Пример готовой дипломной работы по предмету: Государственное и муниципальное управление
Оглавление
Введение
Глава 1 Методологические основы использования бюджетных ресурсов на внедрение инноваций в системе школьного образования
1.1 Понятие, цели и задачи инновационного процесса
1.2 Понятие и характеристика бюджетных ресурсов в условиях реформирования системы образования
1.3 Инновационные процессы в системе школьного образования как условие образовательной реформы
1.4 Нормативно-правовое обеспечение формирования бюджетных ресурсов в сфере образования
Глава 2 Анализ текущей практики использования бюджетных ресурсов в целях внедрения инноваций в общеобразовательных учреждениях Калининского района Санкт-Петербурга
2.1 Инновационные процессы в школах района и проблемы их финансирования
Задачи на 2007 год
2.2 Анализ регулирования использования бюджетных ресурсов школами муниципального образования со стороны отдела образования Калининского района
2.3 Анализ практики использования бюджетных ресурсов на внедрение инновационной образовательной программы «Профессиональный портфель выпускника школы в условиях экономики Санкт-Петербурга в средней школе ЗЧ
11. Калининского района»
Глава 3 Разработка предложений по эффективному использованию бюджетных ресурсов общеобразовательными учреждениями
3.1 Совершенствование управления процессом использования бюджетных ресурсов
3.2 Формирование механизма эффективного использования финансово-бюджетных ресурсов в школе
3.3 Методики оценки норм и показателей эффективности использования бюджетных ресурсов
Глава 4 Мероприятия по обеспечению безопасности жизнедеятельности учащихся и персонала в специализированных классах школы
Заключение
Список цитируемых источников
Приложения
ПРИЛОЖЕНИЕ А
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
ПРИЛОЖЕНИЕ В
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
ПРИЛОЖЕНИЕ Е
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж
ПРИЛОЖЕНИЕ И
ПРИЛОЖЕНИЕ К
Содержание
Выдержка из текста
Инновация в работе с персоналом на примере ООО » Евросеть СПБ»
2. Проекты реконструкции действующих и строительства новых объектов нефтепродуктообеспечения компании не будут отвечать требованиям АЗС в части сроков окупаемости и величины чистого денежного потока.
Институциональный подход к региональному управлению исходит из того, что в региона не изолирован от влияния факторов социального окружения, что ставит перед управлением важный вопрос о роли институтов в развитии региона. Только при наличии соответствующего комплекса институтов потенциал региона становятся востребованным. Институциональный подход позволяет более точно очертить круг факторов, оказывающих реальное влияние на процессы регионального развития. В отличие от классического подхода, он делает акцент не столько на анализе результатов поведения объектов управления, сколько на самом этом поведении, его формах и способах. Для институционализма характерно преобладание объяснения каких-либо процессов, а не их прогнозирование, как в классической концепции управления. Институциональные модели менее формализованы, поэтому в рамках институционального управления можно сделать гораздо больше различных предсказаний. Институциональный подход связан с анализом конкретной ситуации, что приводит к более обобщенным результатам. Анализируя конкретную региональную ситуацию, институционалисты осуществляют сравнение не с идеальной, а с другой, реальной ситуацией.
Совершенствование системы государственных заказов офисного оборудования и оргтехники в органах государственной власти (на примере администрации Петроградского района Санкт-Петербурга)
Теоретической и методологической основой исследования являются Законы и Законодательные акты РФ: Конституция Российской Федерации, Бюджетный кодекс РФ, федеральные и региональные законы и другие нормативные и правовые документы, относящиеся к сфере исследования, монографическая и периодическая литература в области финансов.
− разработана и реализуется программа по профилактике и коррекции агрессивного поведения подростков, предусматривающая дифференцированную работу с подростками с учетом уровня проявления агрессивного поведения;
Список цитируемых источников
1 Инновационный менеджмент: Справочное пособие / Под редакцией П.Н. Завлина, А.К. Казанцева, Л.И. Миндели. Издание 2-е, переработанное и дополненное – М., ЦИСН, 2005 – 350 C.
2 Сайфуллин Н.Ф. К культу инноваций / Техно-Парк, 2000 — № 6 – С. 36-41
3 Орлов А.И. Менеджмент: Учебник – М.: Волтер-Клувер, 2002 – 464 С.
4 Бюджетный кодекс Российской Федерации от
3. июля 1998г. № 145-ФЗ (с изменениями от
3. декабря 1999г., 5 августа,
2. декабря 2000г., 8 августа,
3. декабря 2001г.,
2. мая, 10,
2. июля,
2. декабря 2002г.), статьи 84, 86, 87.
5 Лавренюк В.М. Управление инвестициями на стадии распределения потоков – М.: Экономика и менеджмент, 2006 – 116 С.
6 Орлов А.И. Инвестиционный менеджмент: Учебное пособие – СПб.: Питер, 2007 – 368 С.
7 Гольдштейн Г.Я. Основы менеджмента – Таганрог: ТРТУ, 2005 – 343 С.
8
9 Петров А.Н. Стратегический менеджмент: Учебник для вузов – СПб.: Питер, 2007 – 496 С.
