Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение
I. Теоретические аспекты изучения проблемы развития памяти старших дошкольников в игровой деятельности
1.1.Память как психический феномен
1.2.Психологические особенности старшего дошкольного возраста
1.3.Игровая деятельность как условия психического развития дошкольника
II. Эмпирическое исследование особенностей развития памяти детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности
2.1. Этапы и методы исследования
2.2. Программа развития памяти детей старшего дошкольного возраста с использованием игр
2.3. Проверка эффективности развивающей программы
Заключение
Список литературы
Приложение
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Приложение 9
Приложение 10
Приложение 11
Выдержка из текста
Развитие памяти старших дошкольников в игровой деятельности. Или на выбор: "Подвижная игра как средства развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста".
Список использованной литературы
Список литературы
1.Анастази А. Психологическое тестирование: книга
2. пер. с англ / под ред. К. М. Гуревича, В. И. Лубовского.- М.:Пед-ка, 1982.-336 с.
2.Аникеева Н.П. Воспитание игрой. М.: Просвещение, 1987.
3.Баева Л. Сюжетно-ролевые игры детей в дошкольных учреждениях Англии. //Дошкольное воспитание, 2008, № 1.
4.Блонский П.П. Память и мышление: В кн. избр. псих.произв. – М.: Просвещение, 1964.
5.Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1983
6.Болотина, Л.Р. Дошкольная педагогика [Текст]
: учебное пособие / Л.Р. Болотина. – 2-е изд. – М. : Культура; Акад. проект, 2005.– 240 с.
7.Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М., 1991
8.Буре Р.С. Воспитатель и дети [Текст]
: учебное пособие для воспитателей дошкольных учреждений, студ. пед колл. и вузов / Р.С Буре, Л.Ф. Островская. – М.: Ювента, 2001. – 174 с.
9.Веккер Л.М., Лещинский М.В. Современная теория памяти и обобщенность представлений // Материалы симпозиума по памяти. — Харьков, 2003. — С. 20-30.
10.Венгер Л.А. Психическое развитие детей в игре. Руководство играми детей в дошкольном учреждении /под ред. М.А.Васильевой. М.: Просвещение, 1986.
11.Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. Практическое пособие. М.: Айрис Пресс, 2008
12.Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы изучения психики ребенка. – М., 1994.
13.Воспитание и обучение детей 6-го года жизни. /под ред. Л.А.Парамоновой, О.С.Ушаковой, -М., 1987.
14.Выготский Л. С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте // Умственное развитие в процессе обучения. — М.; Л., 1935.
15.Выготский Л. С. Память и ее развитие в детском возрасте // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти/ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.. Романова.— 3-е издание, перераб. и доп. — М.: АСТ, 2008.
16.Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. // Вопросы психологии. 1996. № 6.
17.Гнедова Н. М. Самоконтроль в мнемических процессах у дошкольников. — В сб.: Развитие логической памяти у детей. М., 1976
18.Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. — СПб.: Речь, 2001
19.Горышева В. Сюжетно-ролевые игры с детьми. Игра — это отражение жизни. Статья с сайта автора.
20.Грановская Р.М. Восприятие и модели памяти. Л.: Наука, 1984.
21.Дементий Л.И., Лейфрид Н.В. Психологический практикум «Память»: Учебно-методическое пособие. — Омск: Изд-во ОмГУ, 2003.
22.Детская психология /Под ред. Я.Л.Коломинского, Е.А.Панько – Минск, 2000
23.Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей./ Под ред. Д.Б. Эльконина, Л.А. Венгера. – М., 1981.
24.Доронова, Т.Н. Игра в дошкольном возрасте [Текст]
: пособие для воспитателей детского сада / Т.Н. Доронова, О.А. Карабпнова, Е.В.Соловьева. – М. : Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2002. -127 с.
25.Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Педагогика и психология» /под ред. В.И.Логиновой, П.Г.Саморуковой. М.,1988.
26.Дыбина, О.В. Образовательная среда и организация самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста [Текст]
: методические рекомендации / О.В. Дыбина. – М. : Центр педагогического образования, 2008. – 64 с.
27.Запорожец А.В. Развитие памяти у детей. — М.: Знание, 2002.
28.Захарова В. Сюжетно-ролевые игры на прогулке. //Дошкольное воспитание, 2008, № 1.
29.Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей [Текст]
: пособие для воспитателя дет. сада / Е.В. Зворыгина. – М. : Просвещение, 1988. – 96 с.
30.Зворыгина Е.В., Комарова Н.Ф. Перспективное планирование по формированию игры. – М., 1989.
31.Зеньковский В.В. Психология детства. – М., 1995 г.
32.Зинченко В.П., Величковский Б.М., Вучетич Г.Г. Функциональная структура зрительной памяти. — М., 1980.
33.Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание.— М.: Директ-Медиа, 2010.
34.Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности [Текст]
: сборник / под ред. Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой. – СПб. : «Детство — Пресс», 2004. – 192 с.
35.Игра и игрушка в образовательном процессе : от теории к практике [Текст]
: коллективная монография / науч. ред. В.П.Сергеева ; под общ. ред. И.С. Сергеевой. – М.: АПКиППРО, 2008. – 118 с.
36.Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста [Текст]
: кн. для воспитателя дет. сада / сост. Л.А. Венгер, О.М.Дьяченко. – М. : Просвещение, 1989. – 127 с.
37.Истомина З. М. Возрастные и индивидуальные различия в соотношении разных видов и сторон памяти в дошкольном детстве.— В сб.: Возрастные и индивидуальные различия памяти. М., 1967
38.Клацки Р. Память человека: структура и процессы. — М.: Наука, 2001.
