ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ МОДУЛЬНОГО ПОДХОДА В КУРСЕ «ТЕХНОЛОГИЯ СТОЛЯРНО-МЕБЕЛЬНЫХ РАБОТ»
1.1. Инновационные педагогические технологии в образовательном процессе
1.2. Особенности модульной системы организации обучения
1.3. Место курса технологии столярно-мебельных работ в учебном процессе
Выводы по главе
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА УЧЕБНО-ПРОГРАММНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ НА ОСНОВЕ МОДУЛЬНОГО ПОДХОДА
2.1. Организация обучения с использованием модульной системы
2.2. Анализ эффективности использования предложенной программы
2.3. Экономическая эффективность
2.4. Охрана труда
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Содержание
Выдержка из текста
В рамках отечественных исследований сценарный подход рассматривается в русле стратегического планирования и управления тем или иным территориальным образованием в работах: М.М.Бутаковой, В.Назарова, А.В.Квашонкина и других.
В спецификациях WiMAX Forum, описывающих сертификационные профили для испытаний на совместимость оборудования разных производителей, указаны частотные диапазоны 3,5 и 5,8 ГГц. Первое сертифицированное оборудование WiMAX появилось в конце 2005 г. Сейчас производители активно разрабатывают абонентские устройства в комнатном и уличном исполнении, а также PCMCIA-карты для портативных компьютеров.
В противовес к всемирным сетям фаст-фуда открываются закусочные с национальной, домашней кухней. Причем доход таких заведений общественного питания не, всегда уступает всемирно известным конкурентам, а качество еды в некоторых случаях заметно превосходит.
Сравнительно недавно на рынке появились новые технологии поддержки процессов, включающие инженерные подходы построения архитектуры предприятия и методы анализа деятельности.Для каждого предприятия очень важно достичь единства и взаимосвязи стратегических целей организации, имеющейся бизнес-модели, информации, необходимой для ее функционирования, и технологий, обеспечивающих получение, анализ и структурирование необходимой информации.
Достигается это, прежде всего благодаря иллюстрированию изучаемых явлений и законов природы и общества примерами о типичных предметах, средствах и процессах труда, взятыми из жизни базовых предприятий и из более широкой социальной практики; проведению производственных экскурсий и
Разработка системы управленческого учета на предприятиях розничной торговли (по компании ООО «Дикая Орхидея»)
Совершенствование управления гостиничным предприятием на основе маркетингового подхода к повышению качества обслуживания (пример кафе «Мишель»)
Приоритетным направлением деятельности ОАО «Пензастрой» является жилищное строительство, объемы которого стабильно увеличиваются. Возведение новых жилых домов осуществляется на основе разработанной в организации комплексной концепции современного жилища, включающей грамотный выбор площадки строительства, разработку общих принципов застройки территории и учет современных конструктивных и архитектурных особенностей.
Исследование безопасности информации при передаче данных по локально-вычислительной сети на основе Power Line Communication технологий
3. предложить рекомендации по организации маркетинговых исследований на ООО «ГЛАВНАЯ ИНВЕСТИЦИОННАЯ КОМПАНИЯ» — как метода маркетингового подхода, разработать маркетинговую программу управления качеством.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Анденко М. А. Актуальные проблемы воздействия специальных кафедр высшей школы при модульном обучении. Новосибирск, 1993.
2.Артемов А. Модульно-рейтинговая система / А. Артемов // Высшее образование в России. -1999. — № 4. — С. 121-125.
3.Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды / Сост. М.Ю. Бабанский. М., 1989.
4.Бадарч Д., Наранцецег Я. Методические рекомендации по внедрению кредит-системы и асинхронной организации учебного процесса. Улан-Батор, 2002.
5.Барташевич А.А., Богуш В.Д. Конструирование мебели. — Минск.: Выш. шк.,1998. — 343 с.
6.Батышев С.Я. Блочно-модульное обучение. М., 1997.
7.Башарин В.Ф. Модульная технология обучения физике // Специалист. 1994. № 9.
