Пример готовой дипломной работы по предмету: Управление
Введение 3
1. Анализ системы подготовки специалистов дорожного хозяйства Ленинградской области 6
1.1. Необходимость индивидуального подхода каждому обучаемому учитывая его уровень образования 6
1.2. Роль стандартизации в развитии подготовки специалистов дорожного хозяйства Ленинградской области 16
1.3. Цели и задачи методики в реализации профессиональной подготовки специалистов в области дорожного хозяйства на базе ГП «ДУИЦ» 23
2. Разработка плана реализации методики профессиональной подготовки специалистов дорожного хозяйства Ленинградской области 27
2.1. Востребованность методики профессиональной подготовки специалистов дорожников 27
2.2. Модель профессиональной подготовки специалистов дорожного хозяйства: организационно-педагогическое, методические и технологическое обеспечение 34
2.3. Оценка инвестиционной привлекательности проекта 40
3. Внедрение проекта профессиональной подготовки специалистов дорожного хозяйства Ленинградской области на базе ГП «ДУИЦ» 42
3.1. Этапы реализации проекта (2016-2017гг.) 42
3.2. Финансовое обеспечение проекта 47
3.3. Ожидаемые результаты и социальная эффективность проекта 48
Заключение 54
Список использованной литературы 56
Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость исследования определяется проектом подготовки специалистов дорожного хозяйства, ориентируя молодежь на осознанный выбор профессии, увеличивая престиж рабочей профессии, стимулируя молодежь к финансовой самостоятельности и ответственности за выбор профессионального пути.
Административно-правовой статус Комитета по дорожному хозяйству Ленинградской области
Вопросы формирования дорожного комплекса в контексте регионального развития нашли отражение в трудах ведущих специалистов в области региональной экономики и экономической географии. Особо в этом отношении заслуживают быть отмеченными работы Н.Т. Агафонова, Ю.Н. Гладкого, Ю.Д. Дмитревского, А.Е. Карлика, Н.Н. Колосовского, Г.М. Лаппо, О.П. Литовки, И.М. Маергойза, А.Н. Петрова, А.Е Пробста, В.М. Разумовского, Б.Б. Родомана, А.И. Трейвиша, С.А. А.А.Ткаченко, Э.Л. Файбусовича, А.М. Ходачека, В.М. Ходачека, М.Д. Шарыгина, В.Е. Шувалова.
Дипломный проект состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемой литературы и приложений, иллюстрирован таблицами и рисунками. В приложении приводятся таблицы и схемы по практической части проекта.
Стратегия социально-экономического развития Владимирской области до 2027 года (далее — Стратегия) разработана на основании Государственного контракта N 3 от 30.01.2008, заключенного администрацией Владимирской области и НП «Институт социально-экономического развития Центрального федеральногоСтратегия социально-экономического развития региона до 2027 года содержит обоснованную систему целей и задач, а также меры государственного управления по их реализации, направленные на повышение уровня благосостояния и качества жизни населения на территории области, обеспечение устойчивых темпов качественного экономического роста на базе перехода к инновационному типу развития с учетом имеющихся возможностей, потенциала развития и ограничений, а также эффективного использования доступных органам власти
2) Кратко охарактеризовать современное социально-экономическое состояние Вологодской области;
3. Выполнить прогноз социально-экономического состояния Вологодской области на 5 лет вперед с помощью двух методов: на основе среднего темпа роста и с помощью тренда;
Поэтому необходимо объективно оценивать важность и социально-экономическую значимость работ по содержанию и ремонту существующих дорог. Состояние дорожной сети России таково, что задача повышения транспортно-эксплуатационных характеристик существующих дорог, приведения их в соответствие с требованиями движения и дальнейшего совершенствования становится в большинстве регионов страны более важной, чем строительство новых дорог.
Список источников информации
1. Андреева Л.Ю. Новые задачи в системе подготовки и переподготовки специалистов// Философия хозяйства. 2015. № 2 (98).
С. 248-255.
2. Арапов А.В. Трансформация отношений к производству в общественном сознании и подготовка молодых специалистов//Адаптационные механизмы и практики в трансформирующихся обществах материалы II Международной научно-практической конференции. под редакцией И. В. Шершень; Воронежский государственный педагогический университет. 2014. С. 6-9.
3. Васильева А.А. Педагогическое сопровождение при обучении рабочим профессиям//Профессиональное образование. Столица. 2015. № 10. С. 30-32.
4. Витман А.Е. Новые подходы к подготовке, переподготовке кадров и повышении квалификации специалистов// Энергобезопасность и энергосбережение. 2014. № 1. С. 31-36.
5. Вязмин А.Я. Современный подход при подготовке молодых специалистов//Исследование различных направлений развития психологии и педагогики. Сборник статей Международной научно-практической конференции. Ответственный редактор: Сукиасян А.А.. 2015. С. 39-43.
6. Герчак Я.М. Подготовка будущего молодого специалиста к дальнейшей профессиональной деятельности//Экономические, экологические и социокультурные перспективы развития России, стран СНГ и ближнего зарубежья Материалы Международной научно-практической конференции: в двух частях. ответственный редактор Бугланова Э.П.. 2014. С. 20-28.
7. Дергунов С.А. Инновационный менеджмент в дорожно-строительном хозяйстве. Оренбург. 2014. – 235с.
8. Джаффаров Р.М. Компетентностно-ориентированная подготовка инженеров в области проектирования автомобильных дорог//Инженерная педагогика. Москва. 2015. С.40 – 50.
9. Егорова Н.И. Маркетинговая стратегия развития современного вуза в области профессиональной переподготовки специалистов// Социология образования. 2015. № 6. С. 97-101.
10. Зорикова А.А. Активизация обучения в условиях дуальной подготовки кадров по рабочим профессиям//Педагогический опыт: теория, методика, практика. 2014. № 1 (1).