39.Козлова, С.А. Дошкольная педагогика [Текст]
: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 7-е изд., испр. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 416 с.
40.Короткова Н.А. Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста [Текст]
/ Н.А. Короткова. – М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. – 208 с.
41.Короткова Н.А. Сюжетная игра старших дошкольников (5-7 лет) //Ребенок в детском саду. 2006, № 5.
42.Короткова Н.А., Михайленко Н. Педагогические принципы организации сюжетно-ролевой игры //Дошкольное воспитание, 1989, № 4.
43.Лебедев А.Н. Психофизиологические закономерности восприятия и памяти. М.: Наука, 1985.
44.Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры. М., 1981.
45.Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. — М., 1979.
46.Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. – СПб: Питер, 2006.
47.Люблинская А.А. Детская психология: Учебное пособие для студентов педагогических институтов. – М.: Просвещение, 1971.
48.Ляудис В.Я. Память в процессе развития. — М., 1976.
49.Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. – М., 1997
50.Матюгин И., Чакаберия Е. Зрительная память. — М.,1992.
51.Матюгин И.Ю. Развитие памяти и внимания.– М.: Рипол Классик, 2007.
52.Менджерицкая Д.Б. Воспитателю о детской игре [Текст]
: пособие для воспитателя дет. сада / Т.А. Маркова. – М.: Просвещение, 1982 — 128 с.
53.Микляева, Н.В. Игровые педагогические ситуации в опыте работы ДОУ [Текст]
/ Н.В.Микляева, Ю.В., Микляева, Ю.В. Ярова. – М. : Айрис – пресс, 2005. – 96 с.
54.Михайленко Н.Я., Петрова O.K. К вопросу о строении игр с правилами //Дошкольное воспитание, 1998, № 1.
55.Михайленко, Н.А. Короткова. Игра с правилами в дошкольном возрасте [Текст].
– М. : Академический проект, 2002. – 160 с.
56.Михайленко, Н.Я. Организация сюжетной игры в детском саду [Текст]
/ Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова. – М. : Психологический институт РАО, 1997. – 79 с.
57.Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 7-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2003
58.Немов Р.С. Психология: Учебник для пед. вузов. В 3-х кн. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. — 4-е изд.,– М.: Владос, 2007.
59.Новоселова С.Л. О новой классификации детских игр.//Дошкольное воспитание, № 3, 1997
60.Новоселова С.Л. Развивающая предметная среда [Текст]
: методические рекомендации по проектированию дизайн — проектов развивающей предметной среды в детских садах и учебно-воспитательных комплексах / С.Л. Новоселова. – М. : Центр инноваций в педагогике, 1995. – 64 с.
61.Норман Д. Память и научение. Пер. с англ. /Под ред. П.В.Симонова – М., 1993.
62.Педагогическая диагностика в детском саду [Текст]
: пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений / Е.Г. Юдина, Г.Б. Степанова, Е.Н. Денисова. – М. : Просвещение, 2003. – 144 с.
63.Петровский, В.А. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении [Текст]
/ В.А. Петровский, Л.М. Кларина, Л.А. Смывина, Л.Т. Стрелкова.– М. : Новая школа, 1993. – 53 с.
64.Пидкасистый П.И. Технология игры в обучении – М.Просвещение, 1992г.
65.Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект [Текст]
/ под ред. Н.Н. Поддьякова, Н.Я. Михайленко. – М. : Педагогика, 1987. — 190с.
66.Психология личности и деятельности дошкольника [Текст]
/ под ред. А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина. – М. : Просвещение, 1965. — 295 с.
67.Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания [Текст]
/ под ред. Л.А. Венгера. – М. : Педагогика, 1986.- 222с.
68.Роговин М. С. Философские проблемы теории памяти. — М.: Форум, 2006. – 210 с.
69.Руководство играми детей в дошкольных учреждениях /под ред. М.А.Васильевой. М., 1986.
70.Рыжова Н. А. Развивающая среда дошкольных учреждений [Текст]
/ Н. А. Рыжова. — М. : Линка-пресс, 2003. — 192 с.
71.Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти.— М., 1966.
72.Смирнова Е. Современный дошкольник: особенности игровой деятельности./Дошкольное воспитание, № 4, 2002
73.Суслова Э.К Воспитание в игре / сост. А.К.Бондаренко, А.И.Матусик. — М. : Просвещение, 1983. — 192 с.
74.Удальцова Е. И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. — Минск, 1976
75.Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника [Текст]
: практикум для сред. и высш. пед. учебн. заведений и работников дошк. учреждений / Г.А. Урунтаева. – М. : Изд. центр «Академия», 1996. – 96 с.
76.Усова А.П. Роль игры в воспитании детей [Текст]
/ А.П. Усова ; под ред. А.В. Запорожца. – М. : Просвещение, 1976. – 96 с.
77.Флерина Е.А. Игра и игрушка [Текст]
: пособие для воспитателя детского сада / Е.А. Флерина. – М. : Просвещение, 1973. — 111 с.
78.Шадрина А.А. Детские народные игры. –Якутск, 1990.
79.Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Просвещение, 1960.
80.Эльконин Д. Б. Основная единица развернутой формы игровой деятельности. Социальная природа ролевой игры.// Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. — Москва: Институт практической психологии, 1996. с.127
81.Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Владос, 1999 г. — 360 с. (Серия "Сам себе психолог")
82.Эльконин Д.Б. Символика и ее функции в игре детей // Дошкольное воспитание 1966г. № 3