10 Горовая Н. Инновационная активность промышленных предприятий / Вопросы экономики – 2006 — № 9
11 Идрисов А. Стратегия роста в новых условиях / Менеджмент сегодня – 2003 — № 3
12 Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года / Новое Время, 2007 — № 6 – С. 3-14.
13 Кулагин А.С., Леонтьев Л.И. О стимулировании инновационной деятельности / Недвижимость и инвестиции. Правовое регулирование – 2002 — № 1(10).
14 Егоров Е.Г., Бекетов Н.В. Научно-инновационная система региона: структура, функции, перспективы развития – М.: Academia, 2002 – 224 С.
15 Озеркова И.А. Инновации в школе: взгляд практика // Интернет-журнал «Эйдос». — 2005. — 10 сентября. http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-01.htm.
16 Постановление Правительства Российской Федерации от 5 мая 2006 года №
26. «О порядке распределения и предоставления субвенций из федерального бюджета субъектов Российской Федерации на выплату денежного поощрения лучших учителей»
17 Савичев В. Еще раз об экономике образования / Российский Экономический Вестник – 2006 — № 11 – С. 55-67.
18 Пинский А. Школа, зарабатывающая деньги / Управление школой от
2. марта 2006 года № 36 (287)
19 Аверкин В. Опыт бюджетного финансирования. Стратегия и перспективы / Директор школы – 2007 — № 1 – С. 33-39.
20 Беляков С. А. Финансирование системы образования в России – М.: МАКС-Пресс, 2006 – 312 С.
21 Савицкая Е.В., Абанкина И.В. Бюджетное финансирование образовательных учреждений: Структура и источники денежных средств – М.: ГУ ВШЭ — 2007 – 164 С.
22 Экономика образования в зеркале статистики: новые данные. Информационный бюллетень. – М.: ГУ-ВШЭ, 2005 – 118 С.
23 Бутузов А. Финансирование образования: эксперимент или унификация / Педсовет – 2007 — № 4 – С. 21-23.
24 Кузьминов Я.И. Образование в России. Что мы можем сделать? / Вопросы образования — 2004 — № 1 — С. 13-19
25 Детское дошкольное образование: экономический аспект. Информационный бюллетень. – М.: ГУ-ВШЭ, 2005 – 39 С.
26 Бюджетное финансирование образования. Информационный бюллетень – М.: ГУ-ВШЭ. – 2006 – 119 С.
27 Образование детей и взрослых: семейные траектории. Информационный бюллетень. – М.: ГУ-ВШЭ, Фонд «Общественное мнение», 2006 – 110 С.
28 Модельная методика перехода к подушевому финансированию образовательных учреждений / Бухгалтерский учет и аудит – 2006 — № 6 – С. 19-27.
29 Бражников В. Управление финансами в системе образовательных услуг в рамках МСФО / Бухгалтерский учет и аудит – 2006 — № 11 – С. 39-43.
30 Постановление о секторе организационно-методической работы Отдела образования администрации Калининского района Санкт-Петербурга // Сборник нормативно-технической документации РОНО Администрации Калининского района г. Санкт-Петербурга – С-Петербург, 2006 год – 312 С.
31 Распоряжение Губернатора Санкт-Петербурга от от
2. декабря 2000 года № 1346-р «Об утверждении Программы реформирования бюджетной системы Санкт-Петербурга» // Сборник законодательства Санкт-Петербурга – СПб.: Печатный орган Администрации Санкт-Петербурга, 2006 – 225 С.
32 Официальный сайт Администрации Санкт-Петербурга // http: // www. gov. spb.ru/gov/admin/terr/reg_kalinin/socprog/obrazov
33 Распоряжение Комитета по образованию Администрации Санкт-Петербурга от 20.06.05 № 456-р «Об организации опытно-экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга» // Сборник законодательства Санкт-Петербурга – СПб.: Печатный орган Администрации Санкт-Петербурга, 2006 – 225 С.
34 Положение от от 20.06.2005 № 456-р «О деятельности государственного образовательного учреждения Санкт-Петербурга в режиме ресурсного центра» // Информационный бюллетень Комитета по образованию Администрации г. Санкт-Петербурга – 2005 — № 1 – С. 113-118.
35 Информационное письмо «Об итогах конференции «Реализация стратегических направлений концепции развития системы образования Санкт-Петербурга»
36 Порядок и критерии конкурсного отбора общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы / Вестник образования – 2006 — № 2 – С. 15-16.
37 Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1 // Сборник законодательства Российской Федерации – 1992 – Т. 2 – ст. 224.
38 Программа развития Государственного общеобразовательного учреждения Средней общеобразовательной школы № 111с углубленным изучением немецкого языка Калининского района Санкт-Петербурга на 2006-2010 годы. – СПб., 2006 – 21 С.
39 Синева Е.Н. Совершенствование финансового контроля в соответствии с задачами бюджетной реформы / Бюджет – 2007 — № 5 – С. 23-30
40 Сильвестрова Т. Критерии оценки эффективности использования бюджетных средств / Корпоративные финансы – 2007 — № 2 – С. 51-58.
41 Буруев В.В. Организация внутреннего аудита / Финансовый менеджмент – 2005 — № 6 – С. 41-46.
42 Зыкин П.В. Концептуальный подход к теории безопасности жизнедеятельности // http://festival.1september.ru/2005_2006/index.php?numb_artic=311539
список литературы