С. 133-134.
11. Зубок Ю.А. Молодые специалисты: подготовка и востребованность на рынке труда//Социологические исследования. 2015. № 5 (373).
С. 114-122.
12. Катаригин С.Н. Профессиональная переподготовка как один из путей решения проблема обеспечения транспортной отрасли квалифицированными специалистами// Транспортные системы Сибири. Развитие транспортной системы как катализатор роста экономики государства Международная научно-практическая конференция. 2016. С. 134-138.
13. Крехов Е.В. Алгоритмическая модель определения целесообразности переподготовки специалиста// Гуманитарный вестник. 2015. № 2 (33).
С. 93-95.
14. Кульгеева Л.В. Формат взаимодействий и коммуникаций при подготовке молодых специалистов//Новые информационные технологии в образовании. Сборник научных трудов Четырнадцатой Международной научно-практической конференции. 2014. С. 53-56.
15. Кучаво М.Ю. Анализ динамики и структуры занятости населения в Ленинградской области// Наука сегодня: теоретические и практические аспекты сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции в 3 частях. Научный центр «Диспут». 2015. С. 97-98.
16. Лынова Е.Н. Современные принципы организации преподавания на циклах повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов// Международный журнал экспериментального образования. 2014. № 10. С. 186-189.
17. Манташов М.А. Информационные системы и коммуникативные технологии в современном образовательном процессе. I международная практическая конференция. Редакторы: Т.С. Волкова, Ю.Б. Шувалова; Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д.Н. Прянишникова. 2014. С. 51-54.
18. Нахатакян Н. Высокий результат во всем//Транспортная стратегия — XXI век. 2013. № 22. С. 64-65.
19. Никулина Ю.Н. Роль бизнеса в подготовке молодых специалистов для инновационной экономики региона//Вестник Оренбургского государственного университета. 2014. № 4 (165).
С. 102-108.
20. Обрывкова Н.О. Роль предприятия в привлечении молодежи на рабочие профессии//Профессиональное образование и рынок труда. 2014. № 1. С. 23 – 25
21. Пахимова О.Ф. Сетевое взаимодействие в образовании как одно из условий совершенствования профессиональной ориентации//Инновационное образование в развивающемся регионе. сборник статей XVIII Международной научно-практической конференции «Личность. Общество. Образование»: в 2 томах. Научные редакторы: О.В. Ковальчук, В.П. Панасюк, А.Е. Марон. 2015. С. 184-190.
22. Пожарицкая Е.И. Переподготовка и повышение квалификации специалистов// Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях Сборник материалов VI Международной заочной научно-практической конференции, посвящённой 60-летию БГТУ им. В.Г. Шухова. Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова. 2014. С. 162-167.
23. Попов А.В. Опыт использования современных педагогических технологий в учебном процессе подготовки и переподготовки специалистов// Модернизация современной экономики: тенденции и перспективы Материалы Международной научно-практической конференции. 2014. С. 166-174.
24. Проскурина С.В. Формирование позитивного отношения обучающихся к рабочим профессиям//Современные проблемы науки и образования Материалы IV Международной научно-практической конференции. Научный ред. Ю. В. Мамченко. 2015. С. 113-115.
25. Пряжникова Е.Ю. Актуальные организационно-педагогические основания для переподготовки специалистов, отвечающих за решение профориентационных задач//Психология труда и управления в современной России: организация, руководство и предпринимательство. Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 20-летию факультета психологии и социальной работы. 2014. С. 285-289.
26. Сердюк Е.Н. Динамика ценностных отношений к рабочим профессиям//Теоретические и прикладные вопросы науки и образования сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 16 частях. 2015. С. 120-125.
27. Скачкова Г.С. Подготовка и распределение молодых специалистов: некоторые проблемы и пути их решения//Социальная справедливость и гуманизм в современном государстве и праве Материалы международной научно-практической конференции. Под общей редакцией Т. А. Сошниковой. 2015. С. 63-71.
28. Трофименко Ю.В. Методические вопросы построения многоуровневой системы подготовки кадров//Безопасность в техносфере. 2013. Т. 2. № 3 (42).
С. 75-79.
29. Уральский В.И. Принципы организации профессиональной переподготовки специалистов// Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях Сборник материалов VI Международной заочной научно-практической конференции, посвящённой 60-летию БГТУ им. В.Г. Шухова. Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова. 2014. С. 295-30
30. Филатова Л.Б. Методические приемы профессиональной переподготовки специалистов. Новосибирск: Центр развития научного сотрудничества. 2014. – 96с.
31. Филиппов Д.В. Проблемы и перспективы подготовки кадров для транспорта и дорожного хозяйства России//Транспортная стратегия — XXI век. 2015. № 29 (2).
С. 22-23.
32. Хошимова Ш.Ф. Ориентация молодежи на рабочие профессии//Ученые записки Худжандского государственного университета им. академика Б. Гафурова. Серия гуманитарно-общественных наук. 2015. № 3 (44).
С. 10-15.
33. Хухлина В.В. Инновации в практике переподготовки и повышения квалификации специалистов// Качество и жизнь. 2014. № 2 (2).
С. 81-88.
34. Царькова Д.Р. Совместная деятельность институтов как основа качества переподготовки специалистов// Культура, наука, образование: проблемы и перспективы Материалы III Всероссийской научно-практической конференции. Ответственный редактор А.В. Коричко; Министерство образования и науки Российской Федерации, Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа — Югры, Нижневартовский государственный университет. 2014. С. 154-157.
35. Чиркова О.А. Компоненты процесса формирования социальной компетентности обучающихся рабочим профессиям//Профессиональное образование. Столица. 2015. № 7. С. 35-37.
список литературы