8.Бекирова Р. С. Организация модульного обучения по дисциплинам естественнонаучного цикла: Дис. … канд. пед. наук. М., 1998.
9.Белов А.А., Янов В.В. Художественное конструирование мебели. -М., 1985;
10.Беляева А.П. Интегративно-модульная педагогическая система профессионального образования. — СПб.: Радом, 1997. — 226 с.
11.Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. — М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
12.Блехман А.Б. Конструирование столярно-мебельных изделий. -М., 1989;
13.Блохин Н. В. Психологические основы модульного профессионально ориентированного обучения: Методическое пособие / Н. В. Блохин, И. В. Травин. Кострома 2003.
14.Бобиков П.Д. Конструирование столярно-мебельных изделий. — М., 1984.-176с.
15.Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: учебное пособие. — М. — Ростов н / Д: Творческий центр «Учитель», 1999. — С.391-400.
16.Борисова Н.В. От традиционного через модульное к дистанционному образованию: Учеб.пособие. М.,1999.
17.Борисова Н.В., Гудков Н.А., Бугрин В.П., Кузов В.Б. Использование модульной системы обучения в профессиональной подготовке кадров // Персонал. 2000. № 1. С. 24-30.
18.Борисова, Н.В. Образовательные технологии как объект педагогического выбора: учеб. пособие / Н.В. Борисова. — М., 2000.
19.Букалова Г.В.Технология модульного обучения как средство эффективности преподавания общеинженерных дисциплин. АКД 2000. 22.11.2005.
20.Бушин Н. И., Дружинина Т. Г. и др. Подготовка конкурентоспособных специалистов в системе профессионального образования. Уфа, 2003.
21.Вазина К.Я. Саморазвитие человека и модульное обучение. Н. Новгород, 1991.
22.Валетов В.В, Пашкас В.К., Мамчиц В.Р. Проблемы организации модульной системы обучения //Адукацыя I выхавание. 1999. № 3.
23.Васильева И.Н., Чепенко О. А. Интегративное обучение и модульные педагогические технологии // Специалист. 1997. № 6.
24.Василькова Т. А., Капитонов А. В. Проектирование содержания модульных программ профессиональной подготовки на компетентностной основе // Научные исследования в образовании. Приложения к журналу «Профессиональное образование. Столица». — 2010. — № 2. — С. 9-13.
25.Ветошкин Ю.И. Определение точности обработки деталей или заготовок из древесины. Метод. указания для лаб. работ, УЛТИ, 1982, 21 с.
26.Галочкин А.И., Базарнов Н.Г., Маркин В.И., Касько Н.С. Проблемно-модульная технология обучения. Структура и содержание модульных программ по курсу «Органическая химия». Барнаул, 2004.
27.Гареев В.М., Куликов С.И., Дурко Е.М. Принципы модульного обучения// Вестник высш. шк. 1987. № 8.
28.Герчек Г. А. Модульный подход в проектировании учебных программ / Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования.
29.Головатенко А. Модульная технология на уроках истории. // История. 1996. № 23.
30.Голощекина Л.П., Збаровский B.C. Модульная технология обучения. Методические рекомендации. СПб., 1993
31.Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования. / Коллектив авторов под ред. Я.И Кузьминова, Д.В. Пузанкова, И.Б. Федорова, В. Д. Шадрикова. М., 2004. С. 69-81.
32.Громкова М.Т. Модульное структурирование педагогического знания. М., 1992.
33.Гульчевская В. Г. Технология модульного обучения: проблема внедрения в массовый опыт отечественной школы // www.ipkpro.aaanet.ru или gulcha@mail.ru — от18 февраля 2003 г.
34.Дичковская И.М. Инновационные педагогические технологии: Учебное пособие. — М.:Академия, 2004
35.Ермоленко В. А., Данькин С. Е. Блочно-модульная система подготовки специалистов в профессиональном лицее. М., 2002.
36.Закорюкин В.Б., Панченко В.М., Твердин Л.М. Модульное построение учебных пособий по специальным дисциплинам// Проблемы вузовского учебника. Вильнюс, 1983.
37.Зимняя И.А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. № 5. 2003. С. 34-42.
