Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение…………………………………………………………………………………………………………3
Глава
1. Теоретические основы развития памяти у детей дошкольного возраста………………………………………………………………………………………………………….5
1.1 Понятие памяти в психолого-педагогической литературе……………………………5
1.2 Возрастные особенности развития памяти у детей дошкольного возраста…10
Глава
2. Практическая работа по развитию памяти у детей дошкольного возраста………………………………………………………………………………………………………..15
2.1 Методы и приемы развития памяти детей дошкольного возраста………………15
2.2 Методики диагностики развития памяти детей дошкольного возраста………………………………………………………………………………………………………..19
Заключение…………………………………………………………………………………………………..24
Список использованных источников……………………………………………………………..25
Выдержка из текста
…
Цель исследования: изучить особенности памяти детей дошкольного возраста
Объект исследования: процесс развития памяти младших школьников.
Предмет исследования: особенности памяти младших школьников.
Задачи исследования:
1. Изучить научно-методическую литературу и интернет-ресурсы по данной проблеме;
2. Рассмотреть память, как психологический феномен;
3. Изучить методы и приемы развития памяти детей дошкольного возраста
4. Составить в соответствии с методической литературой методики диагностики развития памяти детей дошкольного возраста
…
Список использованной литературы
1. Блонский П.П. Память и мышление: В кн. избр. псих. произв. – М.: Просвещение., 1964.
2. Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студ. пед. Институтов / В.В. Давыдов, Т.В. Драгунова, Ительсон и др.; Под ред. Петровского А. В. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1979: 288 с.
3. Выготский Л.С. Собрание сочинений.: В 6-ти т.: Педагогика. — (академия пед. наук СССР).
Т.
4. Детская психология. – 1984. – 432 с.
4. Жировина Л.Ф. Развиваем память детей// Ребенок в детском саду.- 2010.-№ 6- 29-38 с.
5. Запорожец А.В. З-12 Избранные психологические труды: В 2-х т.
1. Психическое развитие ребенка. – М.: Педагогика, 1986. – 320 с.
6. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 464 с.
7. Мартюкова Е. «Казахстан в посткризисном мире: интеллектуальный прорыв в будущее»// ж. Северный Казахстан от
1. октября 2009г. № 126.
8. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. вузов. – 5-е изд., Стереотип. М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 456 с.
9. Немов Р.С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведения: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2003. – кн.
3. Общие основы психологии. – 688 с.
10. Обухова Л.Ф. Детская психология:. – 2-е изд., стереотип.- М.: Тривола, 1996. – 360 с.
11. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 448 с.
12. Рогов Е.И. Р
5. Настольная книга практического психолога: Учеб. Пособие: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – Кн.
1. Система работы психолога с детьми разного возраста.
13. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология:. – 4- е изд., стереотип. – М. Академия, 1999. – 336 с.
14. Шаграева О.А. Детская психология: теоретический и практический курс. – М.: Владос, 2001. – 368 с.
15. Эльконин Д.Б. детская психология: Развитие ребенка от рождения до 7 лет. – М., 1960.- 328 с.
