Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение
1.1 История исследования развития музыкальных способностей у детей
1.2 Способности: их сущность и особенность. Значение и задачи музыкального воспитания дошкольников
1.3 Воспитание музыкальных способностей дошкольников и пути их развития
2 Эмпирическое исследование развития музыкальных способностей
2.1 Описание программ по музыкальному воспитанию детей в условиях детского сада
2.2 Характеристика эмпирической группы и особенности проведения исследования
2.3 Исследование музыкальных способностей в группе
Заключение
Список используемых источников
Приложение А
Приложение В
Приложение Г
Выдержка из текста
Развитие музыкальных способностей у детей в условиях детского сада.
Список использованной литературы
"Список используемых источников
Баринова М.Н. О развитии творческих способностей – Л:1961;
Бекина С.И. Музыка и движение- М.:Просвещение, 1984;
Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду — М.: Просвещение, 1981;
Ветлугина Н.А. Музыкальный букварь – М.: Провещение, 1990;
Вопросы музыкальной педагогики Сб. статей вып.2/ ред. — сост. В.И.Руденко – М.: 1980;
Гейнрихс И. Музыкальный слух и его развитие — М.: 1978;
Готсдинер А.Л. Музыкальная психология – М.:1993;
Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов педин-ститутов / под. Ред. В.И.Логиновой – М.:Просвещение, 1983;
Жак-Далькрос Э. Ритм. Его воспитательное значение для жизни и для искусства: лекции – М.:1922;
Кобалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке? – М.:1977;
Методика музыкального воспитания в детском саду / под. Ред. Н.А.Ветлугиной. – М, 1982;
Метлов Н.А. Музыка – детям – М.:Просвещение, 1985;
Музыка – детям: сборник статей вып.1 / сост. Л.Михеева – Л.:Музыка, 1970;
Музыка – детям: сборник статей вып.3 / сост.Л.Михеева – Л.:Музыка, 1976;
Музыка – детям: сборник статей вып.4 / сост.Л.Михеева – Л.:Музыка, 1981;
Назайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия. – М.: 1972;
Назайкинский Е.В. Музыкальное восприятие как проблема му-зыкознания // Восприятие музыки – М., 1980;
Науменко Г.И. Фольклорная азбука – М.: Изд.центр «Акаде-мия», 1996;
Петрушин В.И. Музыкальная психология М., 1997;
Радынова О.П., Катинене А.И., Полавандишвили М.Л. Музы-кальное воспитание дошкольников / под.ред.О.П.Радыновой – М.:Просвещение: Владос, 1994;
«Синтез» программа развития музыкального восприятия у детей на основе синтеза искусств (5-й год жизни) / под ред.К.В. Тарасо-вой – М.: 2000;
«Синтез» программа развития музыкального восприятия у детей на основе синтеза искусств (6-й год жизни) / под ред.К.В. Тарасо-вой – М.: 1998;
Тарасов Г.С. Педагогика в системе музыкального образования – М., 1986;
Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей – М., Л., 1977;
Теплов Б.М. Психология индивидуальных различий / избр.труды 2 т. – М., 1985;
Урунтаева Г.А. Дошкольная психология – М.: Изд.центр «Ака-демия», 1996;
Халабузарь П., Попов В., Добровольская Н. Методика музыкль-ного воспитания – М., 1989.
28 Arenson M. The validity of certain entrance tests as predictors of grades in music theory and ear training // Bull. of Council for Research in Music Education. (Sum) 1983. N 75. P. 33-39.
29 Bever Th., Chiarello R. Cerebral Dominance in musicians and nonmusicians // Science. 1974. V. 185. P. 537-539.
30 Bharusha J., Krumhansl C. The representation of harmonic structure in mu-sic. Hierarchies of stability as a function of context // Cognition. 1983 (Jan).
V. 13 (I).
P. 63-102.
31 Davies J. The psychology of music. L., 1980. 240 p.
