педагогов в рамках организационной культуры Гимназии 1925 28
2.2 Мероприятия по саморазвитию педагогов в рамках организационной культуры Гимназии 1925 32
2.3 Оценка эффективности мероприятия по развитию организационной культуры Гимназии 1925 39
Заключение 42
Список литературы 45
Приложения 48
Выдержка из текста
Актуальность темы разработка модели оценки и развития организационной культуры на примере общеобразовательной школы в современных условиях обуславливается тем, что формирование эффективной организационной культуры и внутренней среды трудовой деятельности коллектива общеобразовательной школы является одной из наиболее значимых сфер менеджмента учреждения образования, так как высокомотивированная организационная среда способно многократно повысить эффективность и результативность процесса деятельности коллектива общеобразовательной школы.
Развитие организационной культуры способствует непрерывному совершенствованию методов и подходов к работе с персоналом и применяет достижения отечественной и зарубежной науки, а также лучшего опыта в управлении.
В то же время вызовы современности требуют повышения профессионализма управленческого ресурса и системы кадровой работы в отечественных образовательных организациях на более высокий и качественный уровень. В число приоритетных задач входят внедрение принципов эффективного управления, в том числе современных инструментов управления персоналом, совершенствование методики развития организационной культуры.
Все это обуславливает необходимость поиска действенных инструментов для оптимизации управленческого воздействия на персонал через меры формирования и развития организационной культуры, одним из перспективных направлений поиска резервов кадрового менеджмента является использование в качестве базового уровня — интересов членов коллектива общеобразовательной школы.
Гипотезы исследования заключаются в следующем:
Разрывы между интересами сотрудников и системой мер формирования организационной культуры снижаю эффективность реализации потенциала человеческого капитала гимназии.
Организационная культура должна гармонизировать интересы различных групп персонала организации.
Мониторинга интересов персонала являются важным элементом современного HR- менеджмента гимназии.
Вопросы формирования и развития организационной культуры стали объектом пристального внимания отечественных исследователей. Многие аспекты этих проблем нашли отражение в научных трудах таких авторов как: Лобанова Т.Н., Боковня А.Е., Алавердов А.Р., Рубин Ю.Б. Лукашенко М.А, Архангельский Г.А. Киреева И., Первушина Е.А. и других ученых.
Объектом исследования выступает Гимназия 1925.
Предметом исследования является разработка модели оценки и развития организационной культуры.
Целью исследования является разработка мероприятий по совершенствованию организационной культуры Гимназии 1925 с учетом интересов сотрудников. Поставленная цель достигается решением следующих задач:
Проанализировать организацию и результаты деятельности Гимназии 1925.
Оценить текущую организационную культуру Гимназии 1925.
Раскрыть взаимосвязь организационной культуры и интересов персонала Гимназии 1925.
Разработать мероприятия для оптимизации организационной культуры Гимназии 1925 на основе учета и гармонизации интересов персонала.
Поставленные задачи решались с использованием следующих методов исследования: анализ вторичных и первичных данных, функционально-правовой анализ, управленческий анализ, статистического анализ и методы социологических исследований (наблюдение, опрос и интервью).
Эмпирическую базу исследования составили данные, публикуемые в статьях периодической печати и документы Гимназии 1925, а так же на результатах авторских опросов персонала.
Практическая значимость заключается в возможности применения полученных результатов для оптимизации механизмов формирования организационной культурой Гимназии 1925.
Список использованной литературы
1. Бойко В.В., Ковалев А.Г., Панферов В.Н., Социально — психологический климат коллектива и личность., под общ. Редакцией проф. Ковалева А.Г. – М.: «Мысль», 2013. — 207 с.
2. Боковня, А.Е. Мотивация – основа управления человеческими ресурсами (теория и практика формирования мотивирующей организационной среды и о мания единой системы мотивации компании): учебное пособие / А.Е. Боковня. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 144с.
3. Веснин, В.Р. Управление персоналом: теория и практика / В.Р. Веснин. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2012. – 688 с.
4. Виханский, О.С. Менеджмент: учебник / О.С. Виханский. – М.: Экономистъ, 2010. – 670 с.
5. Вуднок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер: для руководителя-практика . — М.: Дело, 2011 – 209 с..
6. Жаркова Е. Руководитель школы в целостной системе управления // Народное образование. 2008. № 8. С. 73- 79.
