Пример готовой дипломной работы по предмету: Декоративно-прикладное искусство
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ВЫШИВКЕ________________________________8
1.1 История вышивки
1.2 Виды вышивки крестом
1.3 Выводы к первому разделу
2 ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ПАННО
2.1 Подготовка к вышивке
2.1.1 Принципы выбора рисунка ________________________________22
2.1.2 Выбор рисунка для изготовления панно_____________________24
2.1.3 Теория цвета
2.2 Подготовка материалов и оборудования
2.2.1 Выбор приёма для перевода рисунка на ткань и изменение размера_
рисунка__________________________________________________32
2.2.2 Подготовка рабочего места и правила трудау__________________35
2.3 Технология вышивки крестом
2.3.1 Закрепление нитки на ткани
2.3.2 Обработка вышитых изделий
2.3.3 Оформление готового изделия
2.4 Техника безопасности
2.5 Выводы ко второму разделу
3 ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СТОИМОСТИ ИЗГОТОВЛЕНИЯ
ПАННО
3.1 Планирование издержек производства и цены
3.2 Себестоимость продукции
3.3 Расчёт себестоимости панно «Мост в Петербурге»
3.4 Выводы к третьему разделу
4 МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ
НА УРОКАХ ПО ВЫШИВКЕ КРЕСТОМ __________________________50
4.1 Сущность творческих спобностей
4.1.1 Психолого-педагогические особенности школьников в
подростковом возрасте__53
4.1.2 Условия и пути развития творческих способностей школьников подросткового возраста
4.1.3 Методы развития творческих способностей школьников на занятиях
по вышивке крестом
4.2 Разработка плана и проведение урока по вышивке крестом
4.2.1 Подготовка урока
4.2.2 Проведение занятий
4.2.3 Разработка урока на тему «Вышивка крестом панно»
4.3 Выводы к четвёртому разделу
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Библиографический список_________________________________________71
Приложения_____________________________________________________74
Содержание
Выдержка из текста
Отечественная профессиональная школа должна подготовить новые поколения молодежи к трудовой деятельности в условиях лавинообразного проникновения новых технологий во все сферы производства.В наиболее развитых странах процессы профессионального обучения молодежи детерминированы уровнем развития техники и технологии. Совершенно очевидна необходимость учета новых приоритетов и в системе начального профессионального образования России.
Для выпускной квалификационной работы выбрана тема «Этно декоративное панно ландшафтного пейзажа гобелен озеро Сут-Холь Республики Тыва». Цель работы — создание элемента интерьера в виде панно, отвечающего необходимым требованиям, предъявляемым к современному декору. Техника выполнения – ручной гобелен.
Плетеные панно начали комбинировать с ткачеством.Цель исследования — разработать творческий проект (женская сумка в технике макраме») и изготовить изделие, которое бы имело нарядный, эстетичный вид, и было выполнено с минимальными затратами Усовершенствовать навыки плетения в технике «Макраме» и научиться создавать красивые декоративные изделия;
Старший дошкольный возраст характеризуется рядом специфических психофизиологических особенностей, одной из которых является формирование произвольности детей. Ребенок старшего дошкольного возраста способен осознавать задачу и усилиями воли ее решать. Однако, педагогу, воспитателю, родителям необходимо работать над развитием этих способностей. Сформированность произвольности детей – это возможность успешного восприятия и интериоризации знаний, образования или всестороннего развития детей (творчества, культуры, самостоятельности, инициативы).
Еще раз скажем о том, что параллельные вычисления в настоящее время очень популярны, так как в результате научно-технического прогресса, появились новые области знаний, использующие методы математического моделирования. К тому же, сами модели существенно усложнились, что привело к неуклонному возрастанию потребности в ресурсоемких расчетах, которые в ряде случаев осуществимы только на базе высокопроизводительной компьютерной техники, основанной на методах параллельных вычислений.
Сегнетоэлектрики и родственные им мате-риалы находят все более широкое применение во многих разделах современ-ной техники. Они используются для изготовления радиотехнических конденсаторов, пьезо-электрических преобразователей и фильтров и являются практически един-ственными материалами для гидроакустических устройств, пироэлектриче-ских приемников инфракрасного излучения, в устройствах обработки и хра-нения информации, в радио-, акусто- и оптоэлектронике. Сегнетоэлектрики особенно эффективны при работе в условиях, требующих высокой радиаци-онной стойкости.
В качестве гипотезы исследования было выдвинуто предположение о том, что процесс обучения детей старшего дошкольного возраста созданию поделок в технике объемной аппликации будет проходить наиболее эффективно при соблюдении следующих условий:
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Адаптация и творчество / Н.Н. Прощенко // Творческая активность личности в образовательном процессе. сб. научно-методических статей – Новосибирск: НИПКиПРО, 2000. – С. 53– 60.
2.Алексеев, П.В., Панин А.В. Философия: учебник / П.В. Алексеев, А.В. Панин – М.: «Проспект», 1997. – 568 с.
