Пример готовой дипломной работы по предмету: Физкультура
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава
1. Особенности координационных способностей у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения
1.1Понятие о координационных способностях……………………….6
1.2 Анатомо-физиологическая характеристика детей младшего школьного возраста 15
1.3 Характеристика координационных способностей у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения 23
Глава
2. Цель, задачи, методы и организация исследования
2.1. Цель и задачи исследования 35
2.2. Методы исследования 35
2.3. Организация исследования 38
Глава
3. Особенности развития координационных способностей детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения
3.1 Исследование уровня координационных способностей у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения 44
3.2. Применение комплекса физических упражнений в формировании координационных способностей у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения 45
3.3 Анализ уровня развития координационных способностей у детей с нарушением зрения 55
ВЫВОДЫ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЯ 70
Содержание
Выдержка из текста
Специальный Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья, а также ФГОС начального общего образования [14]
направлены на решение такой задачи образования, как формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие личности ребенка. Одной из таких сторон является нравственно-эстетическое развитие [15].
Эффективность занятий по физической культуре на развитие координационных спасибностей у детей младшего школьного возраста с ЭПР в летнем оздоровительном лагере
В связи с ранней специализацией, сокращением сроков обучения и усложнением спортивной техники к юным спортсменам предъявляются высокие требования в плане проявления координационных способностей.
Анализ литературы показывает, что на современном этапе обозначились разные подходы к развитию зрительного восприятия. Это объясняется широким кругом специалистов, занимающихся и пытающихся решить проблему улучшения видения детьми с различной степенью и тяжестью нарушения зрения. Четко выделяются следующие подходы: офтальмологический, психофизиологический, психологический, психолого-педагогический, педагогический. Каждый из перечисленных подходов актуален и создает предпосылки положительного решения вопросов зрительного восприятия.
Список источников информации
1. Аветисов Э. С. Физкультура при близорукости. – М.: Советский спорт. – 2003. – 80 с.
2. Адаптивное физическое воспитание и спорт / под ред. Джозефа П. Винника; пер. С англ. И. Андреев. – К.: Олимп. Лит., 2010. – 608 с.
3. Адаптивное физическое воспитание: учеб. пособие / под общ. ред. С. Б. Нарзулаева. – Томск: ТГПУ, 2001. – 177 с.
4. Артамонова, Л.Л. Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Физ. культура». – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС», 2010. – 389 с.
5. Бегидова, Т. П. Основы адаптационной физической культуры: учеб. пособие / Т. П. Бегидова. – М.: Физическая культура и спорт, 2007. – 192 с.
6. Боген М.М. Навчання рухових дій / М. М. Боген. – К.: Фізична культура і спорт, 2005. – 234 с.
7. Веневцев С.И. Оздоровление и коррекцияпсихофизического развития детейсредствами АФК. – М: Советский спорт, 2004. – 104 с.
8. Горская И. Ю. Теоретические и методологические основы совершенствования базовых координационных способностей школьников с различным состоянием здоровья: дис… д-ра пед. наук: 13 .00 .04 / И. Ю. Горская. – Омск, 2001. – 455 c.
9. Демирчоглян Г.Г.Специальная физическая культура для слабовидящих школьников. – М.: Советский спорт, 2000. – 160 с.
10. Дубровский В.И. Лечебная физкультура и врачебный контроль: Учебник для студентов мед. вузов. – М.: «Медицинское информационное агентство», 2006. – 598 с.
11. Евсеев С. П. Материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры: Учеб. пособие. — М.: Сов. спорт, 2000. – 198 с.
12. Ермаков В. П. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. Учебное пособие для вузов. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 239 с.
13. Завражин С.А. Адаптация детей с ограниченными возможностями: М., 2005. – 345 с.
14. Комплексная профилактика заболеваний и реабилитация больных и инвалидов: Учеб. пособие / В. А. Лисовский, С. П. Евсеев, В. Ю. Голофеевский, А. Н. Мирошниченко. — М.: Сов. спорт, 2001. – 234 с.
