Пример готовой дипломной работы по предмету: Логопедия
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОМОТОРИКИ У ДЕТЕЙ
СО СТЁРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ
1.1.Естественнонаучные основы развития психомоторных
функций
1.2. Уровневая система регуляции двигательных функций
1.3 Особенности психомоторного развития детей с дизартрией
Глава
2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОМОТОРНЫХ ФУНКЦИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования
2.2. Методика исследования
Глава
3. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОМОТОРНЫХ ФУНКЦИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЁРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ
3.1. Состояние психомоторных функций у дошкольников с нормальным речевым развитием
3.2. Особенности психомоторных функций у дошкольников со стертой дизартрией
3.3. Сравнительная характеристика психомоторики детей с нормальным речевым развитием и детей со стертой дизартрией
Глава
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ПСИХОМОТОРНЫХ ФУНКЦИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЁРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ
4.1. Методические рекомендации, адресованные для воспитателей
4.2. Методические рекомендации, адресованные учителям — логопедам
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Содержание
Выдержка из текста
Особенности психомоторики у дошкольников со стертой формой дизартрии
Логопедическая работа по формированию фонематических функций у дошкольников со стертой дизартрией
В процессе нашего исследования использовались следующие методы: теоретический анализ психологической, педагогической, а также клинической и методической литературы; системный анализ; эмпирические методы, а именно: психолого-педагогический эксперимент; наблюдение, изучение медико-психологической документации; организационные: сравнительный анализ, интерпретационные методы.
Особенности психомотрных функций у дошкольников со стертой дизартрией
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. – М., 1975 – 448 с.
2.Антропова М.В., Кольцова М.М. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста. — М., 1983 – 160 с.
3.Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста. – М., 2006. – 222 с
4.Архипова Е.Ф. Стёртая дизартрия у детей. – М., 2008 – 254 с.
5.Белова-Давид Р.А. Нарушения речи у дошкольников. — М., 1969 – 156 с.
6.Бернштейн Н.А. О построении движений. – М., 1974 – 255 с.
7.Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М., 1966 – 349 с.
8.Бехтерев В.М. Избр. произв. – М., 1954 – 526 с.
9.Винарская Е.Н. Дизартрия — М., 2005. – 141с.
10.Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. – М., 2003. – 272 с.
11.Волкова Г.А. Методика психолого–логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики — СПб., 2005.– 144с.
12.Волосова Е. Развитие ребенка раннего возраста (основные показатели).
– М., 1999. – 72сГуревич М.О., Озерецкий Н.И. Невропатология детского возраста. – М., 1935 – 148 с.
13.Выготский Л.С. Психология. – М., 2000. – 1008с.
14.Гуревич М.О., Озерецкий Н.И. Психомоторика. — М.. 1930. Т. 1. – 342с.
15.Гуровец Г.В., Маевская С.И. К вопросу диагностики стертых форм псевдобульбарной дизартрии// Вопросы логопедии. — М.,1978. – С.27-37
16.Журба Л.Т., Мастюкова Е.М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. – М., 1981 – 272 с.
17.Ильин Е.П. Психомоторная организация человека. — СПб., 2003 – 384 с.
18.Киселёва В.А. Диагностика и коррекция стёртой формы дизартрии / В.А. Киселёва. – М., 2007 – 48 с.
19.Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребёнка. – Л., 1975 – 143 с.
20.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем и развитие функций мозга ребёнка. – М., 1973 – 132 с.
21.Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста. Клинические и Психологические аспекты. – СПб, 2006. — 380с.
22.Лопатина Л.В. Изучение и коррекция нарушений психомоторики у детей с минимальными дизартрическими расстройствами // Дефектология – 2003 — № 5. с.45 — 51
23.Лопатина Л.В. Характеристика и структура речевого дефекта у детей со стертой формой дизартрии // Особенности механизмов, структура нарушений речи и их коррекция у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью. – СПб., 1996 – 415 с.
24.Лопатина Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников // Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. – СПб., 2001 – 192 с.
25.Лопатина Л.В. Приемы обследования детей со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения // Дефектология. 1986. № 2. – С. 11 – 12
26.Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление нарушений речи у дошкольников, коррекция стертой дизартрии. – СПб., 2000 – 227 с.
27.Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. – СПб. – 2001. – 191 с.
28.Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. — М., 1962. – 504 с
29.Мартынова Р.И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрий и функциональной дислалией // Расстройства речи и методы их устранения/ Под ред. С.С. Ляпидевского, С.Н. Шаховской. — М., 1975.- С 79-91
30.Мастюкова Е.М. Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития // Дефектология. – 1987. — № 3 – 84 — 147
31.Мастюкова Е.М. Этиология нарушений речи // Логопедия. – М., 1998. – С. 123 – 147
32.Микляева Н.В., Полозова О.А., Родионова Ю.Н. Фонетическая и логопедическая ритмика в ДОУ — М., 2005. – 112с
33.Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста / Под ред. М.В. Антроповой, М.М. Кольцовой. – М., 1983. – 160с
34.Никандров В.В. Психомоторика: Учебное пособие для вузов. – СПб., 2004 – 14 с.
35.Павлов И.П. Физиологические механизмы так называемых произвольных движений // Полн. собр. соч. – М., 1951. – Т.3 – С. 81 – 112.
36.Потапчук А.А., Овчинникова Т.С. Двигательный игротренинг для дошкольников. – СПб, 2003.- 176 с
37.Рубинштейн С.Л. Движение // Основы общей психологии. — М., 1989. Т.2. — С. 44 – 48
38.Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович. – М., 2002 – 232 с.
39.Семёнова К.А., Мастюкова Е.М., Смуглин М.Я. Клинические симптомы дизартрий и общие принципы речевой терапии / Логопедия. Методическое наследие // Под ред. Л.С.Волковой. – М., 2003. – С. 103 – 119
40.Серебровская М.В. Методика массового исследования моторики // Методы изучения детей и подростков. – М., 1979 – С. 164 – 180.
41.Сеченов И.М. Избр. произв. – М., 1952. – Т. 1. – 771 с.
42.Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. – М., 1961 – 166 с.
43.Сеченов И.М., Павлов И.П., Введенский Н.Е. Физиология нервной системы. — М., 1952. — 238с.
44.Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. – М., 2000. – 234с.
45.Соботович Е.Ф., Чернопольская А.Ф. Проявления стертых дизартрий и методы их диагностики // Хрестоматия по логопедии/ Под ред.Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. – М., 1997. – Т 1. – с. 208 – 213.
46.Токарева О.В. Дизартрия. // Расстройства речи у детей и подростков. Под ред. С.С. Ляпидевского. — М., 1969. – С.144 – 155
47.Фомина Л.В. Роль движений пальцев рук в развитии речи ребёнка раннего возраста. Исследование языка и речи. – М., 1971 – 126 с.
48.Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. – М., 1990 – 140 с.
49.Хватцев М.Е. Логопедия. — М., 1959. — 476 с.
50.Шишкина В. А. Движение + движения: Кн. для воспитателя дет. сада.— М.: Просвещение, 1992.— 96 с.
список литературы
