Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 7-8 ЛЕТ
1.1. Понятие и виды координационных способностей
1.2. Анатомо-физиологическая характеристика и особенности развития координации движений у детей 7-8 лет
1.3. Двойной мини-трамп как средство развития координационных способностей
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
2.1. Организация исследования
2.2 Анализ констатирующего эксперимента
2.3 Анализ результатов контрольного эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
Актуальность исследования. Спортивная акробатика выдвигает высокие требования к уровню развития физических способностей, в частности к координационным способностям. Ключевой момент в прыжках на акробатической дорожке – это ориентация в пространстве, так как спортсмены выполняют сложно-координационные упражнения. Именно в юном возрасте необходимо заложить базовые навыки ориентации в пространстве, а для этого необходимо, что бы это явление протекало в сенситивный период
Список использованной литературы
1. Ашмарин, Б.А. Теория и методика физического воспитания [Текст]: учебное пособие / Б.А. Ашмарин. — Москва: Физическая культура и спорт, 2000. — 287 с.
И др.