15. Коткова Л. Ю. Использование комплексно-методического подхода в процессе физического воспитания слабовидящих школьников 14–
1. лет / Л. Ю. Коткова // Формирование физической культуры и культуры здоровья учащихся в условиях модернизации образования: [материалы Всероссийской научно-практической конференции].
– Елабуга, 12–
1. ноября 2008 г. – C. 112– 117.
16. Курдыбайло С.Ф., Евсеев С.П., Герасимова Г.В. Врачебный контроль в адаптивной физической культуре: Учебное пособие. / Под редакцией д.м.н. С.Ф. Курдыбайло. – М.: Советский спорт, 2003. – 184 с.
17. Литош Н.Л. Адаптивная физическая культура. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии: Учебное пособие. – М.: Спорт-Академ-Пресс, 2002. – 140 с.
18. Лях В.І. Координаційно-рухове вдосконалення у фізичному вихованні та спорті: історія, теорія, експериментальні дослідження / В. І. Лях // Теорія і практика фізичної культури. – 1995. – № 11. – С. 50-60.
19. Лях В.І. Поняття «координаційні здібності» і «спритність» / В. І. Лях. – Теорія і практика фізичної культури. – 1993. – № 8. – С. 44-46.
20. Макаренко О. И. Реабилитация слабовидящих детей 13–
1. лет в условиях школы-интерната средствами физического воспитания: дис. …канд. пед. наук: 13 .00 .04 / О. И. Макаренко. – СПб., 2000. – 119 c.
21. Маллаев, Д. М. Игры для слепых и слабовидящих / Д. М. Маллаев. – М.: Физкультура и спорт, 2001. – 136 с.
22. Мелантьева Н. Н. Формирование осанки у младших школьников с нарушением зрения в процессе занятий физическими упражнениями в специальной (коррекционной) школе: дис. … канд. пед. наук: 13 .00 .04 / Н. Н. Мелантьева. – Санкт-Петербург, 2004. – 201 с.
23. Методические рекомендации по развитию адаптивной физической культуры и спорта в субъектах Российской Федерации и на территории муниципальных образований с учетом лучших положительных практик субъектов Российской Федерации и международного опыта. – М., 2013. – 93 с.
24. Назаренко Л. Д. Содержание и структура равновесия как двигательно- координационного качества / Л. Д. Назаренко // Теория и практика физической культуры. – 2000. – № 1. – С. 54-58.
25. Назарова Н.М. Сравнительная специальная педагогика. М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 336 с.
26. Никуленко Т.Г. Коррекционная педагогика: учебное пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 300 с.
27. Ростомашвили Л.И. Физические упражнения для детей с нарушением зрения (методические рекомендации для учителей, воспитателей, родителей).
– Санкт-Петербург, 2001. – 65 с.
28. Специальная педагогика. – М.: Академия, 2014. – 400 с.
29. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 500 с.
30. Теория и методика физической культуры / Под ред. Ю. Ф. Курамшина. – М.: Советский спорт, 2004. – 464 с.
31. Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник. Том
1. Введение в специальность. История и общая характеристика адаптивной физкультуры. / Под ред. С.П. Евсеева. – М.: Советский спорт, 2005. – 296 с.
32. Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник. Том
2. Содержание и методики адаптивной физической культуры и характеристика ее основных видов. / Под ред. С.П. Евсеева. – М.: Советский спорт, 2005. – 448 с.
33. Тихомиров А. К. Развитие координационных способностей / А. К. Тихомиров // Физическая культура в школе. – 2006. – № 4. – С. 29-31.
34. Толмачев Р.А. Адаптивная физическая культура и реабилитация слепых и слабовидящих. – М.: Советский спорт, 2004. – 108 с.
35. Холодов, Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта: учеб. для студ. учреждений высш. проф. образования / Ж.К. Холодов. – М.: Академия, 2014. – 480 с.
36. Частные методики адаптивной физической культуры. Учебник. Под общ. ред. проф. Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2007. – 608 с.
37. Шанина Г. Е. Адаптивная физическая культура как фактор социального здоровья лиц с ограниченными возможностями // Теория и практ. физ. культуры. — 2003. — № 1. — С. 56– 57.
список литературы
