Содержание
Речь — это система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для представления, переработки, хранения и передачи информации [1]. Одним из основных отличий человека от животного мира, отличием, отражающим закономерности его физиологического, психического и социального развития, является наличие особого психического процесса, называемого речью. Основной функцией слова является аннотативная (обозначающая) функция [4]. В психологии эту функцию слова принято обозначать как предметную отнесенность, как функцию представления, замещения предмета. Благодаря языку происходит удвоение мира человека и появляется возможность иметь дело с предметами даже в их отсутствие
Выдержка из текста
Актуальность нашего исследования заключается в том, что исследование речи и мышления в дошкольном детстве, определение характеристики разных уровней развития, закономерности его проявления — один из важнейших объектов исследования в детской психологии, задачей которой является разработка содержания и методов развития речи и мышления детей
Список использованной литературы
ЛИТЕРАТУРА
1. Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка. – М., 1994.
2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб, 2000.
3. Запорожец А.В. Психология. – М., 1953.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М., 1982.
5. Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка. – М., 1994.
6. Звегинцев В.А. Предложение и его отношение к языку и речи. – М., 1976.
7. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2000.
С этим материалом также изучают
... психология» становится общепризнанным только в середине XVIII века . Предметом изучения гносеологии является познавательная деятельность человека, ... исследования являются ... развитием ... мышления, метода научного познания и т. п. Все они являются ... его устройство ...
Изучаете психологию развития дошкольников и готовите курсовую? В статье вы найдете подробную структуру работы, разбор ключевых теорий, а также практические советы по формулировке цели, задач и методологии исследования.
Углубленное исследование психологических особенностей развития детей 6-11 лет, основанное на теориях Выготского и Пиаже. Рассматриваются ключевые аспекты — от смены игровой деятельности на учебную до становления произвольной памяти и мышления, а также эффективные методики для раскрытия творческого потенциала.
Узнайте все о когнитивных функциях человека – от внимания и памяти до методов их научного исследования. Анализируем, как видеоигры могут улучшать и ухудшать работу мозга, и какие последствия для памяти несет общая анестезия.
... Методы исследования и диагностики понятийного мышления. 26. Отношения мышления и речи. Роль внутренней речи в процессе мышления. Методы исследования внутренней речи. 27. Язык и речь: виды речи и ее функции. 28. ...
... закономерности психики людей. В настоящее время исследования мышления является одной из ... речи. Высшие формы этих процессов обязательно связаны с мышлением, и степень его участия в этих познавательных процессах определяет их уровень развития. Мышление ...
Глубокий анализ периодизации психического развития Д.Б. Эльконина, созданный специально для студентов. В статье раскрыты ключевые понятия – ведущая деятельность, социальная ситуация развития и новообразования на всех этапах от младенчества до подросткового возраста.
... психологии.32. Природа характера, его структура и функции. Взаимосвязь темперамента и характера.33. Проблема социальной обусловленности психики.34. Интеллект: свойства, функции, виды.Вопросы по дисциплине «Психология развития и возрастная ...
... Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. М., 1972. 575с. 38.Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека: [монография] / А.Р. Лурия. СПб.: Питер, 2008. 621с.: ил. (Мастера психологии). ...
... развитию речи и др. Цель исследования ... развитии. — М.: Просвещение, 1973. 426с.3.Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. — М.: Про-свещение, 1960. 367с.4.Гальперин П.Я. Введение в психологию. ... является проблема коррекции и развития речи ...