7. Каменский А. «Наша новая школа»: мечты или реальность? // Народное образование. — 2009. — № 8. — С. 21- 23.
8. КиселеваЕ.А. Оценка деятельности топ-менеджеров по компетенциям // Справочник по управлению персоналом, № 6-2014, с. 42-45
9. Кови, С. Р. Семь навыков высокоэффективных людей: Мощные инструменты развития личности / The 7 Habits of Highly Effective People: Restoring the Character Ethic / Стивен Р. Кови. — М. : Альпина Паблишер, 2012. — 374 с.
10. Красиков А. С. Оценка качества труда руководителя сферы образования.– Вологда: Легион, 2012. – 176 с
11. Лобанова, Т.Н. Влияние доминирующих трудовых интересов на деятельность сотрудников организации / Т.Н. Лобанова. // Организационная психология, 2015 – № 2. – С. 15-21
12. Малова, И.И. Современные стратегии и концепции системы мотивации и вознаграждения персонала на основе сбалансированной системы показателей / И.И. Малова. // Менеджмент в России и за рубежом, 2010. – № 4. – С. 33-37
13. Макеев, В. Корпоративная культура в организации / В. Макеев. // Власть, 2010. – № 4. – С. 27-28
14. Макеев, В. Национальные особенности корпоративных культур / В. Макеев. // Власть, 2011. – № 8. – С. 31-34
15. Макеев, В. Этика и мораль в корпоративных отношениях / В. Макеев. // Власть, 2011. – № 1. – С. 12-18
16. Материалы Гимназии № 1925 – М.: Машинопись, 2016
17. Митрахович, О.А. Современные проблемы оценки персонала в системе управления организацией / О.А. Митрахович. // Проблемы управления, 2015. – № 3. – С. 121-125
18. Москвин Л.Б. Диалог — важнейший инструмент разрешения конфликтных ситуаций // Соц.-гуман. знания. — 2013. — N 6. — С.3-18.
19. Музыченко В.В. Мастер-класс по управлению персоналом – М.; ГроссМедиа: РОСБУХ, 2015 – 648 с.
20. Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат коллектива. Пути и методы исследования, — М.: Кнорус, 2011 — 175 с.
21. PR персонала: теория и практика: учебник / под ред. М.А. Лукашенко. – 2-е изд., перераб. и доп. — М.: МФПУ «Синергия», 2013. – 352с.
22. Сайт Гимназии № 1925 / http://cov 1925.mskobr.ru/
23. Самыгина С. И. Деловое общение: учебное пособие / С.И. Самыгин, А. М. Руденко. – М.: КНОРУС, 2012. – 440 с.
24. Сидорова П.И. Деловое общение: учебник для вузов / П.И. Сидоров, М.Е. Путин, И.А. Коноплева. – М.: ИНФ РА-М, 2012. – 384 с.
25. Сменцарев Г.В. Информационные ресурсы сети Интернет и автоматизация качественного анализа конфликтных ситуаций // Конфликтология. — 2015. — N 2. — С.155-166.
26. Смирнов Э.А. Разработка управленческих решений: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
27. Стребков А.И. Отечественная конфликтология: наука и образование / А.И.Стребков, А.В.Алейников, Г.Г.Газимагомедов // Ученый совет. — 2014. — N 6. — С.29-38.
28. Старцев Г. Главное действующее лицо в образовании. Трудности в управленческой деятельности директора школы и способы помощи ему // Народное образование. — 2008. — № 6. — С. 79-88
29. Хофстеде Г. (Маастрихт, Нидерланды).
Модель Хофстеде в контексте: параметры количественной характеристики культуры / Язык, коммуникация и социальная среда – Language, Communication and Social Environment: Ежегодное научное издание / под ред. В.Б. Кашкина. – Вып. 12. / Воронежский гос. университет. Воронеж: НАУКА-ЮНИПРЕСС, 2014.
30. Чернышовой Л. И. Деловое общение: учебное пособие / Л. И. Чернышова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 415 с.
31. Фомичев В. Исполнитель, руководитель, коллегия / В. Фомичев // Управление персоналом. – 2011. – № 4.
32. Шкатулла В.И., Настольная книга менеджера по кадрам – М.: «НОРМА» 2010 – 399 с.
33. Экономика труда и социально-трудовые отношения /Под ред. Г.Г. Меликьяна и Р.П. Колосовой. М.: МГУ, 2013.- 433 с.