38.Катышева И.Б. Модульная технология на уроках истории. Ярославль, 2000.
39.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. М., 2002.
40.Коршунов С.В. Подходы к проектированию образовательных стандартов в системе многоуровневого инженерного образования: Материалы к 6 засед. методол. сем. 29 марта 2005 г. М., 2005.
41.Кукосян О.Г., Князева Г.Н. Концепция модульной технологии обучения в системе дополнительного профессионального образования: Метод. пособие. Краснодар, 2001.
42.Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. — Ростов н / Д: «Феникс», 2003. — С.28-45.
43.Кутукова Л.Т. Организация самостоятельной работы студента и модульно-рейтинговая система оценки знаний студента /Л.Т. Кутукова, А.Е. Прохорова // Вестник высшей школы. — 2010. — № 1. — С. 43-46
44.Лаврентьев Г.В. и Лаврентьева Н.Б. Сложные технологии модульного обучения: Учеб.- метод. пособие/ Алт. гос. ун-т. Барнаул, 1994.
45.Махмутов М.И., Ибрагимов Г.И., Чошанов М.А. Педагогические технологии развития мышления учащихся. Казань, 1993.
46.Миронова М.Д. Модульное обучение как способ реализации индивидуального подхода: Дис. … канд. пед. наук. Казань, 1993.
47.Муравьева А. А., Кузнецова Ю. Н., Червякова Т. Н. Организация модульного обучения, основанная на компетенциях: Пособие для преподавателей. М., 2005.
48.Образовательные технологии / Под ред. О.М.Пехоты. — М.: А.К.С., 2002, — С.27-45.
49.Олейникова О. Н., Муравьева А. А., Коновалова Ю. В., Сартакова Е. В. Разработка модульных программ, основанных на компетенциях: Учебное пособие. М., 2005.
50.Паламарчук В.Ф. Педагогические инновации: мифы и реалии / / Директор школы, гимназии, лицея. — 2002. — № 3.
51.Пасвянскене В. Ю. Модульное обучение иностранным языкам в неязыковом вузе: Дис. … канд. пед. наук. Вильнюс, 1989.
52.Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей. Ростов н/Д, 2002.
53.Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. М., 2002.
54.Подласый И.П. Практическая педагогика или три технологии. — М.: изд. Дом «Слово», 2004. — С. 110-116.
55.Разработка конструкции и технологических процессов изготовления изделий из древесины: Учебное пособие, / Ветошкин Ю.И., Глухих Л.С., Кошелева Н.А.,УЛТИ, Екатеринбург, 1994, 80 с.
56.Сазоненко Г. Типология образовательных технологий / / Открытый урок. — 2005. — № 19-20. — С. 26-29.
57.Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: учеб. пособие / ГК. Селевко. — М.: Народное образование, 2004.
58.Сенашенко В. С. О соотношении зачетных единиц и модульной структуры учебного процесса // Инф. бюл. УМО. СПб., 2005. № 6.
59.Ситшаева З.З. Модульно-кредитная система организации учебного процесса — инновационная технология в обучении программированию // Актуальные вопросы инновационной деятельности. Симферополь, 2002. С.168-172.
60.Тимофеева, Ю.Ф. Роль модульной системы высшего образования в формировании творческой личности педагога-менеджера / Ю.Ф. Тимофеева //Высшее образование в России. — 1993 — №4. — С. 119-125.
61.Травин И.В. Исследование особенностей формирования профессионально значимых качеств учащихся в условиях модульного обучения. АКД, 2003, 03.12.2005.
62.Третьяков П. И, Сенновский И. Б Технология модульного обучения. М., 2007.
63.Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: Метод. пособие. — М.: Народное образование, 1996. — 160 с.
64.Юцявичене П. А. Теоретические основы модульного обучения: Дис. … д-ра пед. наук. Вильнюс, 1990.
65.Юцявичене П.А. Теория и практика модульного обучения. — Каунас: Изд-во ТТТвиеся, 1989. — 271 с.
66.Юцявичене П. П.А. Основы модульного обучения. Вильнюс, 2009.
?
список литературы