3.Арбузова, Л.В. Современные педагогические технологии в аспекте возможности их применения в системе повышения квалификации / Л.В. Арбузова // Сибирский учитель. – 2006. – № 1. – 18-21 с.
4.Белогуров, А.Ю. Социализация личности в образовательной системе: аксиологический аспект/ А.Ю. Белогуров // Образование и социализация личности в современном обществе: Матер. IV Всеросс. конф. –Красноярск, 2004. – 115– 117 с.
5. Волкова, О.И. Экономика предприятия: учебник/ О.И. Волкова;
- М.: ИНФРА, 1997. – 165 с.
6. Вышивка крестом. – М.: Рипол классик, 2007. – 256 с.
7. Вышивка по шёлку и бархату. – М.: Издательская фирма Скрижали ,1992. – 65 с.
8.Глинская, Е. Азбука вышивания./ Е. Глинская. – Ташкент: Мехнат, 1994. – 194 с.
9. Гоувернер, Т. Вышивка крестом. Райский сад своими руками / Т. Гоувернер. – М.: Контэнт, 2007. – 144 с.
10. Дробышева, Н.В. Сущностный смысл искусства / Н.В. Дробышева // Народная культура: личность, творчество, досуг (Этнокультурный и творческий потенциал личности в пространстве досуга).
Сб. статей и материалов Всероссийской научной конференции – Омск, 2003. – 118– 120 с.
11. Казакова, Е.Н. На что опереться в воспитании подростка / Е.Н. Казакова// Воспитательная работа в школе. – 2005. – № 4. – 92– 95 с.
12. Кобец, Е. А. Планирование на предприятии /Е.А. Кобец. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006 – 325 с.
13. Кругликов, Г.И. Методика обучения учащихся основам профессионального творчества. / Г.И. Кругликов // Автореферат кандидата педагогических наук – Курск, 996. – 23 с.
14. Литвинец Э.Н. Учитесь вышивать /Э. Н. Литвинец. – М.: Знание, 1991. – 144 с.
15. Мульги, А.Я. Рукоделие в школе / А.Я. Мульги. – М.: Просвещение, 1974. – 173 с.
16. Муравьёв, Е.М. Общие основы преподавания технологии/ Е.М. Муравьёв, В.Д. Симоненко, – Брянск; 2000. – 235 с.
17. Новицкая, М.Ю. Народная культура как базовый компонент современного образования и формирования духовно-нравственной культуры общества // Народная культура: личность, творчество, досуг (Этнокультурный и творческий потенциал личности в пространстве досуга).
// М.Ю. Новицкая / Сб. статей и материалов Всероссийской научной конференции;
- Омск, 2003. – 251– 253 с.
18. О преподавании учебного предмета «Технология» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования // Школа и производство. – 2005. – № 1. – С. 2-9.
19. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология / Л.Ф. Обухова. – М.: Роспедагентство, 1996. – 374 с.
20. Педагогика. Учебное пособие. Под ред. П.И. Пидкасистого – М.: Роспедагентство – 602 с.
21. Проблемы формирования этнокультурной компетенции в современных условиях развивающегося общества / И.Ю.Салова // Народная культура: личность, творчество, досуг (Этнокультурный и творческий потенциал личности в пространстве досуга).
Сб. статей и материалов Всероссийской научной конференции – Омск: 2003. – С. 269– 270.
22. Психология одарённости детей и подростков – М.: Академия, 1996.– 416 с.
23. Самовыражение как основа творческого потенциала личности/ Е.В. Романова// Народная культура: личность, творчество, досуг (Этнокультурный и творческий потенциал личности в пространстве досуга).
Сб. статей и материалов Всероссийской научной конференции – Омск, 2003. – С. 266– 267.
24. Сотникова, Н. Вышивка
10. видами крестика / Н. Сотникова. – М.: Эксмо, 2007. – 64 с.
25. Супрун, А. Почему мы так одеты / А. Супрун, Г. Филановский. – М.: Молодая гвардия, 1990. – 192 с.
26. Сухомлинский, В.А. О воспитании / В.А. Сухомлинский. – М.: Политиздат, 1975. – 146 с.
27. Сычёва, Л.В. Вышивка: ручная, машинная, мережки Л.В. Сычёва // – Челябинск.: Металлургия, 1992. – 144 с.
28. Фефелова, Л.Н. Если вы любите шить /Л.Н. Фефелова. – Н.: Изд-во Новосиб. ун-та, 1991 – 312 с.
29. Шадриков, В.Д. Духовность и творчество Основные современные концепции творчества и одарённости /В.Д. Шадриков – М.: Молодая гвардия, 1997. – 361– 370 с.
30. Шевчук, Л.В. Дети и народное творчество: Книга для учителей / Л.В. Шевчук. – М., 1985. – 126 с.
31. Шустова, И. Технология самоопределения старшеклассников – сбор / И. Шустова, Л. Куклина // Воспитательная работа в школе. – 2005. № 4. – С. 86– 90.
32.Энциклопедия моды. – СПб.: Издательство «Литера», 1997.– 416 с.
список литературы
