Пример готовой дипломной работы по предмету: Программирование
Оглавление
Введение 2
Глава 1 Предпроектный анализ 5
1.1. Внедрение информационных технологий в школах 5
1.2 Обзор аналогов информационных систем для образовательных учреждений 7
1.3. Выбор средств разработки 9
Выводы по 1 главе 20
Глава 2 Разработка информационной системы 22
2.1 Выбор архитектуры построения (клиент-сервер) 22
2.2. Разработка структуры сайта 23
2.3. Описание алгоритма работы сайта 26
2.4. Установка системы 28
2.5. Руководство пользователя 28
Глава 3 Безопасность жизнедеятельности 46
3.1 Общие требования безопасности 46
3.2 Требования к помещениям для работы с ЭВМ 48
3.3 Требования к микроклимату 49
3.4 Требования к уровням шума и вибрации на рабочих местах 49
3.5 Требования к освещению на рабочих местах, оборудованных ЭВМ 49
3.6 Требования безопасности перед началом работы 50
3.7 Требования безопасности во время работы 51
Глава 4 Экономическое обоснование 52
4.1 Анализ затрат на ресурсное обеспечение 52
4.2. Расчет показателей экономической эффективности 55
Заключение 58
Список использованных источников 59
Приложение 1 61
Приложение 2 67
Содержание
Выдержка из текста
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие технические задачи: Разработать структуру проекта и перечень классов создаваемого программного обеспечения.
В условиях обострения экономических, политических, социальных проблем в начале нового тысячелетия в России возникла необходимость в активной разработке отечественной концепции социальной педагогики — науки, направленной на решение проблем жизнедеятельности личности или социальной группы в обществе, потребность в подготовке новых специалистов по воспитанию и обучению детей и молодежи, способных осуществлять психолого-педагогическую помощь ученикам и их семьям, функции которых ранее выполняли классные руководители, организаторы детского досуга, работники детской комнаты милиции и другие работники образовательной Изменение педагогической позиции предусматривает изменение стиля взаимодействия с учениками, обновление форм и методов преподавания, на личность учителя начальных классов;
Участниками учебно-воспитательного процесса являются администрация школы, учителя, сами учащиеся и конечно же не малую роль в учебно-воспитательном процессе играют родители, поэтому для повышения эффективности обучения и воспитания детей очень важно создание в классе дружного работоспособного коллектива родителей.Цель настоящей работы заключается в раскрытии основных моментов взаимодействия учителя начальных классов с родителями.- выявить основы взаимодействия учителя начальных классов и родителей;
Исследование основных преимуществ и возможностей существующих программных аналогов. Разработка интерфейса ПО.
3. В процессе опытно-экспериментальной работы проверить психолого-педагогические условия формирования практического мышления будущего учителя начальных классов (на примере психологического факультета Института экономики, управления и права).
Решение их привело бы к обеспечению наиболее эффективной работы. Некоторые организации решают эту проблему с помощью шкафов с огромным количеством папок, но большинство предпочитают современные компьютеризованные способы — базы данных, с помощью которых улучшается эффективность хранения и систематизированность больших объемов данных.
Внедрение компетентностного подхода, начиная с начальной ступени образования, затруднено тем, что большинство школьных программ, которые используются в современной начальной школе, создавались до появления компетентностного подхода.
Практическая значимость исследования: материалы работы и предложенная программа по коррекции эмоционального выгорания у учителей начальной школы могут использоваться в практической деятельности руководителей и психолога школы.
Практическая значимость исследования: материалы работы и предложенная программа по коррекции эмоционального выгорания у учителей начальной школы могут использоваться в практической деятельности руководителей и психолога школы.
Теоретико-методологической основой исследования явились философские, социально-психологические и педагогические концепции отечественных и зарубежных авторов, составившие гносеологическое ядро нашего исследования, позволившие обосновать феномен имиджа учителя. В основу исследования теоретико-прикладных аспектов имиджа педагога была положена гуманитарная концепция имиджа, автором которой явился профессор В.М. Шепель, психолого-педагогические теории по проблеме познания человека человеком, социального восприятия индивидуальных и возрастных особенностей личности, разработанные А.А. Бодалевым[11], Р.А. Максимовой. Анализ трудов З. Фрейда, А. Адлера, К. Роджерса, К. Левина позволил использовать в нашем исследовании психологические теории и концепции, раскрывающие природу и поведение человека в обществе. В основу исследований по проблеме невербальных сигналов личности были использованы труды зарубежных исследователей (М. Люшера, А. Пиза, А. Штангля[21], С. Квиллиам, X. Рюкле) В выявлении педагогических условий влияния имиджа педагога на процесс становления личности младшего школьника были использованы труды классиков отечественной педагогики А. С. Макаренко, педагогическая техника, В.А. Сухомлинского о воспитании в детях чувства. Практическая значимость: по итогам внедрения ФГОС, можно пользоваться данной схемой другим МБОУ.
