Пример готовой дипломной работы по предмету: Государственное и муниципальное управление
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЯХ 6
1.1 Сущность и содержании политики образования 6
1.2 Нормативно-правовое регулирование образовательной сферы в муниципальных образованиях 12
1.3 Анализ государственных и муниципальных программ в сфере образования 19
ГЛАВА
2. АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В Г. НИЖНЕМ НОВГОРОДА 24
2.1 Характеристика образования в г. Нижнем Новгороде 24
2.2 Анализ системы управления и технологического обеспечения деятельности образовательных учреждений 28
2.3 Проблемы формирования и реализации образовательной политики и рекомендации по их решению 37
ГЛАВА
3. РАЗРАБОТКА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОЕКТА ПО ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ 40
3.1 Описание социально-экономического проекта повышения квалификации педагогов 40
3.2 Реализация социально-экономического проекта повышения квалификации педагогов и оценка его эффективности 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 73
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
На рубеже XX-XXI веков проблема подготовки и непрерывного профессионального развития учителя стала одной из наиболее актуальных проблем педагогической науки, от решения которой во многом зависит успешность реализации программы социально-экономического развития страны. Новый закон об образовании, переход на уровневую систему высшего образования, федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) профессионального педагогического и общего образования, исследования проблем развития профессиональной компетентности учителя на протяжении всего трудового пути создали предпосылки для постановки и решения проблемы подготовки учителей к инновационным изменениям в области воспитания.
Педагогическая профессия всегда считалась уважаемой и требующей высокого профессионализма. Однако профессионалу тоже нужно совершенствоваться. Чтобы специалист передавал ученикам знания в нужном объеме и на соответствующем уровне, ему необходимо периодическое прохождение курсов повышения квалификации учителей. Это позволяет повысить компетентность, улучшить работу с детьми.
Кроме того, законодательство обязывает педагогов проходить бесплатные курсы повышения квалификации дистанционно, очно или заочно не реже одного раза в три года.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)
2. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 17.07.1998 (с учетом последующих изменений и дополнений)
3. Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 06.10.2003 N 131-ФЗ (последняя редакция)
4. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016) «Об образовании в Российской Федерации»
5. Распоряжение Правительства РФ от
2. декабря 2014 г. № 2765-р «Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016 2020 годы»http://government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf
6. Постановление Правительства РФ от
2. мая 2015 г. N 497 О Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 годы http://ips.pravo.gov.ru/?docbody=&link_id=1&nd=102372590&intelsearch;
7. Бюджетная система России: учеб. / Под ред. Г. Б. Поляка. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 212 с.
8. Аникеева А. А. Содержание финансов в научной и практической деятельности А. Л. Шлецера / А. А. Аникеева, Ю. М. Вороханова // Финансы и кредит. — 2013. — № 36. — С. 62-74.
