Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение 3
1.Понятие о дидактической игре, её структуре, видах, специфике 5
2.Развитие представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста, с использованием дидактических игр 17
3.Организация и проведение работы по развитию представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста, с использованием дидактических игр. 24
Заключение 36
Список литературы 38
Выдержка из текста
На сегодняшний день проблема формирования представлений дошкольников о людях разных профессий не является новой в педагогике. Не смотря на это, всем ясна важнейшая роль представлений у детей о людях разных профессий. Изучение истории проблемы показывает, что речь идет о равновесии между свободным развитием ребенка, как подрастающего человека, деятельности и педагогическим руководством этим развитием, где педагог выступает как проектировщик возможного жизненного пути ребенка, позволяет ему попробовать свои силы в различных направлениях деятельности, ориентирует его в собственных способностях.
Формирование представлений о людях разных профессий у детей дошкольного возраста, как педагогическая проблема, в течение почти сорока лет была предметом исследований многих ученых: И.Д. Власовой, Г.И. Григоренко, Г.И. Жуковской, В.В. Кондратовой, В.И. Логиновой, В.Г. Нечаевой, А.Ш. Шахмановой.
На основе данных первичных представлений возможно формировать более сложные представления о том, что разные виды труда позволяют обеспечивать разные потребности людей. Освоение детьми такого обобщения дает возможность при последующей работе каждый новый вид профессии взрослых рассматривать с этих позиций и воспитывать правильное отношение к работе и к людям, ее исполняющим. Этот уровень умений доступен лишь детям старшего дошкольного возраста при условии, что данная последовательность реализуется с младшей группы.
Здесь может помочь дидактическая игра, которая содержит в себе большие возможности в обучении и воспитании дошкольников. Она может успешно использоваться и как форма обучения, и как самостоятельная игровая деятельность, и как средство воспитания различных сторон личности ребенка.
Цель исследования – теоретически обосновать и реализовать в опытно-практической части работу по развитию представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста, с использованием дидактических игр
Список использованной литературы
Список литературы
1. Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду. Книга для воспитателя детского сада / А.К.Бондаренко. – М.: Просвещение, 1991. -160 с.
2. Буре, Р.С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания. – М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 136 с.
3. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста / под ред. О. М. Дьяченко, Т. В. Лаврентьевой. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2001. – 144 с.
4. Дурова, Н.В. Ступеньки к познанию / Н.В. Дурова, В.П. Новикова. – СПб.: Детство — Пресс, 2003. – 56 с.
5. Дьяченко, О.М. Психическое развитие дошкольников / О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьева. – М.: Педагогика, 1984. -128 с.
6. Житникова, Л.М. Учите детей запоминать / Л.М. Житникова. – Изд. 3-е, доп. – М.: Просвещение, 1985. -87 с.
7. Заика, Е.В. Об организации игровых занятий для развития мышления, воображения и памяти дошкольников / Е.В. Заика, Н.П. Назарова, И.А. Маренич // Вопросы психологии. – 1995. – № 1.
8. Карпова, Е.В. Дидактические игры в начальный период обучения/Е.В. Карпова. -Ярославль: Академия развития, 1997. -240 с.
9. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений/ С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Академия, 2001. -416 с.
10. Кондрашов, В. П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие. – Балашов: Издательство «Николаев», 2004. – 52 с.
11. Куцакова, Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. Для работы с детьми 3– 7 лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений/ под ред. Т.С. Комаровой, В.В. Гербовой, Л.В. Куцаковой. –М.: Мозаика-Синтез, 2008. -144 с.
12. Лыкова, И.А. Дидактические игры и занятия/ И.А.Лыкова. — М.: Карапуз, 2010. -144 с.
13. Маркова, Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников/ Т.А. Маркова. –М.: Просвещение, 1991. -132 с.
14. Менджирицкая, Д.В. Воспитателю о детской игре / под ред. Т. А. Марковой. – М.: Просвещение, 1982. — 127 с.
15. Михайлова, З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников/ З.А. Михайлова. – М.: Просвещение, 1990. -94с.
16. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Ко- маровой, М. А. Васильевой. -М.: МОЗАИКА -СИНТЕЗ, 2014. — 333с.
17. Панова, Е.Н. Дидактические игры-занятия в ДОУ. Старший возраст. Выпуск 1/ Е.Н. Панова. -М.: ТЦ "Учитель", Лакоценин С. С., 2007. – 79 с.
18. Психология: учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; под ред. И.В. Дубровиной. — М.: Академия, 2003. — 464 с.
19. Савина, И. В. Формирование представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста/ И.В. Савина // Воспитатель ДОУ. – 2012. -№ 3
20. Сорокина, А. И. Дидактические игры в детском саду: (ст. группы): пособие для воспитателей детского сада / А.И. Сорокина. – М.: Просвещение, 1983. – 96 с.
21. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений/ Г.А. Урунтаева. – М.: Академия, 2001. -336с.
22. Шорыгина, Т. А. Беседы о профессиях/ Т.А. Шорыгина. — М.: Сфера, 2014. -128 с.
23. Эльконин, Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Д. Б. Эльконин – М.: Академия, 2007. -384с.