Список источников информации
1. Веллинг, Л. Разработка веб-приложений с помощью PHP и MySQL/Л.Веллинг. – М.: Вильямс, 2010. – 848 с.
2. Варфел, Т.З. Прототипирование. Практическое руководство/Т.З.Варфел, М.: Вильямс, 2011 – 456 с.
3. Грачев, А. Создаем свой сайт на WordPress. Быстро, легко и бесплатно/А.Грачев, Спб.: Питер, 2013 – 272 с.
4. Гарднер, Л. Разработка веб–сайтов для мобильных устройств/Л.Гарднер, Спб.: Питер, 2013 – 448 с.
5. Гринберг, С. UX–дизайн. Идея – эскиз – воплощение/C.Гринберг, Спб.: Питер, 2014 – 272 с.
6. Дронов, В. HTML 5, CSS 3 и Web 2.0. Разработка современных Web-сайтов/В.Дронов, БВХ–Петербург, 2011 – 416 с.
7. Джонсон, Д. Умный дизайн. Простые приемы разработки пользовательских интерфейсов/Д.Джонсон, Спб.: Питер, 2012 – 224 с.
8. Дакетт, Д. HTML и CSS. Разработка и дизайн веб–сайтов/Д.Дакетт, М.: Эксмо, 2013 – 480 с.
9. Декстер, М. Joomla! Программирование/Марк Декстер, М.: Вильямс, 2013 – 592 с.
10. Зандстра, М. PHP. Объекты, шаблоны и методики программирования/М.Зандстра, М.: Вильямс, 2011 – 560 с.
11. Кедлек, Т. Адаптивный дизайн. Делаем сайты для любых устройств/Т.Кедлек, Спб.: Питер, 2013 – 288 с.
12. Кузнецов, М. PHP на примерах/М.Кузнецов, Спб.: БВХ–Петербург, 2012 – 400 с.
13. Колисниченко, Д.Н. Joomla! 3.0. Руководство пользователя/Д.Н. Колисниченко, М.: Динамика, 2013 – 256 с.
14. Квинт, И. Создаем сайты с помощью HTML, XHTML и CSS на 100%/И.Квинт, Спб.: Питер, 2012 – 448 с.
15. Котлер, Ф. Маркетинг в третьем тысячелетии: Как создать, завоевать и удержать рынок. / Ф. Котлер; Пер.с англ. В. А. Гольдича и А. И. Оганесовой. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2011. – 272 с.
16. Котлер, Ф. Основы маркетинга / Ф. Котлер, Г. Амстронг, Д. Сондерс, В. Вонг. – Пер. с англ. – 2–е европ. изд. – М.; СПб.: Издательский дом «Вильямс», 2012. – 944 с.
17. Колисниченко, Д. Выбираем лучший бесплатный движок для сайта. CMS Joomla! и Drupal/Д.Колисниченко, Спб.: БВХ–Петербург, 2010 – 288 с.
18. Крокфорд, Д. JavaScript. Сильные стороны/Д.Крокфорд, Спб.: Питер, 2013 – 176 с.
19. Котлер, Ф. Маркетинг от А до Я.
8. концепций, которые должен знать каждый менеджер/Ф.Котлер, М.: Альпина Паблишер, 2013 – 211 с.
20. Катернюк, А.В. Практическая реклама/А.В. Катернюк, М.: Феникс, 2009 – 432 с.
21. Кейплз, Д. Проверенные методы рекламы/Д.Кейплз, М.: Карьера Пресс, 2012 – 376 с.
22. Ллойд, Й. Создай свой веб–сайт с помощью HTML и CSS/Й.Ллойд, Спб.: Питер, 2013 – 449 с.
23. Мак–Дональд, М. Создание Web-сайта. Недостающее руководство/М.Мак–Дональд, Спб.: БВХ–Петербург, 2013 – 624 с.
24. Маркетинг: Общий курс: Учебное пособие /Под ред. Н. Я. Калюжниковой, А. Я. Якобсона. – 2–е изд., испр. – М.: Омега–Л, 2011. – 795 с.
25. Маркетинг: Учебник. / Под ред. Проф. Т. Н. Парамоновой. – 5–е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2010. –/360 с.
26. Мильнер, Б.З. Теория организации: учебник. / Б.З. Мильнер. – М.: ИНФРА–М, 2012. – 558 с.
список литературы
